1
Содержание:
Введение
1.
Образовательная деятельность ………………………………………………....….6
2.
Система управления ОУ………………………………………………..………..….19
3.
Содержание и качество подготовки обучающихся…………………………..........20
4.
Организация учебного процесса………………………………..……….….......… 37
5.
Востребованность выпускников………………………………..…….………..…...43
6.
Качество кадрового обеспечения………………………………..…….……..…... .46
7.
Учебно-методическое обеспечение……………………………….……..……...…49
8.
Библиотечно-информационное обеспечение………………………….………….54
9.
Материально-техническая база………………………………………………...…..56
10. Функционирование внутренней системы оценки качества образования….....….60
11.
Приложение. Результаты самообследования в соответствии с утвержденными
показателями…………………………………………………………………………....…63
Введение
2
Целью самообследования является обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности МБОУ «Бейская СОШИ», предусмотренное ФЗ-№ 273 от
29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями),
приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 г. №
462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной
организацией», от 10.12.2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности
образовательной организации, подлежащей самообследованию», от 14.12.2017 г. № 1218 «О
внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной
организации, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 14 июня 2013 г. № 462». Самообследование представлено комплексной
оценкой деятельности МБОУ «Бейской СОШИ» по результатам 2021 года по состоянию на
1 января 2022 года.
Общие сведения об образовательной организации
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
Полное наименование образовательной
учреждение «Бейская средняя общеобразовательная
организации
школа-интернат имени Н.П. Князева»
Сокращённое наименование ОО
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева»
Руководитель
Романцова Надежда Викторовна
Адрес организации (юридический и Индекс: 655770, Республика Хакасия, Бейский район,
фактический)
с. Бея, ул. Щетинкина, дом 57
Телефон, факс
8 (39044) 3-11-50/8 (39044) 3-05-82
Адрес электронной почты
school19140b@yandex.ru
Официальный сайт
http://school19140.ru/
Учредитель
Администрация Бейского района Республики Хакасия
Дата создания
1934 год
Лицензия
№ 2068 от 25.04.2016 г. (срок действия - бессрочно)
Свидетельство
о
государственной № 1503 от 25.04.2016 г. серия 19А01 № 0000113 срок
аккредитации
действия – до 29 апреля 2023 г.
Основной
государственный
1031900675905
регистрационный
номер
государственного учреждения (ОГРН)
Идентификационный
номер 1906005296
налогоплательщика (ИНН)
В соответствии с Постановлением Администрации Бейский район в 2004 году на базе
школы зарегистрировано Муниципальное образовательное учреждение. Постановлением
Администрации Бейский район от 23.12.2015 г. № 813 школа получила наименование
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Бейская средняя
общеобразовательная школа-интернат».
В 2010 году школа прошла реорганизацию (Постановление Администрации МО
Бейский район от 01.06.2010 г. № 553), к Учреждению присоединены филиалы:
Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Бейская
средняя общеобразовательная
школа-интернат
"Новониколаевская
основная
общеобразовательная школа".
Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Бейская
средняя общеобразовательная
школа-интернат
"Большемонокская
основная
общеобразовательная школа".
3
Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Бейская
средняя общеобразовательная школа-интернат "Кальская основная общеобразовательная
школа".
Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Бейская
средняя общеобразовательная школа-интернат "Утинская начальная общеобразовательная
школа».
Создаваемые образовательным учреждением филиалы (структурные подразделения)
не являются юридическими лицами. Руководители филиалов назначаются директором
школы.
МБОУ «Бейская СОШИ» создано Администрацией Бейского района для выполнения
работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством
Российской Федерации и Республики Хакасия, органов местного самоуправления и
Уставом. Устав МБОУ «Бейская СОШИ» утвержден Постановлением Администрации
Бейского района от 13 января 2022 г. № 13.
Образовательная организация является юридическим лицом, создаѐтся и
регистрируется в соответствии с законодательством Российской Федерации, имеет лицевые
счета, открытые в установленном порядке в органах Федерального казначейства, круглую
печать с полным наименованием и с указанием места нахождения, штамп. Образовательная
организация для достижения целей своей деятельности вправе приобретать и осуществлять
имущественные и неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в
судах в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
Доступность ОО: МБОУ «Бейская СОШИ» расположена в центре села Бея. Время
движения обучающихся до 30 минут. Бейская школа – центральная школа района, наличие
интерната позволяет принимать в школу всех желающих. Среди обучающихся есть дети из
соседних сёл, где-либо нет школ (Катамор), либо осуществляется только начальное
образование (Уты), либо нет средней школы (Большой Монок, Новотроицкое, Табат).
Школа является:
- площадкой для проведения муниципального этапа Всероссийской олимпиады
школьников;
- площадкой для проведения спортивных соревнований и мероприятий в Бейском районе и
РХ (в 2021 г. - Республиканский фестиваль Всероссийского физкультурно-спортивного
комплекса «Готов к труду и обороне» среди казачьих обществ и иных объединений
казаков»);
- с 2004 года является пунктом проведения государственной итоговой аттестации для всех
выпускников Бейского района Республики Хакасия;
- с 2017 года региональной инновационной площадкой Российского движения школьников;
- площадкой по проведению Всероссийского Этнографического диктанта и Диктанта
Победы.
Наиболее важные достижения МБОУ «Бейская СОШИ» за 2021 год.
Благодаря достижениям и успехам обучающихся и учителей Школа известна далеко за
пределами Республики Хакасия.
Всероссийский уровень:
- Лауреат-Победитель Всероссийского смотра-конкурса образовательных организации
"ДОСТИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ" на основе многокомпонентного анализа» (Приказ
№15/20-ДОИ от 10 февраля 2021 г.);
- Финалист Всероссийского конкурса «Учитель года России» - Фролова А.А.;
4
- III место Межрегионального конкурса методических разработок исследовательских
уроков, ФГБОУ ВО «Бурятский Государственный Университет имени Доржи Банзарова»
05.02.2021 г. - Сагалакова Н.Ю., учитель начальных классов филиала МБОУ
«Большемонокская ООШ»;
- Победители Международной очной научно-практической конференции школьников и
студентов «От учебного задания – к научному поиску. От реферата – к открытию», г.
Абакан – Захаров А. (математика), Сергеева А. (русский язык);
Республиканский уровень:
- Победитель XI регионального этапа Всероссийского конкурса юношеских
исследовательских работ им. В.И.Вернадского – Устяхин С.;
- 12 обучающихся 9-11 классов вышли в финал регионального этапа Всероссийской
олимпиады, 5 из них стали победителями и призерами;
- Победитель регионального конкурса «Вместе против коррупции», обучающиеся МБОУ
«Бейская СОШИ» - Осипов К.;
- Ежегодные призёры республиканского этапа школьной баскетбольной лиги «КЭСбаскет»;
- Призеры (3 место) Республиканской профилактической акции «Дети России-2021» и
республиканского форума «Спорт - это здорово!», победители в личном первенстве,
состоящие на профилактическом учёте;
- Победители фестиваля творчества молодежи «Весна в Хакасии»;
- Победитель республиканского конкурса на призы Благотворительного фонда социальной
поддержки населения в области образования, культуры и здравоохранения «Благодарение»
в 2021 году (Приказ Минобрнауки РХ №100-863 от 29.09.2021). - Чебодаева Э.А., учитель
хакасского языка и литературы филиала МБОУ «Большемонокская ООШ»;
- II место республиканского дистанционного конкурса «Поклонимся великим тем
годам…» в номинации «Летопись Великой Победы» среди педагогов 29.04.2021 г. Чебодаева В.М., учитель русского языка и литературы филиала МБОУ «Большемонокская
ООШ».
Муниципальный уровень:
- Победитель конкурса «Учитель года- 2021» - Шлокин О.В.;
- Победители серии игр интеллектуального клуба «Хочу все знать»;
- Ежегодные победители творческого фестиваля «Звездное лето».
1. Образовательная деятельность
Образовательная деятельность организована в соответствии:
– с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
– приказом Минобрнауки от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования»;
– приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
– приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
– СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
5
– СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с
01.03.2021);
– СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов
социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой
коронавирусной инфекции (COVID-19)»;
– основными образовательными программами по уровням образования, включая учебные
планы, календарные учебные графики;
– расписанием занятий.
Образовательная деятельность МБОУ «Бейская СОШИ» регламентирована
необходимыми локальными актами: приказы директора учреждения, положения,
должностные инструкции работников, инструкции по охране труда и безопасности на
рабочих местах. В школе ведѐтся перспективное планирование образовательной
деятельности. Разработана новая воспитательная программа ( Приказ № 144 от 30.08.2021
г.). С 2021 года школа вступила в эксперимент по введению обновлённых ФГОС НОО и
ООО
В соответствии с лицензией № 2068 от 25.04.2016 г. и приложениями к ней № 1 – 5,
МБОУ «Бейская СОШИ» и её филиалы имеют право ведения образовательной деятельности
по следующим уровням:
Уровни
Количество
обучающихся
Дошкольное
Начальное ОО
Основное ОО
Среднее ОО
Дополнительное
Бейская БольшеСОШИ монокская ООШ
622
66
Новониколаев- Утинская Кальская ООШ
ская ООШ
НОШ
97
11
69
ООП «Преемственность» «Детский сад 2100»
ООП по УМК «Школа XXI века» и УМК "Школа России"
Учебный план 1–4-х классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения
основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС
НОО), 5–9-х классов – на пятилетний нормативный срок освоения основной
образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–
11-х классов – на двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы
среднего общего образования (реализация ФГОС СОО). Обучающиеся 11-х классов в
2020/21 учебном году завершили обучение по основной общеобразовательной программе
среднего общего образования по ФКГОС ОО.
- Форма обучения: очная
- Язык обучения: русский.
Одним из важных направлений образовательного процесса нашей школы является
работа Центра «Здоровье +» методического консультативного сопровождения по решению
вопросов сохранения и укрепления здоровья обучающихся школы и школ района.
Деятельность Центра представлена следующими блоками: оорганизационный, отвечающий
за координацию работы Центра по вопросам охраны и укрепления здоровья, пропаганду
ЗОЖ; педагогический по внедрению здоровьесберегающих технологий; диагностический;
спортивно-оздоровительный; родительский блок, практикующий проведение родительских
встреч с участием специалистов; блок по формированию культуры здорового питания
обучающихся.
6
Мониторинг по группам здоровья и возможности занятий физкультурой и спортом
позволяют в системе проводить профилактические меры и планировать здоровье
сберегающую деятельность.
Распределение учащихся по группам физического воспитания
Группа
физического
воспитания
Основная
Подготовительная
Специальная
Освобождени
е от уроков
ФК
(теоретическа
я подготовка)
Итого
МБОУ
«Бейская
СОШИ»
367/59%
238/38%
Большемонокская
ООШ
Кальская
ООШ
Новониколаевская
ООШ
Утинская
НОШ
Итого
66/100%
-
66/96%
2/3%
94/97%
1/1%
11/100%
-
70%
28%
-
1/1%
2/2%
-
1,5%
0,5%
66
69
97
11
865
14/2%
3/0,5%
622
Распределение учащихся по группам здоровья
Большемонокская
Кальская
Новониколаевская
ООШ
ООШ
ООШ
Группа
здоровья
Бейская
СОШИ
Утинская
НОШ
Итого
I группа
здоровья
II группа
здоровья
III группа
здоровья
IV группа
здоровья
Итого
48/8%
30/47%
11/16%
12/12%
-
12%
490/79%
34/53%
55/80%
82/85%
11/100%
78%
73/12%
-
2/0,3%
3/3%
-
9%
1/0,5%
-
1/0,1%
-
-
1%
622
64
69
97
11
865
Распределение учащихся по видам заболеваний в базовой школе и филиал ах
Виды заболеваний / количество
Дефект речи (недоразвитие речи): ротацизм - 62;
ламбдацизм - 20; дислалия – 41; минимальные
дизартрические расстройства (МДР) – 20; ДССТ – 10;
ФФН -7; ФФНР - 15; свистящий сигматизм – 8; межзубный
сигматизм - 10; боковой сигматизм – 6; ЛГНР - 4; мутизм
– 0.
Пониженное зрение: астигматизм – 34, миопия - 37,
косоглазие – 9, спазм аккомодации -22
Опорно-двигательная система (Сколиоз – 37)
Реабилитационная работа
Занятия с логопедом, лого-минутки на
уроках в начальной школе
Гимнастика Базарного, анимированные
физминутки
Маркировка
мебели
согласно
требований
СП,
динамические
перемены
Гастропатология:
Двухразовое горче питание, питьевой
гастрит – 11 джвп - 19
бутилированный режим
Невропатология (Вегето-сосудистая дистония - 17)
Наблюдение школьной медсестрой,
соблюдение физической и учебной
нагрузки
Эндокринные заболевания: ожирение – 13, сахарный Кружок
адаптивной
физкультуры
7
диабет - 3
«Здоровячок» и «Подвижные игры»,
диабетический стол
Влажная
уборка
помещений,
соблюдение режима проветривания и
физической нагрузки.
Лорпатология: гипертрофия небных миндалин - 7
Бронхиальная астма- 7
Cердечно-сосудистые
систолический шум - 6
заболевания
Функционально-
В базовой школе и филиалах МБОУ "Бейская СОШИ" обучаются 16 детей с особыми
образовательными потребностями. В 2021 году число детей данной категории увеличилось
относительно показателей предыдущих лет.
Соотношение между детьми с особыми образовательными потребностями и детьми без них
2019 уч.год
893 обучающихся
Всего обучающихся
школы
Количество
12
Дети с особыми
образовательными
потребностями (ОВЗ и
дети - инвалиды)
2020 уч.год
885 обучающихся
%
1,3
2021 уч.год
865 обучающихся
Количество %
12
1,1
Количество
15
%
2
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются
в школе:
дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА);
дети с задержкой психического развития (ЗПР);
дети с нарушением интеллекта (У/О);
Таблица 1. Обучающиеся, осваивающие образовательные программы в 2021 году в базовой школе и
филиалах
Название образовательной программы
Численность обучающихся
Основная общеобразовательная программа 395 (из них 10 – с ОВЗ и дети-инвалиды)
начального общего образования
Основная общеобразовательная программа 411 (из них 6 – с ОВЗ и дети-инвалиды)
основного общего образования
Основная общеобразовательная программа 30 (из них 0 – с ОВЗ)
среднего общего образования
В 2021 году в образовательной организации получали образование 865 обучающихся.
Из них 4 обучающихся с ОВЗ (0,4%), 11 детей-инвалидов (1,4%) и 2 обучающихся получали
обучение на дому после перенесённых операций (по состоянию на 31.12.2021).
Образование обучающихся с ОВЗ организовано в разных формах: инклюзивных
классах (совместно со сверстниками, не имеющими ограничений здоровья), индивидуально
на дому.
Таблица 2. Распределение детей с ОВЗ, обучающихся по АООП
Класс
Наименование
программы
ЗПР 7.1
С умственной отсталостью
(вариант1)
1
2
3
4
5
6
1
-
1
1
-
-
-
-
-
-
-
-
7
1
8
9
10
11
Итого
-
-
-
-
3
-
-
-
-
1
8
Иные
Итого
Дети-инвалиды
Обучение на дому
Рекомендован
Учитель-логопед
Рекомендован учительдефектолог
Рекомендован педагогпсихолог
1
2
-
1
2
1
1
2
-
-
1
2
1
2
2
1
1
7
1
2
2
1
1
7
1
2
2
1
1
7
-
1
1
-
-
-
-
1
1
-
-
4
11
2
В школе максимально развивается индивидуализированная среда, которая отвечает
образовательным потребностям каждого ребенка.
Используются и совершенствуются технологии обучения: музейная педагогика,
спортивная и физкультурно-оздоровительная деятельность, формирование основ духовнонравственного развития и воспитания, которые развивают необходимые личностные
качества, расширяют жизненную компетенцию, укрепляют здоровье обучающихся для
выполнения трудовых обязанностей и успешной социализации.
38 (40 %) педагогов работает с детьми с ОВЗ. Все педагоги повышают квалификацию в
области инклюзивного образования. Педагоги, работающие с детьми ОВЗ и обучающимися
с умеренной умственной отсталостью проходят курсы и переподготовку по работе с данной
категорией обучающихся.
Штатное расписание специалистов сопровождения в базовой школе и филиалах:
педагог-психолог – 1 специалист;
учитель-логопед – 1 специалист;
учитель-дефектолог – 0 (на основании заключённого договора о совместной деятельности
(сотрудничестве) между Районным консультативным центром для родителей (законных
представителей), педагогических работников и детей ОВЗ и МБОУ «Бейская СОШИ»
обучающиеся получают необходимую помощь и консультации учителя – дефектолога в
указанном центре);
социальный педагог – 4 специалиста.
Социально-психологическая служба оказывает помощь учителям в выборе наиболее
эффективных методов индивидуальной работы с обучающимися, при изучении личности
школьника, составлении индивидуальных образовательных маршрутов.
В 2021 году в периоды дистанционного обучения педагогом-психологом организована
работа по адаптации обучающихся с ОВЗ. Также ведется работа с родителями и педагогами.
В МБОУ «Бейская СОШИ» разработан план мероприятий («дорожная карта») на
период 2016-2030 годы, направленных на обеспечение условий по повышению значений
показателей доступности для инвалидов к объекту. В базовой МБОУ «Бейская СОШИ»
имеется широкая ровная тротуарная дорожка, место для стоянки транспортного средства.
Подъездные пути свободны и доступны для любого транспорта, установлена широкая
калитка со звонком для проезда инвалидов-колясочников. Крыльцо школы оборудовано
пандусом с многоуровневыми поручнями. Входные двери широкие, распашные,
позволяющие беспрепятственно въехать в помещение школы в инвалидной коляске.
Перепадов высоты на пути следования к образовательной организации нет. Имеется
санитарно – гигиеническая
комната, на лестницы окрашены
яркими цветовыми
направляющими полосами. Школьный автобус и легковой автомобиль, по обращению
родителей (лиц их заменяющих) можно задействовать для перевозки ребёнка – инвалида.
Есть помещение для работы педагога-психолога и учителя-логопеда. На фасаде МБОУ
9
«Бейская СОШИ» и филиале Новониколаевской ООШ имеются тактильные вывески,
выполненные шрифтом Брайля. Школьный сайт оснащён системой для слабовидящих.
Организована система взаимодействия и поддержки МБОУ «Бейская СОШИ» со
стороны «внешних» социальных партнеров: Бейским консультационным центром для
родителей (лиц их заменяющих), педагогических работников и детей с ОВЗ,
воспитывающихся в условиях семьи; отделом социальной защиты Бейского района; Бейской
РБ.
В МБОУ «Бейская СОШИ» разработана программа «Росток" для психологопедагогического сопровождения детей с ОВЗ и детей – инвалидов, в школе работает
психолого-педагогический консилиум.
Педагогическим работникам предоставляет
возможность прохождения курсовой подготовки и переподготовки по вопросам
специального образования на базе ГАОУ РХ ДПО «ХакИРО и ПК», филиала НОУ ВПО
«Московский
психолого-социальный
институт».
Обучающиеся
с
особыми
образовательными потребностями имеют возможность посетить занятия со специалистами:
учителем-логопедом, педагогом-психологом, обратиться за помощью, консультацией к
социальным педагогам.
Курсовая подготовка педагогов по работе с детьми ОВЗ и детьми – инвалидами
Учебные годы / Направление курсовой подготовки
«Реализация образовательных программ начального общего
образования на основе требований ФГОС образования
обучающихся с ОВЗ»
Реализация
адаптированной
основной
образовательной
программы (АООП) НОО на основе требования ФГОС
образования обучающихся с ОВЗ
Использование современных дистанционных технологий и
интерактивных
средств
электронного
обучения
в
образовательной организации с учётом требований ФГОС в
условиях сложной санитарно-эпидемиологической обстановки
Коррекционная педагогика и особенности образования и
воспитания детей с ОВЗ
Планирование и реализация дополнительных мероприятий по
усилению мер безопасности в образовательных организациях
Инновационные подходы к организации и содержанию
деятельности учителя-логопеда в условиях ФГОС образования
обучающихся с ОВЗ
«Реализация образовательных программ по математике на
основе требований ФГОС образования обучающихся с ОВЗ»
«Психолого – педагогическое сопровождение образовательного
процесса основного общего образования»
«Реализация образовательных программ на основе требований
ФГОС образования обучающихся с ОВЗ: учитель ИЗО»,
«Профессиональное развитие педагога в современных условиях
на основе требований ФГОС образования обучающихся с ОВЗ:
учитель физической культуры»
2019 год
3
2020 год
2
2021год
1
1
3
1
14
1
4
1
1
1
В соответствии с требованиями ФГОС в школе организована коррекционная работа
позволяющая учитывать особые образовательные потребности детей-инвалидов, ОВЗ, детей
имеющих хронические заболевания на основе индивидуального и дифференцированного
подхода в образовательном процессе.
