1
Содержание:
Введение
1.
Образовательная деятельность ………………………………………………....….6
2.
Система управления ОУ………………………………………………..………..….20
3.
Содержание и качество подготовки обучающихся…………………………..........22
4.
Организация учебного процесса………………………………..……….….......… 42
5.
Востребованность выпускников………………………………..…….………..…...48
6.
Качество кадрового обеспечения………………………………..…….……..…... .51
7.
Учебно-методическое обеспечение……………………………….……..……...…54
8.
Библиотечно-информационное обеспечение………………………….…………,.58
9.
Материально-техническая база………………………………………………...…..60
10. Функционирование внутренней системы оценки качества образования….....….65
11.
Приложение. Результаты самообследования в соответствии с утвержденными
показателями…………………………………………………………………………....…68
2
Введение
Целью самообследования является обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева».
Самообследование образовательной организации основного общего образования
проводится в соответствии:
- со статьями 28, 29, 97 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;
- постановлением Правительства Российской Федерации от 05.08.2013 № 662 «Об
осуществлении мониторинга системы образования»;
- приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 27.06.2013
№ 462 (ред. от 14.12.2017) «Об утверждении порядка проведения самообследования
образовательной организацией»;
- приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 10.12.2013
№ 1324 (ред. от 15.02.2017, с изм. от 03.11.2022) «Об утверждении показателей
деятельности
образовательной
организации,
подлежащей
самообследованию».
Самообследование представлено комплексной оценкой деятельности МБОУ «Бейской
СОШИ им. Н.П. Князева» по результатам 2024 года по состоянию на 1 января 2025 года.
Общие сведения об образовательной организации
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
Полное наименование образовательной
учреждение «Бейская средняя общеобразовательная
организации
школа-интернат имени Н.П. Князева»
Сокращённое наименование ОО
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева»
Руководитель
Романцова Надежда Викторовна
Адрес организации (юридический и Индекс: 655770, Республика Хакасия, Бейский район,
фактический)
с. Бея, ул. Щетинкина, дом 57
Телефон, факс
8 (39044) 3-11-50/8 (39044) 3-05-82
Адрес электронной почты
school19140@r-19.ru
Официальный сайт
https://beya.khakasiyaschool.ru/
Учредитель
Администрация Бейского района Республики Хакасия
Дата создания
1934 год
Лицензия
№ Л035-01237-19/00256920 (срок действия - бессрочно)
Свидетельство
о
государственной № 1611 от 23.05.2022 г. серия 19А01 № 0000214
аккредитации
(срок действия - бессрочно)
Основной
государственный
регистрационный
номер 1031900675905
государственного учреждения (ОГРН)
Идентификационный
номер 1906005296
налогоплательщика (ИНН)
Образовательная организация является юридическим лицом, создаѐтся и
регистрируется в соответствии с законодательством Российской Федерации, имеет лицевые
счета, открытые в установленном порядке в органах Федерального казначейства, круглую
печать с полным наименованием и с указанием места нахождения, штамп. Образовательная
организация для достижения целей своей деятельности вправе приобретать и осуществлять
имущественные и неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в
судах в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
3
Доступность ОО: МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева» расположена в центре
села Бея. Время движения обучающихся до 30 минут. Бейская школа – центральная школа
района, наличие интерната позволяет принимать в школу всех желающих. Среди
обучающихся есть дети из соседних сёл, где-либо нет школ (Катамор), либо осуществляется
только начальное образование (Уты), либо нет средней школы (Большой Монок,
Новотроицкое, Табат).
Учреждение имеет структурные подразделения: Центр образования цифрового и
гуманитарного профилей «Точка роста», ЦОС (Цифровая образовательная среда), филиалы
и их структурные подразделения: Центр образования естественно-научного и
технологического профилей «Точка роста», ЦОС. Также на базе школы действует
краеведческий музей, вошёдший в реестр музеев России. Школе присвоено звание в честь
основателя музея - учителя географии Н.П. Князева.