Основные направления психологического сопровождения в нашей школе являются:
10
- диагностическая работа, которая обеспечивает выявление особенностей развития и
здоровья обучающихся, с целью создания благоприятных условий для овладения ими
содержанием основной образовательной программы;
- коррекционно-развивающая работа обеспечивает организацию мероприятий,
способствующих личностному развитию учащихся, коррекции недостатков в психическом
развитии и освоению ими содержания образования;
- консультативная работа обеспечивает непрерывность специального сопровождения
детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей по вопросам реализации
дифференцированных психолого-педагогических условий обучения, воспитания,
коррекции, развития и социализации обучающихся.
В рамках требований Стандарта в базовой школе и филиалах организуется внеурочная
деятельность по всем направлениям личности.
№
п/п
Наименование кружка и классы
Направленность
Численность
детей
МБОУ «Бейская СОШИ»
внеурочной деятельностью занято 100 %, посещающих 2 и более – 432
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Кружок «Ритмика»
Кружок «Шашки»
Кружок «Гимнастика»
«Настольный теннис», 5 – 9-е
«Хочу быть здоровым» (ОФП), 8 – 9 (юнощи /девушки)
«Спортландия» 5,6-е
НШ: «Роботёнок», «Я познаю мир»
ОШ: Кружок «Компьюша», «Развитие вычислительных
навыков»,
«Решение
задач
с
практическим
содержанием», «Мир лингвистики», «История России в
лицах», «Формирование языковых компетенций.
Теория и практика», «Учимся говорить», «Практикум
решение задач по математике», «Программирование на
Паскале», «Карта – язык географии», «Решение
физических задач повышенной сложности», «Уровни
организации живого», «Решение химических задач
повышенной сложности», Кружок «Шахматы».
СШ: «Решение задач повышенной сложности»,
«Решение задач с экономическим содержанием»,
«Прикладная информатика», «Методы решения задач
повышенной сложности по физике»,
«Русское правописание: орфография и пунктуация»
«Русский язык: теория и практика», «Шахматы,
«Многообразие живых организмов», «Решение задач
по химии повышенной сложности», «История в
документах», «Проблемные вопросы обществознания»
НШ: Хакасский язык, «Английский плюс театр»,
ОШ: Студия современного танца «Арт», театр мод
«Силуэт», Кружок «Художественная обработка
древесины».
СШ: Студия современного танца «Арт».
НШ: «Колесо безопасности» (ПДД), «Юный
экскурсовод»,
«Юный журналист», «Секреты
профессий»
Спортивнооздоровительное
50
27
34
10/ 14
12/15
139
Общеинтеллектуальное
33
123
30
Общекультурное
17
39
5
Социальное
84
271
ОШ: «Обществознание в вопросах и ответах», «Основы
финансовой грамотности», «Правовая подготовка»,
11
Основы безопасности жизнедеятельности, «Навыки
выживания в природной среде», кружок «Хозяин»
СШ: Кружок «Хозяин»
10.
1
2
3
4
5
Духовно –
20
нравственное
ОШ: «Юный патриот», Хакасский язык.
СШ: «Теория и практика написания сочинения»,
16
«Сочинение – рассуждение как жанр и вид задания
30
повышенной сложности на ЕГЭ по русскому языку»
Новониколаевская ООШ
внеурочной деятельностью занято 100%, посещающих 2 и более – 70
30
НШ: «Компьюша», «Веселый английский»
Общеинтеллек30
ОШ: «Компьюша», «Компас», «Глобус»
туальное
НШ: «Лукошко чудес», «Буду хорошим читателем»,
21
Социальное
«Волшебный клубок»
29
ОШ: «Имею право», «Тропа безопасности», «Мой
выбор»
НШ: «Игротека», «Шахматы»
Спортивно28
оздоровительное
43
ОШ: «Спортландия», «Шахматы»
НШ: «Теремок», «Каблучок», «Колокольчик»
Общекультурное
25
30
ОШ: «Волшебная кисточка», «Каблучок»,
«Колокольчик»
Большемонокская ООШ
НШ: «Литературный ералаш», «В мире экологии»
внеурочной деятельностью занято 100%, посещающих 2 и более – 65.
1.
2.
3.
4.
НШ: «Буквоежка», «Умники и умницы»,
«Полиглот», «Калейдоскоп наук».,
ОШ:
«Учись
языку
как
искусству»,
«Занимательный английский», «Занимательная
грамматика», «Карта-язык географии»
НШ: Азбука вежливости
ОШ: «Закон и подросток»
НШ: «Спортивная страна», «Подвижные игры»
ОШ: «Будь здоров»
НШ: «Эврика», «Почемучки», «Шаг за шагом»,
«Калейдоскоп наук», «Удивительный мир слов»,
«Узнаем сами»
ОШ: «Звонкие голоса», «В мире измерений»,
«Колесо истории»
Общеинтеллектуа
льное
31
35
Духовно–
нравственное
Спортивно оздоровительное
Общекультурное
25
38
40
25
30
Кальская ООШ
внеурочной деятельностью занято 100%, посещающих 2 и более – 53.
1.
2.
3.
4.
НШ: «Информашка», «Шаги к успешности»,
«Путешествуем с английским»
ОШ: «КУМир», «Финансовая грамотность»,
«Тайны моего Я», «Путешествие с математикой»
НШ: «Страна Спортландия»
ОШ: «Страна Спортландия», «Туризм»
НШ: « Мастера-волшебники», «Давайте
рисовать», «Ритмы танца», театральная студия
«Золотой ключик», «Скорочтение»
ОШ: «Давайте рисовать/лепить», «Академия
художеств»
НШ: «Учусь создавать проект», «Хочу все знать»
ОШ: «Азбука безопасности»
Общеинтеллектуа
льное
49
Спортивнооздоровительное
Общекультурное
30
84
Социальное
25
12
5.
1.
НШ: «Школа добра», «Другой взгляд, другой мир»
Духовно28
ОШ: «На пути к выбору профессий»
нравственное
Утинская НОШ
внеурочной деятельностью занято 100% обучающихся.
Для реализации других направлений организован подвоз в районный организации ДО.
Хакасский язык
Общеинтеллек12
туальное
Дополнительное образование детей – это особая подсистема общего образования. Благодаря системе
«Навигатор» 67 % обучающихся занято дополнительным образованием, участвуя в конкурсах и мероприятиях в очном
и дистанционном формате. В некоторых школах также организуются кружки и клубы ДО.
№
п/п
название кружка, секции
направленность
численность детей
МБОУ «Бейская СОШИ»
1.
2.
Клуб ШСК «Олимпиец» (секции:
волейбол, теннис, баскетбол, лёгкая
атлетика, и студия спортивного танца)
Клуб «WOLF» (КВН и «Хочу всё знать»)
217
Физкультурно-спортивное
Социальное
24
5.
6.
Новониколаевская ООШ
дополнительным образованием занято 80 %, посещающих 2 и более – 10.
Футбол
Физкультурно-спортивное
26
Вязание
«Волшебный
клубок», Художественно-эстетическое
50
«Каблучок», «Колокольчик»
Большемонокская ООШ
дополнительным образованием занято 81 %, посещающих 2 и более – 12%.
Футбол
Физкультурно-спортивное
25
«Чудо-бусинка», «Рукодельница»
Художественно-эстетическое
27
7.
Кальская ООШ
дополнительным образованием занято 28%
Казачий клуб «Ертаул»
Военно-патриотическое
3.
4.
18
В базовой школе посещают кружки дополнительного образования в основном
старшеклассники (10, 11 класс – 90 %, 8, 9-е классы), реже обучающиеся 5 – 7 класса, так
как последние заняты внеурочной деятельностью.
В филиалах дополнительное образование охватывает практически всех ребят 5 – 9 кл.
Хорошо развито физкультурно-спортивное направление. В МБОУ «Кальская ООШ»
успешно реализуется программа военно-патриотического направления – клуб «Ертаул».
Выбор программ и объединений осуществлен на основании опроса обучающихся и
родителей.
Особенностью базовой школы является возможность организации внеурочной
деятельности обучающихся в едином образовательном пространстве, используя ресурсы
учреждений дополнительного образования ЦДТ, ДЮСШ, СДК, музыкальной школы,
кружков сельских, районных учреждений. В Кальской и Большемонокской ООШ дети
привлекаются для проведения сельских праздников. Обучающиеся Утинской НОШ
подвозятся автобусом базовой школы в ЦДТ и ДЮСШ два раза в неделю для посещения
кружков и секций дополнительного образования.
13
Для отслеживания результатов деятельности, обучающихся в объединениях
дополнительного образования, проводятся отчетные концерты, открытые занятия для
педагогов и родителей, учебно-исследовательские конференции, показательные
выступления спортивных групп, семинары, концерты, выставки и т.д. Хорошим
показателем работы является участие детских объединений в конкурсах и фестивалях
различного уровня, внеклассных мероприятий и др.
С января 2020 года школа приступила к апробации Воспитательной программы,
разработанной в рамках опытно-экспериментальной площадки Института развития
образования Российской Академии Образования. В 2021 году программа воспитания
реализуется на базе МБОУ «Бейская СОШИ»
В соответствии с Концепцией духовно-нравственного воспитания российских
школьников, современный национальный идеал личности, воспитанной в новой российской
общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий, компетентный
гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающей
ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и
культурных традициях российского народа.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего
общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура,
здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания в общеобразовательной
организации – личностное развитие школьников, проявляющееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе
этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в
развитии их социально значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта
применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими
опыта осуществления социально значимых дел).
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках
нижеперечисленных модулей, каждый из которых реализуется на уровнях:
внешнешкольном / межшкольном, школьном, классном и индивидуальном.
Модуль «Самоуправление» (Поддержка детского самоуправления в школе помогает
педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность,
трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие
возможности для самовыражения и самореализации. Это то, что готовит их к взрослой
жизни.) Модуль «Самоуправления» является ключевым модулем в организации
воспитательной деятельности и включает в себя дополнительные модули: «Волонтерство»,
«Школьные и социальные медиа» и «Детские общественные объединения».
14
Самоуправление реализуется через деятельность школьной детской организации «Дети
XXI века», костяком которого является школьный мадиацентр (радио, сайт, ТV) целью
которого является организация, популяризация и информационная поддержка
общешкольных ключевых дел, работы кружков, секций. Работа школьников в медиоцентре
обеспечивает получение опыта организаторской деятельности, публичного выступления,
реализации своего творческого потенциала; дает возможность проявить себя в одной из
возможных ролей (организатора школьного дела, автора передачи, диктора,
корреспондента, ответственного художественное или музыкальное сопровождение и т.д.)
В базовой школе и филиалах проходят выборы:
- лидеров ДО;
- членов Совета обучающихся по 2 от школ (для принятия локальных актов,
затрагивающих их права и законные интересы)
- членов Совета Учреждения (детско-взрослое соуправление осуществляет принцип
сотрудничества в школьном сообществе взрослых и детей);
- для оперативной связи между Лидерами школ созданы группы мессенджеров, что
позволяет обмениваться идеями и результатами проведенных мероприятий.
Избранный лидер школы формирует команду, члены которой отвечают за направления
и возглавляют объединения в конкретной школе: духовно-нравственное «Новые
тимуровцы», гражданско-патриотическое «Мы – патриоты», спортивно-оздоровительное
и БЖ «Спортивный клуб», интеллектуальное НОУ «Интеллектуал», общекультурное.
Команды создают проекты на год и реализуют их в рамках ключевых общешкольных
дел. Модуль «Ключевые общешкольные дела» (комплекс главных традиционных
общешкольных дел, в которых принимает участие большая часть школьников). Модуль
«Классное руководство и наставничество» (Осуществляя классное руководство, педагог
организует работу с классом; индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса;
работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями учащихся или их
законными представителями). Модуль «Курсы внеурочной деятельности и
дополнительного образования» (Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной
деятельности и дополнительного образования). Модуль «Школьный урок» (Реализация
школьными педагогами воспитательного потенциала урока). Модуль «Работа с
родителями» (Работа с родителями или законными представителями школьников
осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое
обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе).
Для успешной реализации программы создана рейтинговая система на конкурсной
основе.
Рейтинг между классами показал следующую картину: «Самым классным классом» в
старшем звене стали 11 класс (10, 8Б), в среднем 6А (7Б, 5А), а самыми активными в
начальной школе стали 1 А, 2Б, 2 В, 3 В, 4 Б, классы.
Выделились и индивидуальные лидеры по разным направлениям:
«Лидер» - Сульберекова Алина (Президент ДО), 11 класс;
«Патриот года» - Осипов Константин, 10 класс
«Хореограф года» - Богданова Богдана, 8 А класс;
«Вожатые года» получили звание 9-е классы (клуб «Бригантина»);
«Лидер СМИ» – Золотухина Виктория, 10 класс;
«Золотой фонд школы» - Попова Татьяна, Шефер Виолетта - 11 класс;
«Навстречу открытиям» - Устяхин Сергей, 10 класс;
«ВиТА» (Вдохновение и Талант): «Лучший ведущий» Сульберекова Алина, 11класс;
15
«Лучший художник» - Шефер Виолетта, 11 класс; «Лучший оратор» - Захаров Алексей,
11класс. «На все руки мастерица» - Федорова Ксения, 8Б класс; «Мастер технологии» Учаев Максим, 9А класс;
«Туристом года» Трифонов Арсений, 8 А класс;
Инспектор ЮИД - Байкалов Иван, 8Б класс; Инспектор ДЮП - Русановский Андрей, 6А
класс;
«На страже здоровья и безопасности» - Поломошнов Кирилл, 11 класс;
В номинации «Добрая душа» лидером стал 6 А класс.
Для того чтобы школа знала своих героев в лицо, каждый год обновляются стенды
«Наши звёзды», кроме того рейтинг классов отражается на экранах.
Проект «Лестница успеха» отражает успехи победителей предметных олимпиад,
научно-практических конференций, которые по праву занимают там места. В этом году их
41.
Подводя итоги воспитательной работы за 2021 год, следует некоторые положительные
моменты, и проблемные вопросы которые следует решить в текущем учебном году по 5
направлениям:
- Главное направление, которое выполняет организационную функцию, является
направление Формирования нравственно-правовой культуры. Данное направление
проявляется через деятельность школьной детской организации «Дети XXI века», являемся
площадкой Российского движения школьников, теоретической основой самоуправления
является избирательное право. Ставим задачу: «Продолжить избирательный процесс в
школе Президентов ДО, членов Совета, обучающихся и Совета Учреждения; продолжить
деятельность подотряда в учебный период, на каникулах в очном и дистанционном режиме;
содействовать участию обучающихся в муниципальных и республиканских детских и
молодёжных организаций»
Вторым большим блоком правового направления является целенаправленная работа
по профилактике правонарушений среди обучающихся. На начало 2021 года на учёте
состояла одна обучающаяся (в течение года сменила место жительства). С начала пандемии
начался всплеск правонарушений, в марте двое выпускников поставлены на учёт за
употребление спиртных напитков. В августе 9 обучающихся начальной школы совершили
групповое правонарушение – взлом гаража и попытка езды на автомобиле, в результате чего
был нанесён ущерб организации, к концу года ребят сняли с учёта, в связи с примерным
поведением. В сентябре трое совершили кражу (воровство в магазине продуктов, угон
велосипедов и кража денег) и двое поставлены на учёт за хулиганство и нанесение ущерба
чужому имуществу. Ещё одна прибывшая, состоит на учёте за побои. Таким образом, за год
на учёте состояло 19 обучающихся.
С сентября 2021 года ситуация поставлена под строгий контроль, что позволило
прекратить рост правонарушений. Все обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте,
вовлекаются во внеклассную работу, имеют постоянные и временные поручения, посещают
кружковые занятия. Для трудных подростков организован кружок «Хозяин» по
благоустройству школы и ремонту школьной мебели. К концу года на учёте состояло 13
обучающихся.
Задача прошлого года: «Систематизировать изучение воспитанности, отслеживать ее
динамику, что позволяет своевременно выявить трудновоспитуемость отдельных классных
коллективов, ставить их под контроль, привлекать к общешкольным делам» остается
актуальной.
- Формирование культуры интеллектуального труда. В данном направлении успешна
работа НОУ в олимпиадах, НПК, районных интеллектуальных играх, фестиваль
16
предметных недель. Главной задачей является – приобщение всех обучающихся к
проектной деятельности.
- Формирование художественно-эстетических качеств. Это победы в литературных
конкурсах, конкурсах изобразительного искусства и декоративно-прикладного искусства.
Успешно действует КВН. В этом году удалось привлечь молодого специалиста-хореографа.
Увеличилось участие в конкурсах данного направления. Однако идёт сокращение участия в
вокальных конкурсах, в связи с временным отсутствием специалиста.
В этом году многие конкурсы проходили в дистанционном формате (видео, онлайнвикторины, вебинары, конференции), что открыло новые возможности для наших
обучающихся. Практически в каждом конкурсе наши воспитанники лично и в командах
занимали призовые места.
- Спортивно-оздоровительная работа и формирование основ безопасности
жизнедеятельности. «Мы - за жизнь!». Данное направление реализуют детские
организации: Спортивный клуб, турклуб «Прометей», ДЮП, ЮИД под руководством
высококлассных специалистов. Программа носит комплексный характер, включает
профилактику заболеваний, суицидального поведения, жестокого обращения с детьми,
пропаганду ЗОЖ (профилактика злоупотреблений ПАВ) и БЖ (инструктажи поведения в
чрезвычайных ситуациях); работу социально-психологической службы; совместное
планирование ВР с ГИБДД, ПС, ДЮСШ.
В 2021 году продолжаем направление в рамках центра «Здоровье +», который
предполагает внедрение: системы психолого-педагогического мониторинга, коррекционной
работы через индивидуальные программы оздоровления, контроля организации учебновоспитательного процесса (УВП) с учетом его психологического и физиологического
воздействия на организм обучающихся и соблюдение санитарно-гигиенических норм;
информационного обеспечения всех участников образовательного процесса по вопросам
здоровья и здорового образа жизни.
- Формирование гражданско-патриотических качеств личности «Мы – патриоты». В
течение года была проведена большая работа (волонтёрство, казачий патриотический клуб
«Ертаул» «Кальская ООШ», деятельность кружка «Патриот» и юнармейцев, военнополевые сборы, строевая подготовка, стрельба). Участвуя в конкурсах объединения,
пополнили копилку достижений. Однако стоит отметить некоторый спад работы в данном
направлении школьного краеведческого музея.
В целях
профилактики
правонарушений
среди
несовершеннолетних,
совершенствования нравственного воспитания, повышения правосознания детей и
подростков, воспитания у них чувства социальной ответственности, профессиональной
ориентации, широкого привлечения детей и подростков к организации правовой
пропаганды среди обучающихся общеобразовательных учреждений продолжает работу
отряд «Юные помощники полиции» на безе 8А класса (25 человек). Программа рассчитана
на 3 года. В октябре состоялось мероприятие республиканского уровня посвящение
полицейского класса, в рамках Дня Права. Участниками стали представители
правоохранительных органов (МВД, КДН, Прокуратуры, Пожарной части) района и
республики.
Наша детская организация входит в реестр РДШ РХ. Несмотря на то, что много сделано
внутри школы, выход на российское движение сократился (в связи с отсутствием кадров:
руководителя школьного СМИ и педагога по вокалу, активного руководителя музея,
организатора ДД). Ставим задачу – активизировать деятельность ШДО «Дети XXI века» в
рамках РДШ.
17
Вывод: таким образом, МБОУ «Бейская СОШИ» и её филиалы в полной мере
осуществляют образовательную деятельность по всем образовательным программам в
соответствии с лицензией.
2. Система управления ОУ.
Управление школой строится на принципах единоначалия и коллегиальности; развитии
общественно-гражданских форм управления; создании системы экспертизы, общественного
мониторинга состояния и развития образования. Для реализации данных принципов сформированы
коллегиальные органы управления и соуправления:
Орган
Функции
Директор,
единоличный Осуществляет общее руководство школой, контролирует
исполнительный орган
работу
и
обеспечивает
эффективное
взаимодействие
структурных подразделений, утверждает документацию
организации.
Административно- планирование деятельности;
хозяйственный
совет - организация и координация текущей деятельности
(директор,
замдиректора, педагогического, ученического коллективов базовой школы и
заведующие
филиалами, филиалов;
завхозы,
специалист
по - анализ информирование всех субъектов ОП об изменениях
кадрам,
делопроизводитель, нормативно-правовой основы, о ходе и результатах
инженер
по
ИКТ, деятельности.
преподаватель-организатор по
ОБЖ)
Совет Учреждения: по 4 - определение основных направлений развития школы;
представителя
от - выявление факторов, оказывающих влияние на рост качества
родительской общественности, образования;
педагогического коллектива и повышение
эффективности
финансово-хозяйственной
коллектива старшеклассников деятельности;
- содействие созданию безопасных условий обучения и
воспитания;
- внесение предложений по улучшению деятельности
Учреждения;
- содействие реализации государственно-общественных
принципов управления Учреждением.
Совет обучающихся и Совет - участие в обсуждении и согласовании локальных актов,
родителей по 2 представителя затрагивающих права и законные и интересы обучающихся и
от каждой школы родителей и родителей (законных представителей);
старшеклассников
- содействие осуществлению управленческих начал, развитию
инициативы родителей (законных представителей).
Педагогический совет
- определение содержания образования в Учреждении
(разработки образовательных программ; выбор учебников,
учебных пособий, средств обучения и воспитания);
- развития образовательных услуг;
- определение основных направлений инновационной
деятельности;
- перевод обучающихся в следующий класс, допуск
обучающихся к государственной итоговой аттестации;
- обсуждение и согласование локальных актов, затрагивающих
права и законные интересы педагогических работников.
18
Общее собрание работников
− разработка и принятие коллективного договора, Правил
трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
− принятие локальных актов, которые регламентируют
деятельность ОО и связаны с правами и обязанностями
работников;
− разрешать конфликтные ситуации между работниками ОО;
− вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы.
Профсоюзный комитет
- предупреждение
производственного
травматизма
и
обеспечение
санитарно-гигиенических
условий,
предотвращающих
возникновение
профессиональных
заболеваний работников;
- участие в аттестации рабочих мест;
- участие в работе по контролю за соблюдением трудового
законодательства в школе.
Школьный
методический - координация деятельности творческих групп (методических
совет
объединений), направленной на развитие методического
обеспечения образовательного процесса;
- разработка основных направлений методической работы
школы;
- организация апробации учебно-методических комплексов,
освоение современных педагогических технологий.
Для осуществления учебно-методической работы в Школе
создано семь предметных методических объединений: русского
языка и литературы; математики, физики и информатики;
истории и обществознания; естественных наук; физической
культуры; технологии, ИЗО и музыки; начальных классов.
Выстроенная система управления способствует открытости образовательного
пространства и демократизации государственно-общественного характера управления
образования.
3. Содержание и качество подготовки обучающихся
На всех уровнях общего образования реализуются в соответствии с учебным
планом Основные образовательные программы: НОО на период с 2018-2022 гг., ООО на
период с 2018-2023 гг., СОО на 2018-2020 гг.
В базовой МБОУ «Бейская СОШИ» и филиалах обучение 1-4 классах ведется по
программе учебно-методического комплекса общеобразовательных учреждений "Школа
России".
Учебный план представлен предметами: русский язык, родной язык (русский),
литературное чтение, литературное чтение на родном языке (русском), математика,
иностранный язык (со второго класса), окружающий мир, искусство (музыка и ИЗО),
технология (труд), физическая культура, «Основы религиозных культур и светской этики»,
модуль «Светская этика». В филиале МБОУ «Бейская СОШИ «Большемонокская ООШ»
учебный план построен с учётом изучения родного языка (хакасский), наряду с
преподаванием на русском языке.
В 1-4–х классах в связи с введением ФГОС каждому ребенку предоставлена
возможность посещать кружки, клубы, спортивные секции с целью развития
познавательных интересов, творческих способностей и физического развития. В учебном
19
плане часть, формируемая участниками образовательных отношений представлена курсами:
1-е классы - « Культура речи», 2-е классы – «Шахматы», 3-е классы - «Ритмика», 4-х классы
- «Моя Хакасия».
Учебный план представлен предметами: русский язык, родной язык (русский),
литературное чтение, литературное чтение на родном языке (русском), математика,
иностранный язык (со второго класса), окружающий мир, искусство (музыка и ИЗО),
технология (труд), физическая культура, «Основы религиозных культур и светской этики»,
модуль «Светская этика» в 4 классе.
Учебный план основного общего образования ориентирован на пятилетний
нормативный срок освоения содержания образовательных программ основного общего
образования (далее - ООО).
Учебный план ООО, реализующий ФГОС ООО, состоит из:
обязательной части
части, формируемой участниками образовательных отношений.
В обязательной части учебного плана указаны предметы для обязательного изучения:
русский язык, литература, родной язык (русский), родная литература (русская),
иностранный язык, второй иностранный язык в 9 классе, математика (5-6 классы), алгебра
(7-9 классы), геометрия (7-9 классы), информатика, история России. Всеобщая история,
обществознание, география, физика, химия, биология, изобразительное искусство, музыка,
основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, технология, основы
духовно-нравственной культуры народов России в 5, 9-х классах.
Часть формируемая участниками образовательных отношений представлена курсами:
ОБЖ, «Спортландия», «Хочу быть здоровым» ОФП, «ГТО» для повышения роли
физической культуры в воспитании, укреплении здоровья, увеличения объёма двигательной
активности обучающихся, развития их физических качеств совершенствования физической
подготовленности, привития навыков ЗОЖ; «Выбор профессии» - позволяющей более
глубоко раскрыть мир профессий и направить обучающихся в нужное русло. Это позволит
получить больший процент выпускников, осознано выбравших свой профессиональный
путь.
В старшей школе осуществляется профильное обучение в рамках ФГОС по
профилям: технологический (профильные предметы математика, физика и информатика),
гуманитарный (история, обществознание, право и экономика). Универсальный профиль с
углубленным изучением отдельных предметов (обществознания и математики, биологии и
химии). Индивидуальный учебный план с углубленным
изучением биологии и
обществознания, экономики и права. Индивидуальный учебный план с углубленным
изучением обществознания, экономики и права.
На профиль дополнительно выделяется: 8 часов на изучение математики, по 3 часа на
изучение биологии и информатики; по 4 часа на изучение истории, обществознания,
физики, химии. По запросу обучающихся и их родителей (законных представителей) для
некоторых старшеклассников созданы индивидуальные учебные планы, включающие
изучение запрашиваемых профильных, а также в части, формируемой участниками
образовательных отношений элективных учебных предметов.
В обязательной части учебного плана указаны предметы для обязательного изучения:
русский язык и литература, родной язык (русский), иностранный язык (английский),
математика, история, ОБЖ, физическая культура, астрономия. Часть, формируемая
участниками образовательных отношений представлена учебными предметы по выбору из
обязательных учебных областей: биология, физика, химия, обществознание, информатика;
элективными учебными предметами: «Основные вопросы биологии», «Химия соединения
20
углерода», «Теория познания», «Избранные вопросы физики», «Многообразие живых
организмов», «Химия и жизнь», «Основные вопросы информатики и ИКТ», «История в
документах», «Русская литература: от классики до современности», «Тестовые технологии в
изучении английского языка», «Избранные вопросы алгебры и начала анализа»,
«Комбинированные задачи по физике», «Решение нестандартных задач по информатике».
Основным принципом деятельности средней школы должна стать индивидуализация
образовательного процесса, которая обеспечивается за счет самостоятельного выбора
учащимися направлений исследовательской и проектной деятельности. В 10 классе из
части, формируемой участниками образовательных отношений запланировано выполнение
индивидуального проекта, который является показателем достижения учащимися как
предметных, так и метапредметных и личностных результатов. Индивидуальный проект
выполняется обучающимся самостоятельно под руководством учителя (тьютора) по
выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в
любой избранной области деятельности (познавательной, практической, учебноисследовательской, социальной, художественно-творческой или иной). Порядок и сроки
выполнения индивидуального проекта определяются «Положением об индивидуальном
проекте на уровне среднего общего образования».
В филиалах МБОУ «Новониколаевская ООШ», «Утинская НОШ» реализуется
предшкольная подготовка по ООП «Преемственность», в МБОУ «Кальской ООШ»
«Детский сад 2100», которые рассматривают психолого-педагогические и методические
аспекты развития и воспитания детей дошкольного возраста. Программа обеспечивает право
семьи на оказание ей помощи в воспитании и образование детей дошкольного возраста на
основе реализации комплекса мер социально-личностной направленности и реализации права
дошкольника на равные стартовые возможности при поступлении в школу.
В основной школе в части формируемой участниками образовательного процесса
включён курсы: «ОБЖ» в 5,7 классе –1 час в неделю; «Физическая культура» в 5-9 классах –
1 час в неделю. Для расширения знаний по черчению в 8 классе добавлен 1 час в неделю
технологии.
В МБОУ «Большемонокская ООШ» учебный план построен с учётом изучения
родного языка, наряду с преподаванием на русском языке. В 5-м классе из вариативной
части выделен 1 час на курс «Человек и окружающая среда» с целью реализации
практической направленности в преподавании предмета ОБЖ, формирования и развития
мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся;
навыков самостоятельной учебной деятельности.
Количество классов комплектов на конец 2021 года
Классы
1
2
3
4
5
Классыкомплекты
3
4
3
4
3
Обучающиеся
70
77
62
82
64
ИУП
1
1
1
Из
них
ПК
Рекомендованы ПМПК
коррекционные программы
I-VII вида
Рекомендованы ПМПК
коррекционные
программы VIII вида
1 – (вариант 7.1)
1 – (вариант 7.1)
21
6
3
74
7
3
64
8
2
50
9
2
49
10
1
15
11
1
15
Итого 29
622
МБОУ «Новониколаевская ООШ»
Итого:
10
97
МБОУ «Большемонокская ООШ»
Итого:
8
66
МБОУ «Кальская ООШ»
Итого:
9
69
МБОУ «Утинская ООШ»
Итого:
2
11
Итого
58
865
1
1
5
1 (вариант 8.1)
13
15
28
2
1
2 (вариант ЗПР7.2)
5
28
4
1
Всег
99
% качества
152
%
успеваемости
МБОУ «Новониколаевская ООШ»
67
3
21
100
42
МБОУ «Большемонокская ООШ»
82
1
24
100
36
МБОУ «Кальская ООШ»
65
1
27
100
51
МБОУ «Утинская НОШ»
7
2
5
100
100
856
42
244
99
38
38
Число уч-ся
на конец года
635
% качества
36
%
успеваемости
Число уч-ся
на конец года
МБОУ «Бейская СОШИ»
635
35
167 99,3
% качества
На
«5»
Качество образовательных результатов на конец учебного года
2017- 18 год
2018-2019 год
2019-2020 год
На
На
На
На
На
«4»
«5» «4»
«5»
«4»
и
и
и
«5»
«5»
«5»
%
успеваемости
Ш
к
о
л
а
Число уч-ся
на конец года
Общая численность обучающихся в 2021 году составила 865 человек из них 26
учеников предшкольной подготовки. В сравнении с данными 2020 года численность
обучающихся уменьшилась на 20 человек.
Индикаторами качества образовательной деятельности являются внутренний
мониторинг качества образования и внешние мониторинги (ГИА, ВПР).
34
622
44
158
99
37
2
19
100
35
73
25
100
39
79
76
30
100
39
66
27
100
44
58
3
19
100
42
63
1
20
100
41
9
851
41
7
230
100
99
78
39
9
839
47
5
229
100
99
71
38
Успеваемость 99 % объясняется тем, что есть обучающиеся, которые по результатам
обучения получили отрицательные отметки. Решая данную проблему на заседании ШМО
учителей предметников были выявлены проблемы неуспеваемости и рассмотрены планы
работы со слабоуспевающими обучающимися по устранению сложившейся ситуации. Часть
неуспевающих учеников по рекомендации ПМПК определены на программы для
обучающихся с умственной отсталостью.
Повторное обучение в 2021 году прошли три обучающихся по программе начального
общего образования.
22
Промежуточная аттестация целью которой является: установление фактического
уровня достижения планируемых предметных результатов по предметам учебного плана;
соотнесение фактического уровня достижения планируемых предметных результатов
обучения по предметам учебного плана с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта. Промежуточная аттестация проводится по всем предметам
учебного плана в формах: контрольный диктант с грамматическим заданием, комплексная
работа, проверочная работа, комплексная работа (в рамках ВПР), письменная комплексная
контрольная работа, проверочная работа (в рамках ВПР), проверочная работа из двух
частей: теория и практика, творческий проект, диктант с грамматическими заданиями,
изложение с элементами сочинения, контрольная работа в формате ГИА, контрольная
работа, тест, собеседование, устный опрос и другие формы.
Вывод: По результатам промежуточной аттестации четыре обучающихся базовой
школы были переведены в следующий класс условно. Двое из которых не ликвидировали
академическую задолженность и по заявлению родителей были оставлены на повторный год
обучения.
В 2021 учебном году в соответствии с Приказом Министерства просвещения РФ и
планом проведения, Всероссийские проверочные работы выполняли обучающиеся 4 – 8
классов МБОУ «Бейская СОШИ» и филиалов.
В соответствии с приказом Рособрнадзора от 11.02.2021 № 119 «О проведении
Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества
подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских
проверочных работ в 2021 году» в МБОУ «Бейская СОШИ» и филиалах были проведены
Всероссийские проверочные работы (далее – ВПР) по следующим предметам:
4 класс – русский язык, математика, окружающий мир.
Результаты ВПР МБОУ «Бейская СОШИ» с филиалами в 4-х классах
(уровень начального образования)
Русский язык
МБОУ «Бейская СОШИ»
«Новониколаевская ООШ»
«Большемонокская ООШ»
«Кальская ООШ»
«Утинская НОШ»
Итого
2019 год
2020 год
%
качества
Выполняли
работу
%
качества
2021 год
Выполняли
работу
% качества
Выполняли
работу
70%
67%
50%
80%
100%
Русский язык
65
27%
6
20%
10
0
5
87%
3
0
59
10
4
7
1
72%
50%
63%
50%
100%
60
4
8
4
2
70%
89
81
69%
78
30%
Математика
МБОУ «Бейская СОШИ»
«Новониколаевская ООШ»
«Большемонокская ООШ»
«Кальская ООШ»
«Утинская НОШ»
Итого
85%
83%
100%
100%
100%
67
6
10
5
3
68%
50%
0
29%
100%
62
10
4
7
1
72%
50%
50%
75%
100%
64
4
8
4
2
89%
91
57%
84
70%
82
71
10
77%
100%
61
4
Окружающий мир
МБОУ «Бейская СОШИ»
«Новониколаевская ООШ»
72%
83%
66
6
46%
60%
23
«Большемонокская ООШ»
«Кальская ООШ»
«Утинская НОШ»
Итого
90%
100%
100%
10
5
3
20%
88%
100%
5
8
2
100%
75%
100%
8
4
2
84%
90
51%
96
81%
79
Качество знаний обучающихся 4-х классов по русскому языку составило 69 %,
успеваемость - 100%. Рассматривая достижения планируемых результатов по русскому
языку можно отметить хорошие результаты обучающихся в умении писать текст под
диктовку, соблюдая в практике письма изученные орфографические и пунктуационные
нормы; проверять предложенный текст, находить и исправлять орфографические и
пунктуационные ошибки. На ряду с этим следует отметить, что существует проблема у
части обучающихся по работе с текстами, с применением изученных орфографические и
пунктуационные нормы при передаче содержащейся в тексте информации.
Качество знаний обучающихся 4-х классов по математике составило 70 %,
успеваемость - 100%.
Среди достижений планируемых результатов по математике
хорошие результаты отмечаются в умении выполнять арифметические действия с числами и
числовыми выражениями. Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление
однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах
100 (в том числе с нулем и числом 1). Проблемными для некоторых обучающихся оказались
овладение основами логического и алгоритмического мышления; интерпретировать
информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять,
сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы).
Качество знаний обучающихся 4-х классов по окружающему миру составило 81%,
успеваемость - 100%. Высокие знания показаны по сформированности уважительного
отношения к родному краю. Умение обучающихся осознанно строить речевое высказывание
в соответствии с задачами коммуникации; основы гражданской идентичности, своей
этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа,
гражданина России; описывать достопримечательности столицы и родного края.
Трудности вызвали освоение доступных способов изучения природы (наблюдение,
измерение, опыт); овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза,
установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений;
осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации.
Проводить несложные наблюдения в окружающей среде и ставить опыты, используя
простейшее лабораторное оборудование. Осознанно строить речевое высказывание в
соответствии с задачами коммуникации. Оценивать характер взаимоотношений людей в
различных социальных группах.
Результаты ВПР МБОУ «Бейская СОШИ» с филиалами в 4-х классах за три года
Год
Школа
Количество
участников
«2»
«3»
«4»
«5»
89
81
78
7177
205
29,2%
58,4%
12,4%
18,52% 50,62%
27,16%
3,7%
0
32,05%
42,31%
25,64%
4,9
32,24
47,08
15,77
4,88
39,51
39,02
16,59
Русский язык
2019
2020
2021
МБОУ «Бейская СОШИ»
МБОУ «Бейская СОШИ»
Республика Хакасия
Бейский район
24
Математика
2019
МБОУ «Бейская СОШИ»
2020
2021
МБОУ «Бейская СОШИ»
Республика Хакасия
Бейский район
Окружающий мир
2019
МБОУ «Бейская СОШИ»
2020
2021
МБОУ «Бейская СОШИ»
Республика Хакасия
Бейский район
91
84
15,48%
11%
42,86%
48,4%
32,14%
41%
9,52%
82
7217
212
2,44%
2,38%
3,3%
28,05%
21,74%
29,25%
29,27%
44,44%
35,38%
40,24%
31,44%
32,08%
90
96
0
2,08%
15,6%
46,88%
71,1 %
44,79%
13,3%
6,25%
79
7202
211
0
0,54%
0,47%
18,99%
20,05%
25,12%
56,96%
59,53%
54,98%
24,05%
19,88%
19,43%
Рассматривая результаты ВПР за три года можно отметить, что в 2021 году
обучающиеся нашей школы повысили качественные показатели. По результатам анализа
ВПР на заседаниях школьных методических объединений было решено спланировать
коррекционную работу по устранению выявленных пробелов. Вводить в планы уроков
проведение индивидуальных тренировочных упражнений для отдельных учащихся, которые
показали низкие результаты. Внести изменения в рабочие программы. Усилить работы по
формированию УУД применяя изученные понятия, результаты, методы.
Результаты Всероссийских проверочных работ в 5-8-х классах ООО
Уровень
«2»
«3»
«4»
5 класс, Русский язык (93 участников) - успеваемость 80,65%, качество 36,56%
МБОУ «Бейская СОШИ»
19,35
44,09
29,03
Бейский район
15,84
46,15
32,13
Республика Хакасия
12,5
45,68
30,9
Вся выборка
13,79
38,87
34,51
6 класс, Русский язык (85 участников) - успеваемость 92,9%, качество 37,4%
МБОУ «Бейская СОШИ»
7,06
55,29
31,76
Бейский район
8,25
47,57
37,86
Республика Хакасия
12,94
46,28
33,39
Вся выборка
16,48
40,37
33,94
7 класс, Русский язык (64 участников) - успеваемость 81,3%, качество 37,5%
МБОУ «Бейская СОШИ»
18,75
43,75
35,94
Бейский район
18,5
45,09
31,21
Республика Хакасия
15,94
49,23
29,71
Вся выборка
16,97
44,52
31,91
8 класс, Русский язык (68 участников) - успеваемость 75%, качество 33,8%
МБОУ «Бейская СОШИ»
25
41,18
32,35
Бейский район
18,33
45,56
31,11
Республика Хакасия
17,9
39,09
36,39
Вся выборка
19,73
36,66
36,01
Количество работ, получивших "2" меньше на всех уровнях в 6-х классах.
Уровень
«2»
«3»
«4»
5 класс, Математика (97 участников) - успеваемость 80,65%, качество 36,56%
МБОУ «Бейская СОШИ»
Бейский район
11,19
46,27
27,61
Республика Хакасия
10,48
45,07
31,76
«5»
7,53
5,88
10,92
12,84
5,88
6,31
7,39
9,21
1,56
5,2
5,11
6,6
1,47
5
6,62
7,6
«5»
14,93
12,68
25
Вся выборка
12,43
36,47
34,01
17,09
6 класс, Математика (84 участников) - успеваемость 89,3%, качество 29,2%
МБОУ «Бейская СОШИ»
10,71
63,1
19,05
7,14
Бейский район
7,96
59,7
26,37
5,97
Республика Хакасия
11,19
55,1
28,9
4,81
Вся выборка
13,94
48,06
31,69
6,31
7 класс, Математика (65 участников) - успеваемость 90,8%, качество 32,3%
МБОУ «Бейская СОШИ»
9,23
58,46
29,23
3,08
Бейский район
13,95
57,56
24,42
4,07
Республика Хакасия
10,82
56,6
26,45
6,13
Вся выборка
12,04
49,91
29,64
8,4
8 класс, Математика (72 участников) - успеваемость 83,3%, качество 4,2%
МБОУ «Бейская СОШИ»
16,67
79,17
4,17
0
Бейский район
13,41
71,51
11,73
3,35
Республика Хакасия
12,61
63,13
22,82
1,43
Вся выборка
12,32
57,25
27,26
3,17
По математике % выполнивших работу на «хорошо» в 7 классе больше, чем в районе,
РХ , «2» меньше, чем в районе, РХ и России.
Уровень
«2»
«3»
«4»
«5»
5 класс, Биология (94 участников) - успеваемость 96,8%, качество 37,2%
МБОУ «Бейская СОШИ»
3,19
59,57
30,85
6,38
Бейский район
6,61
50,22
37
6,17
Республика Хакасия
9,2
47,77
34,39
8,64
Вся выборка
8,69
40,75
39,55
11,02
6 класс, Биология (38 участников) - успеваемость 97,4%, качество 31,6%
МБОУ «Бейская СОШИ»
2,63
65,79
31,58
0
Бейский район
3,95
61,84
31,58
2,63
Республика Хакасия
8,92
51,16
34,83
5,1
Вся выборка
9,92
44,17
37,54
8,37
7 класс, Биология (66 участников) - успеваемость 80,9%, качество 47%
МБОУ «Бейская СОШИ»
9,09
43,94
39,39
7,58
Бейский район
7,32
54,47
33,33
4,88
Республика Хакасия
7,92
53,88
30,75
7,45
Вся выборка
9,4
46,16
34,96
9,49
С написанием ВПР по биологии 7-е классы справились лучше. В 5,6-х классах % «2»
меньше на всех уровнях.
Уровень
«2»
«3»
«4»
5 класс, История (95 участников) - успеваемость 91,6%, качество 37,9%
МБОУ «Бейская СОШИ»
8,42
53,68
29,47
Бейский район
7,17
49,78
31,39
Республика Хакасия
6,71
47,9
35,67
Вся выборка
6,91
37,94
39,18
6 класс, История (50участников) - успеваемость 98%, качество 56%
МБОУ «Бейская СОШИ»
2
42
42
Бейский район
0,92
46,79
40,37
Республика Хакасия
8,8
51,5
32,61
Вся выборка
9,84
43,81
35,01
«5»
8,42
11,66
9,72
15,97
14
11,93
7,1
11,33
26
7 класс, История (65 участников) - успеваемость 100%, качество 63,1%
МБОУ «Бейская СОШИ»
0
36,92
49,23
13,85
Бейский район
8,77
41,52
41,52
8,19
Республика Хакасия
11,89
49,55
31,43
7,12
Вся выборка
10,52
44,18
34,51
10,79
8 класс, История (34 участника) - успеваемость 100%, качество 47,1%
МБОУ «Бейская СОШИ»
0
52,94
35,29
11,76
Бейский район
3,75
48,75
36,25
11,25
Республика Хакасия
10,81
38,06
39,94
11,2
Вся выборка
7,98
37,78
39,28
14,96
По истории в 6,7-х классах % выполнивших работу на «хорошо» и «отлично» больше
на всех уровнях. Процент двоек в 7,8-х классах меньше на всех уровнях.
Уровень
«2»
«3»
«4»
«5»
7 класс, Обществознание (66 участников) - успеваемость 98,5%, качество 45,5%
МБОУ «Бейская СОШИ»
1,52
53,03
42,42
3,03
Бейский район
10,65
44,38
38,46
6,51
Республика Хакасия
11,11
54,73
29,72
4,45
Вся выборка
10,88
45,7
34,69
8,73
8 класс, Обществознание (21участник) - успеваемость 90,5%, качество 52,4%
МБОУ «Бейская СОШИ»
9,52
38,1
38,1
14,29
Бейский район
4,76
38,1
44,44
12,7
Республика Хакасия
16,77
53,85
25,35
4,04
Вся выборка
13,92
46,62
30,53
8,93
В 7-х классах % «4» больше на всех уровнях, в 8-х классах % «5» больше на всех
уровнях. В 7-х классах % «2» меньше на всех уровнях
Уровень
«2»
«3»
«4»
«5»
6 класс, География (46 участников) - успеваемость 93,5%, качество 21,7%
МБОУ «Бейская СОШИ»
6,52
71,74
21,74
0
Бейский район
3,05
45,04
45,8
6,11
Республика Хакасия
2,8
48,48
41,41
7,3
Вся выборка
4,2
42,8
42,24
10,76
7 класс, География (65 участников) - успеваемость 90,8%, качество 20%
МБОУ «Бейская СОШИ»
9,23
70,77
15,38
4,62
Бейский район
11,49
63,22
20,11
5,17
Республика Хакасия
11,78
64,24
19,61
4,37
Вся выборка
10,43
55,2
26,89
7,47
8 класс, География (16 участников) - успеваемость 100%, качество 12,5%
МБОУ «Бейская СОШИ»
0
87,5
12,5
Бейский район
10,53
65,79
23,68
Республика Хакасия
8,84
62,43
25,7
Вся выборка
9,31
54,99
28,99
Количество работ, получивших "2" меньше на всех уровнях в 7,8-х классах.
Уровень
«2»
«3»
«4»
7 класс, Физика (66 участников) - успеваемость 87,9%, качество 15,2%
МБОУ «Бейская СОШИ»
12,12
72,73
12,12
Бейский район
7,6
55,56
28,07
Республика Хакасия
15,41
52,22
27,26
0
0
3,03
6,71
«5»
3,03
8,77
5,12
27
Вся выборка
12,57
47,36
30,46
8 класс, Физика (37 участников) - успеваемость 94,6%, качество 37,8%
МБОУ «Бейская СОШИ»
5,41
56,76
29,73
Бейский район
7,5
48,75
35
Республика Хакасия
14,86
50,98
26,88
Вся выборка
13,01
47,96
30,69
В 8-х классах количество работ, получивших "2" меньше на всех уровнях
Уровень
«2»
«3»
«4»
8 класс, Химия (27 участников) - успеваемость 85,2%, качество 37,04%
МБОУ «Бейская СОШИ»
14,81
48,15
37,04
Бейский район
12,99
54,55
32,47
Республика Хакасия
5,42
35,82
40,97
Вся выборка
6,05
35,11
39,35
По химии количество работ, получивших "2" больше на всех уровнях
Уровень
«2»
«3»
«4»
7 класс, Английский язык (62 участника) - успеваемость 85,5%, качество 19,4%
МБОУ «Бейская СОШИ»
14,52
66,13
17,74
Бейский район
13,04
59,63
22,36
Республика Хакасия
24,87
47,8
22,06
Вся выборка
21,33
44,22
26,51
7 класс, Немецкий язык (3участника) - успеваемость 100%, качество 100%
МБОУ «Бейская СОШИ»
0
0
100
Бейский район
0
55,56
33,33
Республика Хакасия
22,48
48,21
25,73
Вся выборка
19
48,64
26,84
По немецкому языку успеваемость и качество составляет 100%.
9,61
8,11
8,75
7,28
8,34
«5»
0
0
17,79
19,49
«5»
1,61
4,97
5,26
7,94
0
11,11
3,58
5,53
Ученики в целом справились с предложенными работами и продемонстрировали
средний и низкий уровень достижения учебных результатов. Анализ результатов по
отдельным заданиям показал необходимость дополнительной работы. Руководителям
школьных методических объединений было рекомендовано:
Проанализировать достижение высоких результатов и определить причины низких
результатов по предмету.
Скорректировать рабочие программы по предмету с учетом анализа результатов ВПР и
выявленных проблемных тем.
Внедрить эффективные педагогические практики в процесс обучения.
При подготовке учащихся к написанию ВПР-2022 использовать пособия из федерального
перечня, в том числе электронные образовательные ресурсы, позволяющие ребенку
самостоятельно проверить правильность выполнения задания.
Использовать на уроках задания, которые направлены на развитие вариативности
мышления учащихся и способность применять знания в новой ситуации.
Учесть результаты ВПР-2021 при планировании ВСОКО.
Усилить контроль за качеством преподавания предметов в 4–8-х классах:
спланировать коррекционную работу, чтобы устранить пробелы.
организовать повторение по темам, проблемным для класса в целом.
провести индивидуальные тренировочные упражнения по разделам учебного курса,
которые вызвали наибольшие затруднения.
организовать на уроках работу с текстовой информацией, что должно сформировать
коммуникативную компетентность школьника: погружаясь в текст, грамотно его
28
интерпретировать, выделять разные виды информации и использовать ее в своей работе;
совершенствовать навыки работы учеников со справочной литературой.
Государственная итоговая аттестация выпускников 9 класса.
К итоговой аттестации в 9-х классах были допущены 75 обучающихся. Аттестацию в
форме ОГЭ проходило 75 обучающихся. По всем экзаменам успеваемость составила 100%.
Аттестаты об основном общем образовании получили все выпускники.
ОУ
Кол- 5 4 3 2 Средняя оценка
Качество
Рейтинг
во
в
районе
ОУ
Район
РХ
ОУ Район РХ
Русский язык
52 13 18 21 0 3,8
3,8 4,06
60
59,4 75,7
4
НН
8
1 2 5 0 3,5
38
6
БМ
12
4 4 4 0 4
67
3
К
3
1 1 1 0 4
67
3
ОУ+филиалы
75 19 25 31 0 3,84
58,7
5
Математика
52
5 22 25 0 3,6
3,4
3,5
52
34,6 43,08
1
НН
8
0 2 6 0 3,25
25
5
БМ
12
0 5 7 0 3,42
42
2
К
3
0 0 3 0 3
0
7
ОУ+филиалы
75
5 29 41 0 3,52
45,3
2
Базовая школа находится на 1 месте среди ОУ в МО по математике. Внутри ОО
Новониколаевская ООШ показала хуже результаты по русскому языку, Кальская по
математике. Большемонокская ООШ показала хороший результат по русскому языку и
математике.
В целом наблюдается снижение среднего балла по русскому языку и математике.
Средняя оценка за три года
Качество за три года
Государственная итоговая аттестация выпускников 11 класса.
29
Аттестаты о среднем общем образовании получили 21 выпускник 11-го класса.
Результаты ЕГЭ – 2021
Предмет
Кол-во
участн
иков
Кол-во участников по уровню
max мin
знаний
балл балл
ниже средни выше высокий
по ОУ
min
й
сред
0
7
6
8
94
41
68,6
Средний балл
по
по РХ
району
65,95 71,19
по РФ
Русский язык
21
71,4
Математика
(профиль)
Физика
Химия
Биология
Информатика
История
Обществознание
Литература
8
0
2
5
1
82
39
66,1
52,16
57,23
55,1
2
4
4
4
6
10
1
0
0
0
0
0
0
0
1
4
4
1
1
3
1
1
0
0
3
5
4
0
0
0
0
0
0
3
0
64
59
47
68
75
86
55
49
41
38
45
49
49
55
56,5
47,3
42
59,75
63,7
67,6
55
46,33
47,67
46,80
58,80
60,13
58,48
55
51,90
51,09
52,61
62,23
54,67
57,38
59,93
55,1
53,8
51,1
62,8
54,9
56,4
66
Доля выпускников, успешно сдавших экзамены – 100%. Доля выпускников, сдавших
ЕГЭ с результатом 81-100 баллов – 38%. Средневзвешенный балл – 58,5.
Хорошие результаты показали учащиеся по русскому языку (Девятайкина Н.В.),
математике (Слободчук С.Н.), физики (Другова Е.Н), истории и обществознанию (Тимченко
Н.М.)
Результаты ЕГЭ (сравнительная таблица за 10 лет)
Всего выпускников
Русский язык сдавало
maxбалл
средний
min балл
Математика(с сдавало
2015
max балл
профиль)
средний
min балл
Обществозна сдавало
ние
max балл
Средний
min балл
Биология
сдавало
max балл
средний
min балл
Химия
сдавало
max балл
средний
minбалл
История
сдавало
max балл
средний
2012
21
21
72
62,1
52
21
68
42,6
20
13
78
57
49
1
46
46
46
0
0
0
0
2
72
60
2013
35
33
92
63,5
46
33
66
45,03
24
12
83
63,6
49
8
59
48,4
44
0
0
0
0
1
63
63
2014 2015
29
32
29
32
84
92
57,7
64
38
34
29
11
73
70
46,4
52
24
33
20
19
70
86
54,5
40
23
1
4
40
67
40
60
40
48
0
4
0
66
0
52
0
43
7
5
93
86
59
61
2016
21
21
93
65,9
53
9
84
58,4
39
2
61
59,5
58
4
76
53,5
30
4
48
41,25
31
1
54
54
2017
24
24
93
67
45
9
86
64
50
8
74
66
49
5
69
48
32
5
74
40
23
4
64
60
2018
23
23
91
69
41
8
68
47
27
9
71
62
51
6
61
47
18
5
69
52
38
6
65
53
2019
23
23
89
66,7
44
12
80
63
33
12
96
59,3
35
4
52
47,3
42
2
42
42
42
4
72
57,8
2020
20
18
96
75,7
46
9
90
66
39
5
79
53,7
31
4
84
68,5
57
4
80
76
70
-
2021
21
21
94
68,6
41
8
82
66,1
39
10
86
67,6
49
4
4
59
47,3
41
6
75
63,7
30
Физика
Литература
Английский
язык
Информатика
География
minбалл
сдавало
max балл
средний
min балл
сдавало
max балл
средний
min балл
сдавало
max балл
средний
min балл
сдавало
max балл
средний
min балл
сдавало
maxбалл
средний
minбалл
48
4
59
49
39
0
0
0
0
0
0
0
0
6
75
61,5
50
0
0
0
0
63
7
67
50,9
36
4
68
54,3
38
4
88
74,3
46
6
73
63,3
50
0
0
0
0
37
4
57
49
40
1
51
51
51
0
0
0
0
4
76
59,1
40
1
57
57
57
41
3
65
63
61
0
0
0
0
0
0
0
3
61
48
27
2
93
78
64
54
7
76
52,7
41
2
50
48
46
2
52
51
50
1
51
51
51
-
55
2
59
55
51
0
1
74
74
74
4
68
62
55
-
55
6
62
51
41
2
65
63
61
2
73
67
60
-
41
6
74
60,2
54
1
90
90
90
1
79
79
79
1
66
66
66
7
89
62,7
39
4
63
53,7
51
4
75
63,3
53
-
49
2
64
56,5
49
1
55
55
55
4
-
Средний балл ЕГЭ за три года, %
Результаты сдачи экзаменов в форме ЕГЭ в этом году в сравнении с прошлым годом
выше по обществознанию. По остальным предметам результаты ниже, чем в прошлом году.
Высокобальники за 10 лет:
Предмет
Математика (базовый уровень)
Русский язык
Количество Высший балл
31
20 в 2019
34
93 в 2017; 91 в 2018; 96 в 2020; 94
в 2021
Математика (профильный уровень) 5
83 в 2016; 86 в 2017; 90 в 2020; 82
в 2021
Обществознание
6
96 в 2019; 86 в 2021
31
География
История
Английский
Информатика
Литература
Биология
Химия
Физика
1
3
1
1
1
1
1
2
93 в 2015
93 в 2014
88 в 2013
86 в 2011
90 в 2019
84 в 2020
80 в 2020
89 в 2020
Сведения о количестве выпускников, получивших аттестат особого образца с
отличием
Класс
9
11
2017 год
4
2
2018 год
4
1
2019 год
5
3
2020 год
2
8
2021
3
3
Сведения о количестве выпускников, награждѐнных медалями
Класс
11
2017 год
2
2018 год
0
2019 год
3
2020 год
8
2021
3
Важным показателем качества подготовки обучающихся является Всероссийская
олимпиада школьников и НПК Одновременно с внедрением новых образовательных
стандартов в школе выстроена система поиска, поддержки и сопровождения детей с
выдающимися способностями, организована работа научного общества учащихся (НОУ
«Интеллектуал»). Работа с одаренными детьми строится на индивидуальном подходе в
обучении при использовании активных форм и современных технологий.
Предмет/
Результат
Математика
География
Литература
История
Обществознание
Право
Физика
Основы
безопасности
и
жизнедеятельност
и
Русский язык
Физическая
культура
Технология
Экология
Астрономия
ИТОГО:
Всероссийская олимпиада школьников (республиканский этап)
2019 год
2020 год
Учас- победа
Призер- Учас- победа
ПризерУчастие
ство
тие
ство
тие
2
1
2
2
5
1
2
3
1
3
1
3
1
2
1
2
1
2
2
5
1
3
4
3
1
2021 год
победа
Призерство
1
1
1
3
1
5
3
2
1
1
2
1
18
1
7
3
26
2
3
1
11
32
Всего призовых
мест
8 – 44%
5-19%
6-55%
Победители и призеры регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников:
Салатов Кирилл - победитель по технологии (учитель Грудинин Игорь Евгеньевич)
Захаров Алексей - победитель по ОБЖ (учитель Маланчик Павел Иванович)
Нестерова Людмила – призер по ОБЖ (учитель Маланчик Павел Иванович)
Русановский Иван – призер по ОБЖ (учитель Маланчик Павел Иванович)
Трейзе Алена – призер по ОБЖ (учитель Маланчик Павел Иванович)
Всероссийская олимпиада школьников Муниципальный этап
2019
2020
2021
157 участников –
185 участников –
203участников –
41 % качества
42% качества
26% качества
Результат
победитель призер
победитель призер победитель
призер
Английский язык
2
1
2
Астрономия
1
2
1
1
1
Биология
1
2
1
2
2
1
География
История
1
2
2
3
Литература
3
4
4
2
2
3
Математика
2
2
1
Обществознание
2
3
4
2
1
2
ОБЖ
2
7
2
4
3
2
Право
2
3
1
3
1
3
Русский язык
3
2
3
2
Технология
3
1
1
1
3
3
Физика
1
1
1
1
Физическая культура 2
4
1
2
Химия
1
3
1
Экология
2
2
Экономика
2
1
1
ИЗО
1
1
Музыка
4
Информатика
1
1
1
1
МХК
1
1
2
ИТОГО:
21
44
26
25
26
27
Предмет/ год
На муниципальном этапе школа завоевала 53 призовых мест, это лучший результат в
Бейском районе.
Анализ участия обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников показал число
участников увеличилось по сравнению с двумя предыдущими годами.
Участие обучающихся в конкурсах 2021год
Название
Количество
обучающихся
Результат
Муниципальный уровень
Конкурс «Живая классика»
4
1 победитель
Конкурс «Страница 19»
9
1 победитель
33
Интеллектуальная игра «Хочу все знать»
10
Команда победители
«Молодежь против коррупции»
1
Победитель
«Звездное лето-2021»
8
Победители
Конкурс рисунков «Ларец Новогодних чудес»
6
Конкурс рисунков «Осень желтая»
25
Конкурс рисунков «Ларец новогодних чудес»
36
1 призёр
5победителей,
12 призеров
15 победителей, 5
призеров
Районный конкурс «Экология рек и водоемов»
3
1 призер
Творческий конкурс «Осенние краски»
6
2 победитель
Всероссийский Фестиваль по
волейболу
среди
команд
8
победители
среди
команд
8
призеры
Муниципальные соревнования по теннису командное первенство
4
2 призера
Муниципальные соревнования по шахматам парное первенство
4
1 победитель,
Районный конкурс рисунков «Пришла Весна – пришла Победа»
Районная сюжетно-деловая игра
«Мой выбор – СПОРТ» в рамках
антинаркотической профилактики
10
1 Призер
общеобразовательных организаций. Девушки
Всероссийский Фестиваль по
волейболу
общеобразовательных организаций. Юноши
22
Районный конкурс «Горячий лед - 2021»
6
Конкурс компьютерного рисунка
16
«Край родной, навек любимый…» (5-8 кл)
Конкурс компьютерного рисунка, посвященного 76-й годовщине Победы
8
в Великой Отечественной войне (5-8 кл)
Соревнования по лыжным гонкам в рамках ГТО – 2021 (3-5 ступени)
21
личный зачет
Соревнования по лыжным гонкам в рамках ГТО-2021 (3-5 ступени)
5 команд
командный зачет
по 4 человека
Соревнования прохождения пожарной полосы в рамках районного
Команда
военно-патриотического мероприятия «Приказано выжить!»
12 человек
Районный казачий военно-патриотический слет
3 команды
по 8 человек
Соревнования по лыжным гонкам в рамках Всероссийской массовой
26
лыжной гонки «Лыжня России - 2022» личный зачет
Участники
2 место
2 победителя
7 призеров
1 победитель
7 призеров
2 победителя
6 призеров
2 победитель
3 призера
победитель
3 победитель
3 призер
2 победителя
3 призера
34
Соревнования по лыжным гонкам в рамках ГТО – 2022 (3-5 ступени)
личный зачет
Соревнования по лыжным гонкам в рамках ГТО – 2022 (3-5 ступени)
командный зачет
Конкурс компьютерного рисунка «Земля – наш общий дом!» (5-8 кл)
НПК
Конкурс чтецов, посвящённый Году хакасского эпоса
22
2 победителя
6 призеров
4 команд
по 4 человека
4 призера
16
16
2
Дистанционный конкурс исследовательских и творческих работ младших
школьников «Я - исследователь»
3
Районный творческий конкурс «Подарки Бабушкам и Дедушкам»
4
Районный творческий конкурс «А у нас Новый год»
7
Открытый районный детский конкурс красоты «Мисс Абахай – 2021»
(возрастная категория 8-10 лет)
2
Республиканский уровень
Всемирная экологическая акция «Мы чистим мир! Спасем
планету от пластика»
10
Республиканская профилактическая акция «Дети России-2021»
Слет ДЮП
1 призер
3 призера
2 победителя
5 победителей
1 победитель
1 призер
Призёры
20
3 место
5
Призеры
Слет ЮПП
25
Республиканский форум «Спорт-это здорово!» Спортивное
Мероприятие для несовершеннолетних, стоящих на профилактическом
учете
4
Межрегиональный дистанционный конкурс художественного
слова на родных языках, включая русский, к 75-летию Великой
Победы. Номинация «Художественное чтение стихотворения о
Великой Отечественной войне»
5
Региональный этап Всероссийского конкурса «Моя малая родина:
природа, культура, этнос»
3
Республиканский конкурс «Новогодние приключения -2021» в
номинации «Зима в поэзии искрится»
X региональный этап Всероссийского конкурса юношеских
6
исследовательских работ им. В.И.Вернадского
4
Межрегиональная нтернет-олимпиада по основам
избирательного права и избирательного процесса
2
Республиканские соревнования по спортивному ориентированию
4
«Золотая осень 2021»
Первенство Республики Хакасия по спортивному ориентированию
22
Республиканский праздник Чир Ине. Онлайн-конкурс «Чирiмнiӊ пайы»«Сокровища земли родной»
Дистанционный конкурс «Поклонимся великим тем годам…»,
посвящённый 76-й годовщине Победы в великой Отечественной войне
Конкурс исследовательских работ и творческих проектов дошкольников
и младших школьников «Я -исследователь»
Республиканский фестиваль Всероссийского физкультурно-спортивного
комплекса «Готов к труду и обороне»
Всероссийский уровень
4 победителя
5 призеров
2 победителей,
4 призёра
10
6
3
10
Призеры
3
место
участник
1 призер
1
призёр
1
победитель
1 Призёр
участник
5 призеров
1 победитель
Диплом 2степени
1призер
2 призера
2 победителя
4 призера
35
X региональный этап Всероссийского конкурса юношеских
исследовательских работ им. В.И.Вернадского
Метапредметная олимпиада «Новые знания»
1
120
Призер
25 призеров и
победителей
Анализ показал, что увеличились качественные показатели. Это говорит об
индивидуальном подходе педагогов в работе с одаренными детьми и в целом о системе
работы в школе.
4. Организация учебного процесса.
Образовательный процесс проходил в соответствии с годовым календарным учебным
графиком. Годовой календарный учебный график определяет продолжительность: учебного
года, учебной недели, уроков, перемен; сроки каникул; деление класса на группы по
предметам (информатика, иностранный язык, физическая культура, технология).
В ОУ используется четвертная организация образовательного процесса, согласно
которому учебные четверти и каникулы чередуются. В 9-х и 11-х классах
продолжительность 4 учебной четверти и летних каникул определяется с учетом
прохождения обучающимися итоговой аттестации. Общая продолжительность каникул – 17
недель.
Режим образовательной деятельности
Школа в течение 2021 года продолжала профилактику коронавируса. Для этого были
запланированы организационные санитарно-противоэпидемиологические мероприятия в
соответствии с СП 3.1/2.43598-20. Учебный процесс организован на основании Письма МО
и науки РХ №100- 2180 от 20.03.2020 «О методических рекомендациях о реализации
образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования с применением дистанционных технологий». В базовой МБОУ «Бейская
СОШИ» и филиалах был организован ступенчатый режим посещения школы, на
основании приказа №78 от 17.08.2020г. «Об организации работы по требованиям
СП 3.1/2.4.3598–20» с целью ограничения массового скопления обучающихся и
распространения инфекции (COVID-19) отменена кабинетная система.
На сайте школы размещена информация, посвященная работе в условиях
коронавирусной инфекции. Частью этой работы стал перечень документов,
регламентирующих функционирование образовательной организации в этих условиях. В
перечень вошли документы вышестоящих организаций и ведомств, а также новые и
измененные внутренние локальные нормативные акты школы.
В рамках выполнения санитарных требований Школа:
– закупила бесконтактные термометры, рециркуляторы передвижные для кабинетов и
настенные для пищеблока и коридоров, средства и устройства для антисептической
обработки рук, маски медицинские, перчатки из расчета на два месяца;
– разработала графики входа обучающихся через два входа в Школу и уборки,
проветривания кабинетов, коридоров, а также создала максимально безопасные условия
приема пищи;
– подготовила новое расписание со смещенным началом уроков и каскадное расписание
звонков, чтобы минимизировать контакты обучающихся;
– разместила на сайте МБОУ «Бейская СОШИ» необходимую информацию об
антикоронавирусных мерах, ссылки распространяли посредством мессенджеров и
социальных сетей.
36
Таблица 1. Перечень документов, регламентирующий функционирование
МБОУ «Бейская СОШИ» в условиях коронавирусной инфекции
Название документа
Ссылка на
Примечание
сайт ОО
СП
3.1/2.4.3598-20
«Санитарно- http://
Постановлением
эпидемиологические требования к устройству, school19140 главного санитарного
содержанию
и
организации
работы .ru/
врача от 02.11:2021 №
образовательных организаций и других объектов
27
действие
социальной инфраструктуры для детей и
антикоронавирусных
молодежи в условиях распространения новой
СП
3.1/2.4.3598-20
коронавирусной инфекции (COVID-19)»
продлили до 01.01.2024
Письмо Роспотребнадзора от 22.07.2021 № http://
02/14750-2021-24 «О подготовке образовательных school19140
организаций к новому 2021/22 учебному году»
.ru/
Продолжительность учебного года – 34 недели (2-11 классы). Для 1-х классов - 33
недели. Для обучающихся первых классов в течение года устанавливаются дополнительные
недельные каникулы.
Пятидневная и (или) шестидневная учебная неделя в Учреждении устанавливается с
учетом максимально допустимой недельной нагрузки на одного обучающегося.
Устанавлена 5-дневная учебная неделя в базовой школе и филиалах:
МБОУ «Бейская СОШИ «Кальская ООШ»;
МБОУ «Бейская СОШИ «Новониколаевская ООШ»;
МБОУ «Бейская СОШИ «Утинская НОШ»;
МБОУ «Бейская СОШИ «Большемонокская ООШ» (1 класс).
В МБОУ «Бейская СОШИ «Большемонокская ООШ» - шестидневная учебная неделя
во 2-9 классах.
Учебные занятия начинаются в МБОУ «Бейская СОШИ», в филиале
«Новониколаевская ООШ», в филиалах «Кальская ООШ» и «Утинская НОШ» в 08 часов 15
минут, в филиале «Большемонокская ООШ» в 08 часов 30 минут. Продолжительность
уроков для 2-11 классов – 40 минут. В первом классе предусмотрено использование
"уравнего" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по
35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май - по 4
урока по 40 минут каждый). Учреждение работает до 21.00 в соответствии с расписанием
занятий. Внеурочная деятельность реализуются во второй половине дня в 1 классах - по 35
мин., во 2 – 9-х - 40 минут. Дополнительное образование в соответствии с расписанием.
Механизм контроля результатов освоения обучающимися всего объема или части
учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы определяет
промежуточная аттестация (ч. 1 ст. 58 Федерального закона № 273- ФЗ). Периодичность,
формы и порядок проведения промежуточной аттестации устанавливает Положении о
текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (п. 10 ч. 3 ст.
28, ч. 2 ст. 30 ч. 1 ст. 58 Федерального закона № 273-ФЗ). В качестве результатов
промежуточной аттестации защитывается
выполнение заданий, проектов в ходе
образовательной деятельности, результаты участия в олимпиадах, конкурсах,
конференциях, иных подобных мероприятиях. Фиксация результатов промежуточной
аттестации осуществляется по пятибалльной системе. Периодичность проведения
промежуточной аттестации: 1 раз в конце учебного года. Итоги промежуточной аттестации
являются основанием для решения вопроса о переводе обучающегося в следующий класс
37
для продолжения обучения по программе соответствующего уровня (1-8,10 классы) или для
принятия решения о допуске к государственной итоговой аттестации (для обучающихся 9-х
и 11-х классов.
Учреждение обеспечивает занятия на дому с обучающимися по индивидуальному
учебному плану в соответствии с заключением медицинской организации о состоянии
здоровья и в письменной форме обращением родителей (законных представителей).
При организации образовательной деятельности учитывается физиологическое и
психологическое воздействие на организм обучающихся:
соблюдение санитарно-гигиенических норм образовательной деятельности;
нормирования учебной нагрузки и профилактики утомляемости школьников (режим,
расписание, дозировка учебных и домашних заданий и т д.) с учетом
морфофункциональных особенностей детей;
объем домашних заданий не превышает 50% объема аудиторной нагрузки;
использование педагогами в своей работе здоровьесберегающих технологий;
соблюдение санитарно-гигиенических требований при использовании технических,
видеоэкранных средств обучения;
планирование урока с учетом уровней гигиенической рациональности урока и
чередования видов учебной деятельности;
проведение уроков физической культуры, с учетом распределения обучающихся по
группам здоровья.
В целях здоровьесбережения обучающихся в школе уделялось должное внимание
организации питания обучающихся. Питание детей осуществляется в школьной столовой на
100 посадочных мест в соответствии с утвержденным графиком.
Ежедневно проводится контроль за качеством питания медицинским работником,
ведется бракеражный журнал, журнал здоровья, журнал температурного режима
холодильников.
С 1 сентября 2020 года в базовой школе и филиалах организовано бесплатное питание
для обучающихся 1-4 классов. Разработан ряд нормативных актов с учётом всех
методических рекомендаций, способствующих качественному приготовлению блюд и
доступу родителей (законных представителей) с целью контроля организации питания. Для
детей ОВЗ и детей- инвалидов организовано двухразовое горячее питание, для
обучающихся, проживающих в школьном интернате - 4-х разовое питание. Вся информация
по организации питания в ОО размещается и периодически обновляется на школьном сайте
в разделе «Питание в школе». Обучающиеся 5-11 классов имеют возможность посещать
школьную столовую за родительскую плату, организовано льготное (бесплатное) питание
для малообеспеченной категории обучающихся.
Успешно осуществлялось психолого-медико-социальное сопровождение. В школе
работают учитель-логопед, педагог-психолог, социальный педагог.
Цель коррекционной логопедической работы заключается в создании условий для
логопедической помощи обучающимся, имеющим нарушения в развитии устной и
письменной речи (первично), испытывающим трудности в общении и обучении,
способствуя развитию личностных качеств. Коррекционно – развивающая область является
обязательной частью внеурочной деятельности, поддерживающей процесс освоения
содержания АООП НОО, ООО.
Содержание коррекционно – развивающей работы для каждого обучающегося
определяется с учётом его особых образовательных потребностей на основе рекомендаций
психолого-медико-педагогической комиссии, индивидуальной программы реабилитации.
38
Своевременно оказанная коррекционная помощь этим обучающимся позволила облегчить
нелегкий процесс формирования навыков чтения и письма, и овладение программой по
основным предметам. Дети овладели звукобуквенным анализом и синтезом, слоговой
структурой слова, лексико-грамматическим строем речи; значительно пополнили словарный
запас, качественно улучшился процесс чтения. Овладение письмом и чтением шло
замедленно, но поставленные цели и задачи были реализованы в соответствии с
индивидуальными возможностями каждого ученика. Работа ведётся по данному
направлению с учётом взаимодействия с филиалами школы.
Систематическая социально-профилактическая работа с несовершеннолетними со стороны классных
руководителей, социального педагога, педагога-психолога, шефов-наставников (беседы, тренинги,
коррекционно-развивающие занятия) позволила добиться на конец 2021года следующих результатов:
Содержания
2019год
2020 год
2021 год
Общая численность на начало
635
635
622
учебного года
Количества несовершеннолетних,
2
13
10
состоящих на учете в ПДН
Количества семей состоящих на
учете в – ПДН КДНиЗП
4
4
9
В масштабах школы основная нагрузка по работе с «трудными» детьми и
подростками, также неблагополучными семьями возложена на Совет по профилактике
безнадзорности и правонарушений. Заседания Совета профилактики проходят один раз в
месяц и по необходимости. В 2021 году прошло 5 заседаний Совета профилактики.
Зоной особого внимания Совета профилактики является обучающиеся стоящие на
учете в ПДН, КДНиЗП, ВШУ. За ними закреплены педагоги - наставники, которые ведут
ежедневное наблюдение, поддерживают связь с родителями, осуществляют по мере
необходимости посещение семей.
Проводят индивидуальные профилактические беседы с приглашением инспектора
ПДН Паникаровой С.Н., секретаря КДН и ЗП Грудининой А.А., также в течение учебного
года организовывались встречи с сотрудниками правоохранительных органов. Ежемесячно
эти подростки заслушиваются на заседании Совета профилактики с самоотчетами. Для всех
несовершеннолетних организована внеурочная занятость, досуг в каникулярное время
(пришкольный лагерь, работа в трудовом отряде школьников, поездки в загородные лагеря).
Для их родителей проводятся консультации по вопросам воспитания, внеурочной занятости,
организации досуга.
В течение 2021 года работа по обеспечению условий, способствующих сохранению
психологического здоровья субъектов образовательного процесса, осуществлялась в
соответствии с задачами годового плана работы педагога-психолога. Опираясь на
составляющие психологического сопровождения, работа строилась по следующим
направлениям: организационно-методическое, психопрофилактика, психодиагностика,
коррекционно-развивающее, консультативное.
Проведение диагностических мероприятий способствовало выявлению условий,
препятствующих полноценному развитию и становлению личности обучающегося.
Предметом психодиагностики являются индивидуально-возрастные особенности детей,
причины нарушений и отклонений в их психическом состоянии. Диагностическое
обследование проводилось после проведения коррекционно-развивающей работы с целью
отслеживания динамических изменений. Психодиагностический блок включал в себя
систему мониторинга, который имеет следующие направления: адаптация первоклассников
к школе; адаптация пятиклассников к новым условиям обучения; адаптация
39
десятиклассников к профильному обучению; познавательное развитие, социальнокоммуникативное развитие, эмоционально-личностная сфера. На примере мониторинга
сформированности УУД пятиклассников можно проследить динамику.
Мониторинг сформированности УУД
5Н
5М
ЯсюковаЛичностный
Кеттела
Потребность в
общении
(фактор А)
2019 в % пятыйк
ласс
2020 в % шестойк
ласс
2021 в % седьмой
ласс
5К
ЯсюковаЛичностный
Кеттела
Активность в
общении
(факторы H, F)
2020 в % шестойк
ласс
2021 в % седьмой
ласс
2019 в % пятыйк
ласс
2020 в % шестойк
ласс
2021 в % седьмой
ласс
2019 в % пятыйк
ласс
2020 в % шестойк
ласс
2021 в % седьмой
ласс
5А
Коммуникативные УУД
2020 в % шестойк
ласс
2021 в % седьмой
ласс
2019 в % пятыйк
ласс
5Б
Выс.
Сред
.
Низ.
Выс.
Сред
.
Низ.
Выс.
Сред
.
Низ.
Выс.
Сред
.
Низ.
Выс.
Сред
.
Низ.
Выс.
Сред
.
Низ.
Лусканова
Регулятивные
УУД
ЯсюковаЛичностный
Кеттела
Волевой
самоконтроль
(фактор Q3)
2019 в % пятыйк
ласс
Переслени
5В
Личностные
УУД
уровень
класс
Познавательные
УУД
13
42
45
14
44
42
28
68
4
25
44
31
33
56
11
8
80
12
48
39
13
10
78
12
49
41
10
12
51
37
28
55
17
10
54
36
9
52
39
18
46
36
12
48
36
18
46
36
33
56
11
13
48
61
0
56
44
15
31
54
9
68
23
15
31
54
12
60
28
12
62
26
13
78
9
15
54
31
9
78
13
12
51
37
12
71
17
67
29
4
38
56
6
42
58
0
44
56
0
25
63
12
4
54
42
8
56
36
25
56
19
0
62
38
4
60
36
17
52
31
0
87
13
0
87
13
6
82
12
33
50
17
50
33
17
50
33
17
50
50
0
50
50
0
17
33
50
33
34
33
33
50
17
17
50
33
33
50
17
50
50
0
0
50
50
17
50
33
50
50
0
20
60
20
40
40
20
40
60
0
60
20
20
40
40
20
40
60
0
0
60
40
0
80
20
40
60
0
40
40
20
40
40
20
40
60
0
20
40
40
40
40
20
40
40
20
20
40
40
20
60
20
20
60
20
40
40
20
50
40
10
40
50
10
10
50
40
10
60
30
20
70
10
30
50
20
30
60
10
30
60
10
40
40
20
40
50
10
40
50
10
26
70
4
67
29
4
33
33
34
В результате проведенного сравнительного анализа мониторинга сформированности
УУД видно, что в 2020-2021 учебном году сформированность познавательных,
регулятивных, коммуникативных, личностных УУД дает положительную динамику.
Групповая коррекционно-развивающая работу проводится с обучающимися 1; 5
классов. Основная тематика коррекционно-развивающих занятий: развитие познавательных
процессов, коррекция эмоционального состояния, работа с агрессией, развитие
40
коммуникативных навыков. Ежегодно ведётся профилактическая, коррекционноразвивающая работа с детьми «группы риска», ОВЗ, детьми – инвалидами:
индивидуальный маршрут для ребёнка, предусматривающий пути достижения им целей
согласно индивидуальным задачам образования;
психологическая карта и индивидуальный план коррекционной работы, разрабатывается
совместно с социальным педагогом.
комплексная
диагностика,
учитывающая
уровень
сформированности
всех
познавательных процессов и эмоционально-личностных особенностей ребенка.
Для диагностики уровня адаптации первоклассников к школе использую следующие
методики: методика «Домики»; психолого-педагогическая оценка готовности Семаго;
анкета школьной мотивации Н.Г. Лускановой.
Динамика уровня адаптации первоклассников
Учебный
год
2019-2020
2020-2021
2021-2022
Высокий уровень
адаптации
Первичная
диагностика
26%
28%
29%
Средний уровень
адаптации
Первичная
диагностика
51%
50%
50%
Низкий уровень
адаптации
Первичная
диагностика
23%
22%
21%
Динамика уровня адаптации первоклассников по филиалам
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
адаптации
адаптации
адаптации
Учебный
Первичная
Первичная
Первичная
год
диагностика
диагностика
диагностика
«Большемонокская ООШ»
2019-2020
31%
46%
23%
2020-2021
20%
60%
20%
2021-2022
25%
75%
0%
«Кальская ООШ»
2019-2020
30%
60%
10%
2020-2021
17%
66%
17%
2021-2022
17%
75%
8%
«Новониколаевская ООШ»
2019-2020
30%
40%
30%
2020-2021
22%
45%
33%
2021-2022
31%
50%
19%
Для повышения уровня адаптации первоклассников использованы: коррекционноразвивающая Программа на основе программы Глазунова Д.А.; Программа формирования
психологического здоровья младших школьников «Тропинка к своему Я». Уроки
психологии в начальной школе (1-4). Хухлаева О.В., тренинговые упражнения.
Консультирование участников образовательного процесса проводится регулярно как в
групповой форме, так и в индивидуальной по запросам всех участников образовательного
процесса. В результате анализа направлений консультативной деятельности, можно сделать
вывод, что наибольшее количество запросов от родителей связано с отсутствием интересов
у ребенка и нежеланием учиться, уровень развития детей, конфликты детей в классе с
одноклассниками и педагогами, эмоциональная несдержанность, консультации по
результатам диагностики, трудностями в период адаптации к школе. Педагоги обращаются
41
с вопросами по эмоционально-личностному развитию детей, установлению контакта с
родителями, эмоциональному выгоранию. Обучающиеся по вопросам: взаимоотношения со
сверстниками и взрослыми, профессиональное и личностное самоопределение,
сформированность познавательных процессов, профессиональные планы и интересы.
В 2021 году решались вопросы по преодолению трудностей широкого спектра
направлений психологической работы при отсутствии четких, устоявшихся алгоритмов ее
организации в рамках школы.
Вывод: Одним из важных направлений работы нашей школы является не только
обеспечение условий для получения образования, но и пропаганда здорового образа жизни оздоровление детей, своевременная коррекция нарушений психического и физического
развития. В целом все поставленные задачи на год реализованы.
5. Востребованность выпускников.
Распределение выпускников 11-го класса
Наименование учебного заведения
г. Новосибирск, НГМУ
г. Иркутск, ИГУ
г. Иркутск, ИГУ
г. Красноярск, СФУ (Сибирский Федеральный
университет)
г. Красноярск, КГПУ им. В.П. Астафьева
г. Ачинск, Педагогический колледж
г. Железногорск
г. Абакан, ХГУ им. Н.Ф. Катанова
г. Абакан, ХГУ им. Н.Ф. Катанова,
Медицинский колледж
п. Черемушки, СФУ, Саяно –Шушенский
филиал
п. Черемушки, СФУ, Саяно –Шушенский
филиал
Специальность, направление
Стоматологический факультет
Международные отношения и
внешняя политика
Педагогический институт.
Гуманитарно-эстетическое
образование
Филологический факультет
количест
во
1
1
1
1
Исторический факультет
Педагог дополнительного
образования
Сибирская пожарно-спасательная
академия МЧС. Техногенная
безопасность
Юридический институт.
Гражданско-правовое направление
Информатика и вычислительные
технологии
Прикладная информатика в дизайне
Институт экономики и управления.
Менеджмент: управление малым
бизнесом
Факультет педагогического
образования (физика, математика)
Лечебное дело
Лечебное дело. Фельдшер
1
1
Информационные системы и
технологии
Гидроэнергетика
2
1
3
1
1
1
1
1
1
1
42
Динамика востребованности выпускников 11 класса
2019
2020
Выбираемые
направления
ВУЗы СУЗы РХ РФ платн бюд ВУЗ СУЗ
о
жет ы ы
Медицина
1
1
2
2
4
Юриспруденция
1
1
1
1
Социальная
2
1
1
2
1
2
1
сфера
Педагогика
4
1
2
3
2
3
2 1
Экономика
2
1
1
1
1
1
Техническое
7
1
3
5
1
7
7 1
Культура
2
2
1
1
1
Итого:
19
4
9 14
8
15 15 4
2021
РХ РФ пла бюд ВУЗ СУЗ РХ
тно жет ы
ы
4 0
4
2
1
2
1
1
4
3
1
0
1
0
0
2
2
1
7
1
1
6
12
1
0
0
0
2
2
1
8
1
17
4
1
6
0
17
1
2
РФ плат бюд
но жет
1
1
2
1
2
2
0
0
0
2
1
5
0
13
3
1
0
6
3
5
1
6
0
16
В текущем году выпускники выбрали следующие 3 основных направления:
техническое, юридическое, педагогика и медицина. Один ученик выбрал экономическое
направление. Отрадно, что 89 % поступили в ВУЗы, 84 % обучаются на бюджетной основе в
ВУЗах и СУЗах нашей страны. Помимо заведений Республики Хакасия, выпускники
поступили в Красноярск, Новосибирск, Иркутск. Можно сделать вывод, что у 89 %
выпускников желания совпали с возможностями поступления (поступили в ВУЗы на
бюджет). Это выпускники технологического, естественно-научного, гуманитарного
профилей.
Распределение выпускников 9-х классов МБОУ «Бейская СОШИ»
Наименование учебного
заведения
Продолжили обучение в школах
МБОУ «Бейская СОШИ»
Г. Саяногорск «МБОУ СОШ № 7»
Бюджетная сфера СПО
НТИ ГУТИ колледж
телекоммуникации и информатики
10 класс
10 класс
Информационные системы и
программирование
Платно
2
Красноярский техникум
социальных технологий
Информационные системы
программирования
бюджет
1
ФГБОУ ВО «ХГУ им. Н.Ф.
Катанова» Институт искусств
музыкальный колледж
ФГБОУ ВО «ХГУ им. Н.Ф.
Катанова» Колледж
педагогического образования
информатики и права
Народное художественное
творчество
бюджет
1
Юрист
платно
1
Саянский техникум СТЭМИ
Сестринское дело
Правоохранительная
деятельность
Гостиничное дело
платно
2
бюджет
1
1
Красноярский колледж сферы
обслуживания и
предпринимательства
Специальность,
направление
Финансовая
основа
Количество
13
2
43
г. Пермь, Пермский финансовоэкономический колледж
Право и организация
социального обеспечения
платно
1
Дивногорский медицинский колледж
Сестринское дело
платно
1
Мастер по ремонту и
обслуживанию автомобилей
Повар – кондитер
Машинист по открытым
горным работам
Сваршик
бюджет
7
бюджет
1
ЖКХ
Электромонтер по ремонту и
обслуживанию
электрооборудования
Повар-кондитер
Воспитатель
Информационные системы и
программирование
Бюджет
2
платно
бюджет
2
1
3
2
Ветеринария
Земельно-имущественные
отношения
Бюджет
Платно
1
1
Технические профессии СПО
с. Бея, Филиал «Черногорский
горно-строительный техникум»
КГБПОУ «Шушенский
сельскохозяйственный колледж»
Саяногорский политехнический
техникум
ГБПОУ РХ «Хакасский
политехнический колледж»
Экономика и С/Х
ФГБОУ ВО «ХГУ им. Н.Ф.
Катанова» Сельскохозяйственный
колледж
3
3
Распределение выпускников Новониколаевской ООШ
Наименование учебного
Специальность,
Финансовая Количество
заведения
направление
основа
г. Новосибирск, ГБ ПОУ
Новосибирской области «Сибирский
геофизический колледж».
Геолог.
бюджет
1
Правоохранительная
г. Саяногорск, ЧОУ ПО «СТЭМИ». деятельность.
платно
1
Технические профессии СПО
г. Красноярск,
Оснащение средствами
КГБПОУ «Красноярский индустриаль автоматизированной технологии
но-металлургический техникум»
процесса и производства по
отраслям.
бюджет
1
Саяногорский политехникум
автомеханик
бюджет
1
Повар – кондитер
бюджет
1
металург
бюджет
1
г. Абакан, ГБ ПОУ РХ «Хакасский
Техник-механик.
платно
1
политехнический техникум».
с. Бея, филиал ГБПОУ РХ
Повар-кондитер.
«Черногорский горно-строительный
техникум».
бюджет
1
Из таблицы распределения видно, что 100 % выпускников 9 класса филиала
«Новониколаевская ООШ» продолжили обучение в СУЗах РХ, Красноярском крае.
44
Распределение выпускников Большемонокской ООШ
Наименование учебного
Специальность,
Финансовая
заведения
направление
основа
Продолжили обучение в школах
МБОУ «Бейская СОШИ»
10 класс
МБОУ Лесоперевалочная СОШ №2
10 класс
Бюджетная сфера СПО
ГБПОУ РХ «Хакасский
политехнический колледж»
Черногорский техникум торговли и
сервиса
«Техникум коммунального хозяйства
и сервиса» ГБПОУ РХ ТКХиС
Количество
1
1
Программист
бюджет
1
Сестринское дело
бюджет
2
Электрик
бюджет
1
Сетевое и системное
бюджет
1
администрирование
Черногорский горно –строительный Машинист на открытых горных
бюджет
2
техникум» ФГБПОУ РХ ЧГСТ с. Бея
работах
Повар- кондитер
бюджет
1
Профессиональное училище № 18
Мастер по ремонту и
бюджет
2
обслуживанию автомобилей
Из таблицы распределения видно, что 84 % выпускников 9 класса филиала
«Большемонокская ООШ» продолжили обучение в СУЗах РХ , 14% продолжили обучение в 10
классе.
Распределение выпускников Кальской ООШ
Количест
Учебное заведение
Специальность
во
Минусинский колледж культуры и
Хореография
1
искусства
Школа № 7 г.Саяногорска
10 класс
1
Школа № 1 г.Саяногорска
10 класс
1
Из таблицы распределения видно, что выпускник 9 класса филиала «Кальская ООШ»
продолжили обучение в СУЗах Красноярского края. Два выпускника продолжили обучение в
10 классе г. Саяногорска.
Вывод: В текущем году школа выпустила 75 выпускников основной школы, 25 % (в
прошлом году 30%) продолжили обучение на среднем уровне ООО. 30 % (в прошлом году
19 %) получают рабочие профессии на базе НОО (автомеханики, машинист по открытым
горным работам, повара-кондитеры). Остальные выпускники (45 %, в прошлом году 51 %)
поступили в СУЗы Республики Хакасия (22 %) (колледжи ХГУ им. Н.Ф. Катанова и
«Хакасский политехнический колледж», техникумы г. Саяногорска; техникум с. Бея (в
лидерах «Горно-строительный техникум»). 8 % выпускников, выбрали СУЗы близлежащих
регионов: Красноярского края - Медицинский колледж г. Дивногорска, «Шушенский
сельскохозяйственный
колледж»,
«Красноярский индустриально-металлургический
техникум», г. Новосибирска – «Колледж телекоммуникации и информатики», «Сибирский
геофизический колледж».
Девятиклассники выбрали профессии: автомехаников и машинистов на открытых горных
работах, электросварщики и электромонтёры – 29 %; программисты – 5 %; культура
(хореограф, народное художественное творчество) – 1 %; пищевая промышленность (поваракондитеры) – 1 %; педагогика (дошкольное образование) – 1 %; юриспруденция – 1 %;
гостиничное дело – 1 %; медицина – 2 %; ветеринария, земельно-имущественные отношения –
45
1%.
99,8% выпускников 9-х классов обучаются на бюджетной основе. Рейтинг
предпочтений остался прежним, снизился спрос на культурное направление, никто не
выбрал направление агрономии.
6. Качество кадрового обеспечения.
На период самообследования за 2021 год в базовой школе и четырёх филиалах
работают 96 педагогов, с высшим педагогическим образованием – 80 педагога (83% от
общего числа);
16 имеют среднее-профессиональное и средне-специальное образование, два педагога
школы продолжают обучение в ВУЗе заочно. В 2021 году в образовательную организацию
пришли 3 молодой специалиста, один из них бывший выпускник школы.
Образование педагогов 2021г.
Учреждение
Всего
педагогических Высшее
работников
образование
МБОУ "Бейская СОШИ"
50
14
15
14
3
96
«Кальская ООШ»
«Новониколаевская ООШ»
«Большемонокская ООШ»
«Утинская НОШ»
Всего
Среднеепрофессиональное
6
5
5
16
44
9
10
14
3
80
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в
его развитии, в соответствии потребностями образовательной организации и требованиями
действующего законодательства.
Наименование ОО/
количество
педагогических
работников, имеющих
высшую и первую
квалификационную
категории
МБОУ "Бейская СОШИ
им. Н.П. Князева"
МБОУ "Бейская СОШИ
"Утинская НОШ им. Н.П.
Князева"
МБОУ «Бейская СОШИ
«Новониколаевская ООШ
им. Н.П. Князева»
МБОУ «Бейская СОШИ
«Большемонокская ООШ
им. Н.П. Князева»
МБОУ «Бейская СОШИ
«Кальская ООШ им. Н.П.
Князева»
Всего
Кол-во
2019 год
В
КК
I
КК
Кол-во
2020год
В
КК
I
КК
Кол-во
2021
В
КК
I
КК
53
12
28
53
12
26
50
13
24
3
0
2
3
0
2
3
0
3
15
0
4
15
0
4
15
0
3
14
0
3
14
0
4
14
1
5
14
0
4
14
0
5
14
0
5
99
12
40
96
14
40
99
12
41
В коллективе решается одна из поставленных ранее задач по повышению
квалификационного уровня педагогического персонала. В 2021 году, не смотря на то, что
46
на заслуженный отдых ушли 2 педагога с высшей категорией, уровень квалификации
педагогов повысился на 1% и составил 56%. Два педагога школы получили высшую и
три первую квалификационные категории впервые. Работа в данном направлении ведётся
целенаправленно, сказывается система работы наставников.
Количественный и возрастной анализ кадрового обеспечения МБОУ «Бейская СОШИ
им Н.П. Князева» показывает, что большая часть педагогов, имеет педагогический стаж
более 20 лет.
Стаж педагогической деятельности
Возрастной состав педагогического коллектива
Наименование
Всего
Моложе 25- 30ОО/
возраст педагогов 25 лет
29 34
педагогов
МБОУ
"Бейская 50
1
5
3
СОШИ
им.
Н.П.
Князева"
МБОУ "Бейская 3
СОШИ
"Утинская
НОШ
им.
Н.П.
Князева"
МБОУ
«Бейская 15
СОШИ
«Новониколаевская
ООШ
им.
Н.П.
Князева»
МБОУ «Бейская 14
СОШИ
«Большемонокская
ООШ
им.
Н.П.
Князева»
МБОУ «Бейская
СОШИ
«Кальская
ООШ
им.
Н.П. 14
Князева»
3539
4044
4549
5054
5559
6064
5
8
2
7
6
8
-
-
-
-
-
1
-
2
-
0
1
1
1
-
6
1
4
1
-
2
2
-
3
3
2
2
-
1
4
1
1
1
3
2
-
65
и
более
5
1
Всего
96
1
9
10 7
12 13 13 16 9
6
Образовательное учреждение в 2021
году было полностью укомплектовано
педагогическими кадрами.
Наблюдается тенденция омоложения коллектива. Если 2020 году возраст педагогов
старше 40 лет составлял 74%, то в 2021 году - 72%. Старение коллектива это проблема
сельской школы, которую педагогический коллектив решает за счёт обучения своих
выпускников в педагогических ВУЗах.
47
Коллектив школы отличает стремление к трансляции передового методического опыта.
Значительная часть педагогов школы владеет в достаточной степени современными ИКТтехнологиями, позволяющими качественно решать образовательные задачи на уроке и во
внеурочной деятельности. В 2021 году 72% педагогов повысили свою педагогическую
компетентность, через курсовую подготовку, что на 10% больше по сравнению с прошлым годом.
Курсовая подготовка в 2021 году
Обучение
по Обучение
по Обучение
по
Наименование ОО/
программам до программам 36- 72ч. программам 72- ч. и
36ч.
более
7
12
12
МБОУ "Бейская СОШИ"
1
1
МБОУ
"Бейская 1
СОШИ"Утинская НОШ"
15
3
МБОУ
«Бейская
СОШИ 0
«Новониколаевская ООШ»
9
3
МБОУ «Бейская СОШИ «Большемонокская ООШ»
1
6
МБОУ «Бейская СОШИ 1
«Кальская ООШ»
9
38
26
Всего
Одним из важнейших факторов, влияющих на качество образования, является
профессионализм педагогических и управленческих кадров, на всех его уровнях. За вклад
в развитие образования и воспитания подрастающего поколения педагоги школы отмечены
наградами разного уровня.
Количество педагогов, отмеченных государственными и отраслевыми наградами
Государственные награды
Звание «Заслуженный работник Физической культуры и 1
спорта Республики Хакасия»,
Отраслевые награды
Почетный работник общего образования РФ
14
Почётная грамота Министерства образования и науки РФ 5
Почётная грамота Министерства образования и науки РХ 17
Отличник народного просвещения
2
Вывод: оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся
одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, констатируем,
что
образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным
профессиональным педагогическим составом; в МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева»
ведётся целевая кадровая система, в которой осуществляется подготовка новых кадров из
числа собственных выпускников.
7. Учебно-методическое обеспечение.
В данном направлении перед коллективом школы ставилась цель методической
работы: повышение качества образования в школе через непрерывное совершенствование
педагогического мастерства учителя, его профессиональной компетентности в области
теории и практики педагогической науки и преподавания предмета, освоение
инновационных технологий обучения.
В 2021 году была продолжена работа над основной методической темой:
«УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ «БАЗОВАЯ ШКОЛА
– СЕТЬ ФИЛИАЛОВ». В рамках, которой разработан план на 2021-2024 годы по развитию
48
профессиональных компетентностей педагогов как одно из условий обеспечения качества
образования.
В школе действовали 8 методические объединения учителей: русского языка и
литературы; математики, физики, информатики; естественнонаучного цикла (химия,
биология, география); обществоведческого цикла (история и обществознание);
иностранного языка; начальных классов; учителей технологии, музыки, ИЗО; ОБЖ,
физкультуры.
Традиционным видом методической работы остаётся проведение Фестиваля
предметных недель совместно с филиалами. В прошедшем учебном году проведены
недели математического, обществоведческого, естественнонаучного циклов, неделя
иностранных языков, неделя технологии, ОБЖ, музыки и ИЗО, неделя начальных классов.
Все предметные недели носили творческий характер, применялись разнообразные
методы и формы проведения. Выпущены красочные газеты, оформлены выставки работ
учащихся.
Методическая работа способствовала росту педагогического мастерства учителя,
повышению качества учебно-воспитательного процесса, о чем свидетельствуют следующие
факты:
- возросли активность и желание учителей поделиться педагогическими и
методическими находками;
- применение в практике преподавания новых педагогических технологий;
- совершенствуется навык самоанализа урока;
- пополняются методические копилки учителей
Участие в конкурсах педагогического мастерства
Ф.И.О. педагога
Название
Результаты
Муниципальный уровень
Шлокин О.В.
Муниципальный конкурс «Учитель года- Победитель
2021»
Сульберекова А.А
1.
РМО
Преодоление
неуспеваемости Участие
школьников как условие повышения качества
образования" с выступлением по теме
"Работа со слабоуспевающими детьми как
фактор
повышения
качества
знаний и умений обучающихся"
2. "Эффективный педагогический опыт как
залог успешности современного учителя" с
выступлением по теме "Развитие творческих
способностей обучающихся на уроках и во
внеурочной деятельности"
Конкурс «Современный урок в начальной школе»
Золотухина Н.Л
Победитель
Шушлебина О.В
Вайс Е.А.
Конкурс разработок «Современный урок в
начальной школе»
Конкурс «Учитель года 2021»
Призер
Участник
Прейс А.Е.
Педагогический конкурс «Сердце отдаю детям» Участник
Республиканский уровень
Сульберекова А.А
Республиканский конкурс творческих работ Призер
«Славянское наследие»
Семинар «Подготовка к ЕГЭ: Трудные вопросы Участие
49
преподавания творчества Ф. М. Достоевского»
Всероссийский уровень
Фролова А.А
Всероссийский конкурс «Учитель года
России-2020 »
Финалист
Всероссийский конкурс методических
разработок исследовательских уроков
Призер
Маланчик П.И
Всероссийский конкурс «Лучшая
методическая разработка»
Призер
Сульберекова А.А
Всероссийский
педагогический
конкурс Победитель
«Педагогика: наука и практика» - 2021
(13.12.2021)
Всероссийский конкурс «Лучший мастерПобедитель
класс», 20.12.2021
Всероссийский
педагогический
конкурс Участник
«Педагогические находки»
Международный уровень
Международный дистанционный конкурс
«Талант Педагога» - 26.12.2021
Сульберекова А.А
Лауреат
степени
1
Учебно-методическое обеспечение МБОУ «Бейская СОШИ» с филиалами
Школа
Классы
Начальная школа
Базовая школа и
1-4
филиалы
Базовая школа
4
Русский язык и литература
Базовая школа,
Кальская,
Новониколаевская
5-9
Большемонокская
5-9
Базовая школа
10-11
Базовая школа и
филиалы
1-9
Базовая школа,
Кальская,
Большемонокская,
5-9
Новониколаевская
8-9
Базовая школа
10-11
Хакасский язык и Хакасская
литература
Большемонокская
Иностранный язык
Базовая школа
Новониколаевская
Кальская , Утинская
НОШ
Большемонокская,
Кальская
УМК
«Школа России» «Издательство «Просвещение»
УМК «Начальная школа ХХI века», ВЕНТАНА-ГРАФ
Русский язык,Т.А.Ладыженская, «Просвещение»
Русский язык, М.М. Разумовская, ДРОФА
Русский язык, Л.М. Рыбченкова, «Просвещение»
О.М Александрова., Русский родной язык, «Просвещение»
Литература, В.Я Коровина, «Просвещение»
Литература, Т.Ф. Курдюмова, ДРОФА
Литература, В.П. Журавлева, «Просвещение»
1-9
Хакасский язык и Хакасская литература, А.Н.
Балгазина, Абакан
2-11
2-9
Английский язык, М.В. Вербицкая, ВЕНТАНА-ГРАФ
Английский язык, Н.И. Быков, «Просвещение»
2-4
Английский язык, М.В. Вербицкая, ВЕНТАНА-ГРАФ
2-7
Английский язык, М.В. Вербицкая, ВЕНТАНА-ГРАФ
50
Большемонокская
8-9
Кальская
8-9
История, обществознание
Базовая школа и
филиалы
6-9
Английский язык, О.В. Афанасьева, ДРОФА
Немецкий язык, И.Л. Бим
История России, А.В.Торкунова, «Просвещение»
История России, В.А. Никонов, базовое и углубленное
изучение, «Русское слово»
История России, А.Н. Сахаров, углубленное изучение
«Просвещение»
Базовая школа
10-11
Базовая школа
Базовая школа и
филиалы
10-11
Базовая школа
Базовая школа и
филиалы
10-11
Базовая школа
Право, экономика
Базовая школа
10-11
Базовая школа
География
Базовая школа
Базовая школа
Большемонокская,
Кальская,
Новониколаевская
Математика
Базовая школа и
филиалы
Алгебра, геометрия
Базовая школа и
филиалы
Базовая школа и
филиалы
10-11
Право Р.И. Хасбулатов углубленное изучение, «ДРОФА»
Экономика А.Ф.Никитин углубленное изучение,
«ДРОФА»
5-9
10-11
География А.А.Летягин,ВЕНТАНА-ГРАФ
В.П. Максаковский, «Просвещение»
5-9
География, Алексеев А.И., «Просвещение»
5-6
Математика А.Г.Мерзляк,ВЕНТАНА-ГРАФ
7-9
Алгебра А.Г. Мерзляк, ВЕНТАНА-ГРАФ
7-9
Базовая школа
Базовая школа
10-11
10-11
Базовая школа
Информатика
10-11
Геометрия А.Г. Мерзляк, ВЕНТАНА-ГРАФ
Алгебра. А.Г. Мордкович, углубленное изучение
Мнемозина
Алгебра А.Г. Мерзляк, базовое изучение, ВЕНТАНА-ГРАФ
Геометрия А.Г. Мерзляк, базовое изучение, ВЕНТАНАГРАФ
Базовая школа
Базовая школа
5-9
5-9
10-11
7-8
9
Базовая школа
10-11
Кальская,
Новониколаевская,
Большемонокская
5-9
Физика, астрономия
Базовая школа и
7-9
Всеобщая история, А.А. Искандеров, «Просвещение»
Всеобщая история, Н.В. Загладин. Базовое обучение,
«Русское слово»
Обществознание, Л.Н. Боголюбов, «Просвещение»
Обществознание, Л.Н. Боголюбов, базовое и
углубленное изучение, «Просвещение»
Информатика, Босова Л.Л., «БИНОМ. Лаборатория
знаний»
Информатика, Н.Д.Угринович
Н.Д.Угринович Базовое, углубленное изучение. «БИНОМ.
Лаборатория знаний»
Информатика, Босова Л.Л., «БИНОМ. Лаборатория знаний»
Физика, А.В.Перышкин,ДРОФА
51
филиалы
Базовая школа
Базовая школа
Базовая школа
Биология
Базовая школа
Базовая школа
Базовая школа
10-11
10-11
Физика, Г.Я. Мякишев, базовое изучение, «Просвещение»
Физика, В.А. Касьянов, углубленное изучение, «ДРОФА»
Астрономия, В.А.Воронцов-Вельяминов
5
6-9
10-11
Биология, Д.И.Трайтак МНЕМОЗИНА
Биология, В.В. Пасечник, ДРОФА
Биология, Д.К. Беляев, , базовое изучение, «Просвещение»
Биология, Г.М. Дымшиц, углубленное изучение,
«Просвещение»
Базовая школа
10-11
Кальская,
Большемонокская
5-9
Новониколаевская,
5-9
Химия
Базовая школа,
Кальская,
Большемонокская,
Новониколаевская
8-9
Базовая школа
10-11
ОРКСЭ
Базовая школа
БольшемонокскаяУт
инская НОШ
4
Кальская,
Новониколаевская
4
Базовая школа
5
Большемонокская,
Кальская,
Новониколаевская
5
Изобразительное искусство
Базовая школа и
филиалы
5-8
Музыка
Базовая школа
Большемонокская,
Кальская,
Новониколаевская
Технология
Базовая школа
Кальская,
Новониколаевская
Большемонокская
Физическая культура
Базовая школа и
филиалы
Основы безопасности
жизнедеятельности
Базовая школа,
Кальская,
Новониколаевская
Биология, Д.И. Трайтак, МНЕМОЗИНА
Биология, В.М. Константинов, ВЕНТАНА-ГРАФ
Химия Г.Е.Рудзитис, «Просвещение»,базовое изучение.
О.С. Габриелян, углубленное изучение, ДРОФА
ОРКСЭ, А.И. Шемшурина, «Просвещение»
ОРКСЭ, М.Т.Студеникин, «Русское слово»
ОРКСЭ,Н.Ф.Виноградова, ВЕНТАНА-ГРАФ
ОРКСЭ, М.Т.Студеникин, «Русское слово»
Изобразительное искусство, Б.М. Неменский,
«Просвещение»
Музыка, В.О. Усачёва, ВЕНТАНА-ГРАФ
Музыка, Е.Д. Критская, «Просвещение»
6-8
Технология, В.Д.Симоненко.ВЕНТАНА-ГРАФ
5-8
5-8
Технология, В.Д.Симоненко.ВЕНТАНА-ГРАФ
Технология, И.В. Сасова, ВЕНТАНА-ГРАФ
1-11
Физическая культура, Лях В.И., «Просвещение»
5-9
Основы безопасности жизнедеятельности, Н.Ф.
Виноградова, ВЕНТАНА-ГРАФ
52
5-9
Базовая школа
10-11
Основы безопасности жизнедеятельности, А.Т. Смирнова,
ДРОФА
Основы безопасности жизнедеятельности,В.Н. Латчук,
ДРОФА
Анализ учебно-методического обеспечения показывает, что школа обеспечена учебными
пособиями на 100%. В базовой школе и филиалах обучение в начальной школе ведётся по
УМК «Школа России» и «Школа 21 века». По истории и обществознанию, физике и
изобразительному искусству, физической культурыобучение проходит по одинаковому
УМК. По остальным предметам УМК частично разнятся, однако ведётся планомерная
работа по единообразию УМК.
Вывод: поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование
методики проведения уроков, индивидуально-групповой работы со слабоуспевающими и
одарёнными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической
деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение
мотивации к обучению учащихся, а также ознакомление учителей с новой педагогической и
методической литературой.
8.
Библиотечно-информационное обеспечение.
На данном этапе из учебно-вспомогательного подразделения библиотека
трансформируется в библиотечно-информационный центр, на базе которого создаются
оптимальные условия для решения образовательных и воспитательных задач школы,
достижения требований государственного образовательного стандарта общего и
дополнительного образования, воспитания личности.
Основной задачей БИЦ является информационное сопровождение и повышение уровня
профессиональной компетентности обучающихся и педагогических работников
образовательного учреждения путем обеспечения доступа к информации, знаниям,
культурным ценностям посредством использования информационных ресурсов на
различных носителях. Площадь помещения – 44,9 м².
В структуру БИЦ входит: абонемент, зона мини-читального зала на 30 посадочных
мест, отдел учебников, компьютерная зона для индивидуальной работы четырех
пользователей с выходом в сеть Интернет и отдельное рабочее место для библиотекаря,
зона для копировально-множительной техники, что дает возможность слушателям быстро
получать и обрабатывать информацию.
Общий фонд БИЦ по сравнению с прошлым годом увеличился и составил 37679
экземпляров. Имеется 20977 экземпляров учебников, 390 штук CD–дисков.
Материально - техническая база БИЦ оснащена техническим оборудованием: четыре
компьютера, которые подключены к сети Интернет, брошюратор, ламинатор,
многофункциональное печатное устройство, три принтера. Имеются стеллажи для книг и
книжных выставок, шкафы для хранения библиотечной документации. Для качественного
обслуживания пользователей в БИЦ создана благоприятная среда. Все желающие имеют
возможность поработать в сети Интернет, со справочной литературой, энциклопедиями,
художественной и программно-методической литературой: удобно расположенные
стеллажи, открытый доступ к книжному фонду, эстетично оформленные книжные полки.
Выделена зона для читателей младшего и среднего школьного возраста («Литература
для учащихся 1-6 классов»). Имеется фонд справочной литературы для учащихся и
педагогических работников школы («Энциклопедии, словари, справочники»). Такая
образовательная среда способствует развитию умения самостоятельно приобретать знания,
53
развитию познавательных интересов и повышению интеллектуального уровня школьников,
самообразованию педагогов школы.
В течение учебного года в БИЦ систематически обновлялись книжные выставки,
тематические полки. Для учащихся 1-11 классов по плану проводились экскурсии,
внеурочные занятия. Юные читатели приняли участие во Всероссийских конкурсах:
«Живая классика» 2021 и «Страница 21». Неоднократно организовывались заседания РМО
школьных библиотекарей, где рассматривались вопросы: «Электронные образовательные
ресурсы. Электронный учебник и цифровые платформы нового поколения», «Применение
электронных образовательных ресурсов и Интернет-технологий в работе школьной
библиотеки», «Школьная библиотека в цифровой среде: информационная культура как
основа творческого развития и информационной безопасности личности».
БИЦ работает в тесном контакте с библиотеками села ежегодно совместно проводиться
«Неделя детской и юношеской книги».
Данные за 2021 год:
− объем библиотечного фонда – 37679 единиц;
− книгообеспеченность – 100 процентов;
− обращаемость – 255631 единиц в год;
− объем учебного фонда – 20977 единицы.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
Фонд библиотеки формируется за счет федерального бюджета.
Вид литературы
Количество
Сколько экземпляров
единиц в фонде
выдавалось за год
Учебная
20977
13880
Педагогическая
1127
253
Художественная
13151
7784
Справочная
432
123
Языковедение, литературоведение 549
235
Естественно-научная
593
511
Техническая
203
210
Общественно-политическая
268
280
Вывод: фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в
федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 23.12.2020 г. № 254. В
библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 390 дисков. Средний уровень
посещаемости библиотеки – 60 человек в день. На официальном сайте школы есть страница
библиотеки с информацией о работе и проводимых мероприятиях библиотеки школы.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. На пополнение книжного
фонда художественной литературы влияет не достаточное финансирование.
Анализ учебно-методического обеспечения показывает, что школа обеспечена
учебными пособиями на 100%. В базовой школе и филиалах обучение в начальной школе
ведётся по УМК «Школа России» и «Школа 21 века». По истории и обществознанию,
физике и изобразительному искусству обучение проходит по одинаковому УМК. По
остальным предметам УСК частично разнятся, однако ведётся планомерная работа по
единообразию УМК.
Вывод: поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование
методики проведения уроков, индивидуально-групповой работы со слабоуспевающими и
одарёнными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической
54
деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение
мотивации к обучению учащихся, а также ознакомление учителей с новой педагогической и
методической литературой.
9. Материально-техническая база.
Учебно-административное здание МБОУ «Бейская СОШИ» расположено по адресу:
655770, Республика Хакасия, Бейский район с. Бея ул. Щетинкина 57. Территория учебного
учреждения огорожена забором, озеленена, благоустроена и освещена. На территории
общеобразовательного учреждения имеются следующие зоны: зона отдыха, физкультурноспортивная и хозяйственная. Здание школы 3-этажное. Материальная база МБОУ «Бейская
СОШИ» характеризуется следующими параметрами: 31 учебный кабинет, на 800
посадочных мест. Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного учащегося составляет 5 кв.м. Оснащенных современным
оборудованием, в том числе компьютерных классов – 2; учебных мастерских – 2; спортзал;
тренажёрный зал; библиотека; столовая; медицинский кабинет и процедурная, оснащенные
всем необходимым для оказания первой помощи. Оснащение учебных кабинетов
техническими средствами обучения, оборудованием, наглядными пособиями соответствует
современным требованиям к организации образовательного процесса.
Имеются
технические средства обучения: компьютеры и ноутбуки– 74; принтеры и МФУ – 25;
телевизоры (ЖК) – 2; мультимедийные проекторы – 16; интерактивные доски – 9; сканеры –
3. Имеются специализированные кабинеты физики, химии, два оснащенных кабинета
«Точки роста» и др. Организована локальная сеть, высокоскоростное подключение к сети
Интернет со скоростью 50 Мб/с. Для контентной фильтрации информации используется
программное обеспечение «Интернет-цензор», «Ростелеком». В начальной школе имеется 1
мобильный класс, состоящий из 10 ноутбуков для учащихся и 1 - для учителя. В школе
имеются административные и технические помещения. На первом этаже расположен
гардероб, для инвалидов- колясочников санитарно – гигиеническая комната. Столовая
группа состоит из варочного цеха, овощного, мясного, моечного цехов, обеденного зал. На
каждом этаже установлены санузлы, есть помещения для хранения и обработки уборочного
инвентаря. Общая площадь учебно-административного здания МБОУ «Бейская СОШИ»
составляет 4553,3 кв.м. На основании Распоряжения Администрации муниципального
образования Бейский район Республики Хакасия от 06.05.2006 №160-р был выделен в
постоянное (бессрочное) пользование земельный участок общей площадью 25068 кв.м.
Степень обеспеченности площадью в целом по МБОУ «Бейская СОШИ» составляет:
Наименование показателей
Площадь
Общая площадь зданий (помещений)
4553,3 кв.м.
в том числе площадь по целям использования: учебная
1969,3кв.м.
учебно-вспомогательная
230,6кв.м.
из нее площадь, занимаемая библиотекой
44,9 кв.м.
подсобная
70,4 кв.м.
прочих зданий (помещений)
1349 кв.м.
Общая площадь земельного участка - всего
25068 кв.м.
из нее площадь: физкультурно-спортивной зоны
15983,44кв.м.
учебно-опытного участка
4422,35кв.м.
Образовательная организация имеет школьный интернат на 30 мест для
обучающихся из других территорий.
55
В рамках спонсорской помощи от бывших выпускников школы в лице Метельского
В.В. введён в эксплуатацию новый спортивный волейбольный городок размером 26 на 15 м
на сумму 600 тысяч рублей. В сентябре 2021 года произведены работы по замене лицевой
стороны ограждения (забора) и по устройству водоотводных лотков в сумме 1099464 тысяч
рублей.
Сделан ремонт перегородок и установлены противопожарные двери в кабинетах химии
и физики на сумму 300000 тысяч рублей. Произведён косметический ремонт комнат в
школьном интернате на сумму 244100 тысяч рублей.
Имеется видеонаблюдение и пожарное оповещение в здании школы и в здании
школьного интерната. МБОУ «Бейская СОШИ» оснащена комплексом программного
обеспечения (турникеты).
Филиал МБОУ «Бейская СОШИ «Новониколаевская ООШ». Учебноадминистративное здание филиала МБОУ «Бейская СОШИ «Новониколаевская ООШ»
расположено по адресу: 655795, Республика Хакасия, Бейский район, с. Новониколаевка, ул.
Мира, 62. Территория учебного учреждения огорожена забором, озеленена, благоустроена и
освещена.
На территории общеобразовательного учреждения имеются следующие зоны: зона
отдыха, физкультурно-спортивная и хозяйственная. Здание школы 2-этажное. Материальная
база филиала характеризуется следующими параметрами: 11 учебных кабинетов на 120
посадочных мест, часть из них оснащены мультимедийными установками, 1 компьютерный
класс, 1 – холл для проведения занятий и различных мероприятий, библиотека, столовая, 3
лаборантские. Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного обучающегося составляет 8 кв.м.
Оснащение учебных кабинетов техническими средствами обучения, оборудованием,
наглядными пособиями соответствует современным требованиям к организации
образовательного процесса. Для оказания необходимой медицинской помощи предусмотрен
медицинский кабинет, имеется возможность вызова скорой медицинской помощи.
Обучающиеся обеспечены горячим питанием. Столовая группа состоит из варочного
цеха, овощного, мясного, рыбного, холодного, для сухих продуктов, хлебного и моечного
цехов. Прием пищи осуществляется в зале столовой на 60 посадочных мест.
В школе созданы соответствующие санитарным требованиям условия для
обучающихся и работников школы. Ведется систематический контроль за соблюдением
воздушно-теплового режима, естественного и искусственного освещения, водоснабжения,
режима образовательного процесса. Проводится ежедневная влажная уборка, проветривание
учебных кабинетов, озеленение.
Имеются технические средства обучения:
Наименование
Количество, шт.
Персональные компьютеры:
18
из них ноутбуки
13
Принтеры
2
МФУ
2
Сканеры
1
Проекторы
7
Интерактивные доски
3
Имеются специализированные кабинеты физики, химии. На первом этаже
расположен гардероб для обучающих всех уровней обучения. На каждом этаже
установлены санузлы, есть помещения для хранения и обработки уборочного инвентаря .
56
Наименование показателей, кв.м
Площадь
Общая площадь зданий (помещений)
2260,1
в том числе площадь по целям
использования: учебная
776,7
учебно-вспомогательная
507,7
из нее площадь, занимаемая библиотекой
65,4
подсобная
975,7
прочих зданий (помещений)
0
Общая площадь земельного участка - всего
20064
площадь: физкультурно-спортивной зоны
4333
учебно-опытного участка
100
В 2021 году осуществлён монтаж системы видеонаблюдения и оповещения на сумму
598468 тысяч рублей. Заменён водогрейный котёл и дымосос в школьной котельной на
сумму на сумму 665000 тысяч рублей. Смонтировано уличное освещение и произведена
замена ламп в школьных кабинетах на сумму 116010 тысяч рублей. Приобретён глубинный
насос для скважины.
Филиал МБОУ «Бейская СОШИ «Большемонокская ООШ». Учебноадминистративное здание филиала МБОУ «Бейская СОШИ «Большемонокская ООШ»
расположено по адресу: 655785 Республика Хакасия, Бейский район, с. Большой Монок, ул.
Садовая,7. Территория учебного учреждения огорожена забором, озеленена, благоустроена
и освещена. На территории общеобразовательного учреждения имеются следующие зоны:
зона отдыха, физкультурно-спортивная и хозяйственная. Здание школы одноэтажное.
Материальная база характеризуется следующими параметрами: 12 учебных кабинетов, на
160 посадочных мест. Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося составляет 4 кв.м.
Оснащенных современным оборудованием, в том числе компьютерных классов – 1;
учебных мастерских – 1; спортзал; библиотека; столовая. Оснащение учебных кабинетов
техническими средствами обучения, оборудованием, наглядными пособиями соответствует
современным требованиям к организации образовательного процесса.
Имеются
технические средства обучения: компьютеры и ноутбуки– 9; принтеры и МФУ – 2;
телевизоры -1; мультимедийные проекторы – 2; интерактивные доски – 2. Имеются
специализированные кабинеты физики, химии, один компьютерный класс и др.
Организована локальная сеть, высокоскоростное подключение к сети Интернет со
скоростью 50 Мб/с. Для контентной фильтрации информации используется программное
обеспечение «Интернет-цензор». В школе имеются административные и технические
помещения, гардероб для обучающих всех уровней обучения. Столовая группа состоит из
варочного, овощного, мясного, моечного цехов, обеденного зал. Общая площадь учебноадминистративного здания филиала МБОУ «Бейская СОШИ «Большемонокская ООШ»
составляет 1283 кв.м. На основании Распоряжения Администрации муниципального
образования Бейский район Республики Хакасия от 20.07.2006 №521 был выделен в
постоянное (бессрочное) пользование земельный участок общей площадью 23971 кв.м.
Степень обеспеченности площадью в целом по филиалу МБОУ «Бейская СОШИ
«Большемонокская ООШ» составляет:
Наименование показателей
Площадь
Общая площадь зданий (помещений)
1283 кв.м.
в
том
числе
площадь
по
целям
633кв.м.
использования:
57
учебная
Наименование показателей
Площадь
учебно-вспомогательная
168кв.м.
из нее площадь, занимаемая библиотекой
37 кв.м.
подсобная
441 кв.м.
прочих зданий (помещений)
41 кв.м.
Общая площадь земельного участка - всего
23971 кв.м.
площадь: физкультурно-спортивной зоны
10000кв.м.
учебно-опытного участка
5000кв.м.
В 2021 году был произведен капитальный ремонт крыши столовой и учебных
мастерских на сумму 1164878 тысяч рублей, произведён ремонт эвакуационного выхода
(тамбура и крыльца) на сумму 90000 тысяч рублей, осуществлён монтаж системы
видеонаблюдения и оповещения на сумму 371028 тысяч рублей.
Филиал
МБОУ «Бейская СОШИ «Кальская ООШ». Учебно-административное
здание филиала
МБОУ «Бейская СОШИ «Кальская ООШ» расположено по адресу:
655791, Республика Хакасия, Бейский район, с. Калы, ул. Ленина, 69. Территория учебного
учреждения огорожена забором, озеленена, благоустроена и освещена. На территории
общеобразовательного учреждения имеются следующие зоны: зона отдыха, физкультурноспортивная и хозяйственная. Здание школы 1-этажное.
Материальная база филиала МБОУ «Бейская СОШИ «Кальская ООШ»
характеризуется следующими параметрами: 8 учебных кабинетов, на 80 посадочных мест.
Оснащенных современным оборудованием, в том числе компьютерных классов – 1;
спортзал; библиотека; столовая. Оснащение учебных кабинетов техническими средствами
обучения, оборудованием, наглядными пособиями соответствует современным требованиям
к организации образовательного процесса. Имеются технические средства обучения:
компьютеры - 8; мультимедийные проекторы – 2; интерактивные доски – 2.МФУ-1, принтер
- 1, ксерокс - 1. Для контентной фильтрации информации используется программное
обеспечение «Интернет-цензор».
В школе имеются административные и технические помещения, гардероб для
обучающих всех уровней обучения. Столовая группа состоит из доготовочного и
обеденного залов. Общая площадь учебно-административного здания МБОУ «Бейская СОШИ»
составляет 550,7 кв.м.
Наименование показателей
Площадь
Общая площадь зданий (помещений)
550,7 кв.м.
в том числе площадь по целям использования:
256,9
учебная
учебно-вспомогательная
213,2кв.м.
из нее площадь, занимаемая библиотекой
17, 3кв.м.
подсобная
70,4 кв.м.
Общая площадь земельного участка - всего
4560 кв.м.
площадь физкультурно-спортивной зоны
500 кв.м.
учебно-опытного участка
300кв.м.
В 2021 году произведена замена окон в помещении школы на сумму 673041 тысячу
рублей, заменён твёрдотоплевный котёл - 151322 тысячи рублей. В школьную столовую
приобретена электрическая плита.
Филиал МБОУ «Бейская СОШИ «Утинская НОШ».
58
Учебно-административное здание филиала МБОУ «Бейская СОШИ «Утинская
НОШ» расположено по адресу: 655770 Республика Хакасия, Бейский район, д. Уты, ул.
Кооперативная, 29. Территория учебного учреждения огорожена забором, озеленена,
благоустроена. На территории общеобразовательного учреждения имеются следующие
зоны: зона отдыха, физкультурно-спортивная и хозяйственная. Здание школы 1-этажное,
деревянное с печным отоплением. Материальная база характеризуется следующими
параметрами: 4 учебных кабинета. Имеется 1 компьютер, МФУ – 1, сканер – 1.
Имеется спортивная зона, столовая. Учебные кабинеты оснащены наглядными
пособиями в соответствии с требованиями к организации образовательного процесса. В
школе имеются административные и технические помещения.
В Филиале МБОУ «Бейская СОШИ «Утинская НОШ» в 2021 была полностью
заменена кровля здания школы на сумму 609645 тысяч рублей. В школьную столовую
приобретена электрическая плита.
Материально-техническая база образовательного учреждения
Наименование показателей
Площадь
Общая площадь всех помещений
196 кв.м.
в том числе площадь по целям использования: учебная
100 кв.м.
Столовая
27 кв.м.
Число посадочных мест в столовой
20
Общая площадь земельного участка - всего
150 кв.м.
Подсобное хозяйственное помещение
33 кв.м.
Спортивная зона
36 кв.м.
10. Функционирование внутренней системы оценки качества образования.
В Школе утверждено положение о внутренней системе оценки качества
образования № 147 от 23.08.2019 года. В отчетном периоде велась активная работа в школе
по внедрению ВСОКО. Была проведена серия семинаров для педагогического коллектива по
ВСОКО. Методической основой стал семинар проведённый специалистами Отдела по
надзору в сфере образования по РХ и специалистами Хак ИРО и ПРО «Функционирование
ВСОКО в школе: оценочные процедуры»
Ежегодно создается график проведения мероприятий ВСОКО. В начале текущего года
по результатам самоаудита образовательной системы состоялось родительское собрание с
целью информирования заказчиков и потребителей образовательной услуги о степени
соответствия качества предоставляемого обучения требованиям ФГОС. Положение и вся
документация размещены на школьном сайте в соответствующем разделе.
Внутренняя система оценки качества образования в школе представлена целостной системой
оценочных процедур:
Параметры
Качество
условий,
обеспечивающих
образовательный
процесс
Содержание
материально-техническое
обеспечение;
информационно-развивающая
среда;
санитарно-гигиенические
и
эстетические условия;
медицинское сопровождение;
организация питания;
психологический климат в
образовательном учреждении;
использование
социальной
Показатели
Все показатели отражены в самообследовании.
Особое внимание уделено обеспеченности
обучающихся учебниками и учебными
пособиями – 100 % обеспеченность. Не раз
поднимался
вопрос
о
недопущении
приобретения пособий за счёт родителей.
Вторым вопросом стоит оценка состояния
учебных
помещений
на
соответствие
требованиям ФГОС ОО. Составлен проект
обеспеченности кабинетов в соответствии с
перечнем, утверждённым Приказом № 336
59
сферы;
кадровое обеспечение;
управление (Совет школы,
педагогический
совет,
родительские
комитеты,
ученическое самоуправление);
документооборот
и
нормативно-правовое
обеспечение.
Качество
реализации
образовательного
процесса
основные образовательные
программы
(соответствие
требованиям ФГОС;
рабочие
программы
по
предметам УП
программы
внеурочной
деятельности
реализация учебных планов
и
рабочих
программ
(соответствие ФГОС);
качество
уроков
и
индивидуальной
работы
с
обучающимися;
качество
внеурочной
деятельности
(включая
классное руководство);
удовлетворённость учеников
и
родителей
уроками
и
условиями в школе;
адаптация обучающихся к
условиям школьного обучения
и при переходе на следующий
уровень образования.
Качество
образовательных
результатов
предметные
результаты
обучения
(включая
внутреннюю
и
внешнюю
диагностики, в том числе ГИА
обучающихся 9,1-х классов);
метапредметные результаты
обучения
(включая
внутреннюю
и
внешнюю
диагностики);
личностные
результаты
(включая
показатели
социализации обучающихся);
МО и науки РФ от 30 марта 2016 г.
Не остается без внимания кадровый вопрос,
на будущий год есть потребность в
специалистах: русского языка и литературы,
математики, информатики, физики, химии,
иностранного языка, учителей начальных
классов.
На постоянный контроль поставлен уровень
владения
учителями
современных
образовательных технологий и использование
их в учебно-воспитательном процессе. На
перспективу остается решение вопроса
повышения уровня владения педагогами
дополнительного образования современными
образовательными технологиями и качество
внеурочно деятельности.
Осуществляется посредством ВШК.
Выстроена система мониторинга:
- качества воспитательной работы в 1–11-х
классах с учетом требований ФГОС ОО,
оценка работы классных руководителей;
- наблюдение за организацией развития
метапредметных умений на занятиях урочной
и внеурочной деятельности у учащихся 1–11-х
классов;
- анкетирование обучающихся 1–11-х классов
по измерению уровня социализации и
толерантности;
- стартовая диагностика обучающихся 5-х, 10-х
классов;
- рубежный контроль уровня освоения ООП в
части
предметных
и
метапредметных
результатов обучающихся 5–7-х классов;
- опрос учащихся и родителей об организации
дополнительного
образования:
удовлетворенность,
набор
программ,
актуальный запрос;
- анализ документации и электронных
ресурсов, протоколов родительских собраний,
собеседований, анкетирования
Все показатели отражены в самообследовании.
По итогам оценки качества образования в
2021
году
выявлено,
что
уровень
метапредметных результатов соответствуют
среднему
уровню,
сформированность
личностных результатов высокая.
Особое внимание уделяется определению
степени
удовлетворённости
качеством
образования родителей и обучающихся.
По результатам анкетирования 2021 года
выявлено, что количество родителей, которые
удовлетворены качеством образования в
60
здоровье
обучающихся Школе – 84 процентов, что на 3% выше по
(динамика);
сравнению с 2020 годом
достижения обучающихся на
конкурсах,
соревнованиях,
олимпиадах;
удовлетворённость
родителей
качеством
образовательных результатов;
профессиональное
самоопределение
Количество
обучающихся.
удовлетворенных
процессом – 95
обучающихся,
образовательным
Вывод: Данное самообследование представлено в рамках проекта «МОДЕЛЬ
УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ «БАЗОВАЯ ШКОЛА –
СЕТЬ ФИЛИАЛОВ». Наряду с проблемой некоторой неравномерности развития базовой
школы и филиалов, прослеживается целенаправленная работа педагогического коллектива и
администрации Школы над развитием и совершенствованием образовательной
деятельности. Школа стабильно функционирует в режиме развития: уровень общей
успеваемости стабилен, наблюдается положительная динамика образовательных
достижений, обучающихся в начальной школе, наличие системы физкультурнооздоровительной
работы
и
социального
партнерства.
В
Школе
работает
квалифицированный педагогический коллектив с высокой долей учителей высшей и первой
категории, наблюдается положительная динамика в повышении квалификации при
аттестации педагогических работников на более высокую (первую и высшую)
квалификационную категорию. Созданы условия для повышения профессионального
мастерства педагогов. Наблюдается активность педагогического коллектива и обучающихся
в конкурсном движении.
61
Приложение
ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
МБОУ
«Бейская
СОШИ»
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
Общая численность
учащихся
Численность учащихся
по образовательной
программе начального
общего образования
Численность учащихся
по образовательной
программе основного
общего образования
Численность учащихся
по образовательной
программе среднего
общего образования
Численность/удельный
вес численности
учащихся, успевающих
на "4" и "5" по
результатам
промежуточной
аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл
государственной
итоговой аттестации
выпускников 9 класса по
русскому языку
Средний балл
государственной
итоговой аттестации
выпускников 9 класса по
математике
Средний балл единого
государственного
экзамена выпускников
11 класса по русскому
языку
Средний балл единого
Новонико Больше
Кальская
лаевская монокская
ООШ
ООШ
ООщ
1. Образовательная деятельность
622 человек 97
66
69
291 человек
37
(18
25
35
(6
Утинская
НОШ
11
С филиалами
865
9
397 (26 –
(2
предшкола)
предшкола) предшкола
предшкола)
301 человек
42
41
28
-
412
30 человек
-
-
-
-
30
27 /44 %
21 / 41%
5 / 71%
276 человек /
38 %
202 человек / 21/ 35 %
37 %
3,8
3,5
4
4
3,6
3,25
3,42
3
-
3,84
3,52
68,6
-
-
-
-
68,6
66,1
-
-
-
-
66,1
62
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
государственного
экзамена выпускников
11 класса по математике
Численность/удельный
вес численности
выпускников 9 класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты на ГИА по
русскому языку, в
общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный
вес численности
выпускников 9 класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты на
государственной
итоговой аттестации по
математике, в общей
численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный
вес численности
выпускников 11 класса,
получивших результаты
ниже установленного
минимального
количества баллов
единого
государственного
экзамена по русскому
языку, в общей
численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный
вес численности
выпускников 11 класса,
получивших результаты
ниже установленного
минимального
количества баллов
единого
государственного
экзамена по математике,
в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный
вес численности 9
класса, не получивших
0 человек/0% 0/0%
0/0%
0/0%
-
0 /0%
0 человек/0% 0/0%
0/0%
0/0%
-
0 человек/0%
0 человек/0% -
-
-
-
0 человек/0%
0 человек/0% -
-
-
-
0человек/0%
0 человек/0% -
-
-
-
0 человек/0%
63
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20
аттестаты об основном
общем образовании, в
общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный
вес численности
выпускников 11 класса,
не получивших
аттестаты о среднем
общем образовании, в
общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный
вес численности
выпускников 9 класса,
получивших аттестаты
об ООО с отличием, в
общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный
вес численности
выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о
СОО с отличием, в
общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный
вес численности
учащихся, принявших
участие в различных
олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей
численности учащихся
Численность/удельный
вес численности
учащихся-победителей и
призеров олимпиад,
смотров, конкурсов, в
общей численности
учащихся, в том числе:
Регионального уровня
0 человек/0% -
-
-
-
0человек/0%
3 человек /
5,7 %
-
-
-
-
3 человек /
5,7 %
3 человек /
14%
-
-
-
-
3 человек /
14%
426 человек / 51 / 53%
68%
53 / 80 %
41/59%
8/73%
230человек /
37 %
5/5 %
15 / 28 %
27 / 41 % 1 / 2 %
278 / 32 %
0/0 %
0/0 %
13 / 76 % 0/0 %
0/0 %
0/0 %
0/0 %
0/0 %
96 человек /
11%
52 человек/6%
0/0%
0/0%
0/0%
0/0%
0/0%
0/0%
0/0%
0/0%
82 человек/14
%
Федерального уровня
52
человек/9 %
Международного уровня 0 человек/0%
Численность/удельный 0 человек /
вес численности
0%
учащихся, получающих
образование с
углубленным изучением
отдельных учебных
579 / 67%
0 человек/0%
0
человек/0%
64
предметов, в общей
численности учащихся
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
Численность/удельный
вес численности
учащихся, получающих
образование в рамках
профильного обучения,
в общей численности
учащихся
Численность/удельный
вес численности
обучающихся с
применением
дистанционных
образовательных
технологий,
электронного обучения,
в общей численности
учащихся
Численность/удельный
вес численности
учащихся в рамках
сетевой формы
реализации
образовательных
программ, в общей
численности учащихся
Общая численность
педагогических
работников, в том числе:
Численность/удельный
вес численности
педагогических
работников, имеющих
высшее образование, в
общей численности
педагогических
работников
Численность/удельный
вес численности
педагогических
работников, имеющих
высшее образование
педагогической
направленности
(профиля), в общей
численности
педагогических
работников
38/человек/
6%
0/0%
0/0%
0/0%
0/0%
38/человек/6%
0 человек /
0%
0/0%
0/0%
0/0%
0/0%
0 человек / 0
%
0 человек
0/0%
0/0%
0/0%
0/0%
0 человек
/0%
/0%
50
15
14
44 человек /
88 %
10 / 67 %
44 человек /
88 %
10 / 67 %
14
3
96
14 / 100% 9 / 64 %
3 / 100%
80 / 83 %
14 / 100% 9 / 64 %
3 / 100%
80 / 83 %
65
1.27
1.28
1.29
1.29.1
1.29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
Численность/удельный
вес численности
педагогических
работников, имеющих
среднее
профессиональное
образование, в общей
численности
педагогических
работников
Численность/удельный
вес численности
педагогических
работников, имеющих
среднее
профессиональное
образование
педагогической
направленности
(профиля), в общей
численности
педагогических
работников
Численность/удельный
вес численности
педагогических
работников, которым по
результатам аттестации
присвоена
квалификационная
категория в общей
численности
педагогических
работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный
вес численности
педагогических
работников в общей
численности
педагогических
работников,
педагогический стаж
работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
6 человек /
12 %
5 / 33 %
-
5 / 36 %
-
16 / 17 %
6 человек /
12 %
5 / 33 %
-
5 / 36 %
-
16 / 17 %
37 человек
/74%
3/ 20%
6 / 43 %
5 / 36 %
3/100 %
54 / 56 %
13 чел./ 26 % 24 чел. /48 % 3 / 20 %
50
15
человек
1/7%
5/ 36 %
14
5 / 36 %
14
3 / 100 %
3
14 чел.15%
40 / 42%
96
человек
4 чел. / 8 %
2 / 13 %
20 чел. /40 % 4 / 27 %
3 / 21 %
3/ 21 %
4 / 29 %
4 / 29%
1 / 33 %
13/ 14 %
32 / 33 %
66
1.31
1.32
1.33
1.34
Численность/удельный
вес численности
педработников в общей
численности до 30 лет
Численность/удельный
вес численности
педагогических
работников в общей
численности
педагогических
работников в возрасте
от 55 лет
Численность/удельный
вес численности
педагогических и
административнохозяйственных
работников, прошедших
за последние 5 лет
повышение
квалификации /
профессиональную
переподготовку по
профилю
педагогической
деятельности или иной
осуществляемой в ОО
деятельности, в общей
численности
педагогических и
административнохозяйственных
работников
Численность/удельный
вес численности
педагогических и
административнохозяйственных
работников, прошедших
повышение
квалификации по
применению в
образовательном
процессе федеральных
государственных
образовательных
стандартов в общей
численности
педагогических и
административнохозяйственных
6 человек / 12 1 / 7 %
%
2 / 14%
1/ 7 %
-
10/ 10 %
19 человек /
38 %
5/ 33 %
2 / 14 %
3/ 21 %
2/13%
31 / 32 %
50 человек
100/%
15 /100% 14/100%
14 / 100% 3 / 100 %
96 / 100 %
50 человек
100/%
15 /100% 14/100%
14 / 100% 3 / 100 %
96 / 100 %
67
работников
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
Количество
компьютеров в расчете
на одного учащегося
Кол-во экземпляров
учебной и учебнометодической
литературы из общего
количества единиц
хранения библиотечного
фонда, состоящих на
учете, в расчете на1учся
Наличие в ОО системы
электронного
документооборота
Наличие читального
зала библиотеки, в том
числе:
С обеспечением
возможности работы на
стационарных
компьютерах или
использования
переносных
компьютеров
С медиатекой
Оснащенного
средствами
сканирования и
распознавания текстов
С выходом в Интернет с
компьютеров,
расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой
распечаткой бумажных
материалов
Численность/удельный
вес численности
учащихся, которым
обеспечена возможность
пользоваться
широкополосным
Интернетом (не менее 2
Мб/с), в общей
численности учащихся
Общая площадь
помещений, в которых
осуществляется обр.
деятельность, в расчете
2. Инфраструктура
0, 12 единиц 0,1
0,08
единиц
0,12
0,08
0, 12
30,5 единиц
17,7
17,7
17,6
9
27,2
да/нет
да
да
да
нет
да
да
да
да
да
нет
да
да
да
да
да
нет
да
да
да
да
нет
да
нет
нет
нет
нет
нет
да
да
да
да
нет
нет
нет
да
да
нет
нет
нет
нет
да
62 человек /
10 %
10/10 %
0
0
0
72/8 %
3,6 кв.м.
9,5
8,9
4,1
12,5
4,8 кв.м.
68
на 1 учащегося
Вывод: анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления
детей
и
молодежи»
и
позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с
ФГОС общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации,
что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных
достижений обучающихся.
69