2024 года торжественно отметили 90 лет нашей школе. В программе юбилея
состоялось: - торжественное открытие и праздничный концерт; - интерактивная экскурсия
по школе; - школьный голубой огонёк «Сундук воспоминаний»; - классные посиделки
«Снова вместе». Отметить вместе юбилей собралось более 100 выпускников и педагогов
школы.
Первого октября 2024 года в МБОУ «Бейская средняя общеобразовательная школа
имени Н. П. Князева» состоялось торжественное мероприятие, посвящённое открытию
обновлённого спортивного и тренажёрного залов. В церемонии приняли участие
представители администрации Республики Хакасия: заместитель министра образования и
науки Ю. Г. Сагалаков, министр спорта С. В. Кочан, глава Бейского района Т. Л. Акользина
и начальник управления образования И. П. Беглянова.
Школа является принимающей стороной для проведения для проведения:
- государственной итоговой аттестации для всех выпускников Бейского района
Республики Хакасия;
- муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников;
- муниципального конкурса «Учитель года»;
- спортивных соревнований и мероприятий в Бейском районе и РХ;
- Всероссийского Этнографического диктанта и Диктанта Победы.
Наиболее важные достижения МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева» за
2024 год.
С сентября 2024 года вошли в состав «Наставническая лига» в рамках проекта
«Минпросвещение России», 4-7.11. директор школы Романцова Н.В. приняла участие в
Выездной стажировке директоров школ Хакасии, г. Красноярск. 21 ноября 2024 года на базе
нашей школы состоялась презентации магистрального направления «Воспитание» «Итоги
реализации управленческого проекта «Семья и школа – шаг навстречу»» для коллег
Республики.
Педагоги школы в 2024 году отмечены:
- Званием «Почетный работник сферы образования Российской Федерации» Борисова Е.А.,
заместитель директора по УВР, учитель начальных классов;
- Почетной грамотой Республики Хакасия Шлокин О.В., учитель русского языка и
литературы;
- Почетной грамотой Министерства просвещения Российской Федерации: Чаптыкова Е.В.,
учитель начальных классов;
- Почетной грамотой Министерства образования и науки Республики Хакасия: Фролова
А.А., учитель математики;
4
- Почетной грамотой Управления образования: Вайс Е.А., учитель начальных классов и
Максимова Н.Б, учитель технологии.
Учитель начальных классов Шушлебина О.В. прошла конкурсный отбор и стала
участницей Всероссийского Форума классных руководителей, организованного
Федеральным государственным автономным образовательным учреждением высшего
образования «Государственный университет просвещения» (Москва, 3 по 5 октября 2024
года)
Ежегодно коллеги пополняют ряды конкурса «Учитель года». В 2024 году:
победителем на муниципальном уровне и участником на республиканском уровне стала –
Фролова А.А., учитель математики; призером стал учитель технологии – Грудинин И.Е.;
призёром в номинации «дебют» учитель физической культуры – Шахраев В.В.
Наши педагоги ведут научную деятельность. В научно-методическом журнале
«Поиск» № 2 (87) обобщен опыт школы «Эффективные формы взаимодействия семьи и
школы» (Автор заместитель директора по воспитательной работе Максимова Н. С.)
Коллектив педагогов призёры районной Спартакиада трудовых коллективов,
посвящённой 100-летию Бейского района.
Благодаря достижениям и успехам обучающихся и учителей школа известна далеко
за пределами Республики Хакасия.
Всероссийский уровень:
Призёр 8-й международной научно-практической конференции обучающихся «Мир моих
исследований» г. Новокузнецк, май 2024
Республиканский уровень:
Большой вклад в развитие и сохранение хакасского языка ежегодно вносит филиал
«Большемонокская ООШ», под руководством Чебодаевой Э. А., учителя хакасского языка:
- победители XII Межрегионального фестиваля интернациональной дружбы «Ынархас
чоллары» («Дороги дружбы»), посвящённый Году семьи в России;
- 2 лауреата Межрегионального конкурса для детей и молодёжи «Язык предков» в
номинации «Декламация на родном языке», язык – хакасский;
- призёр (Боргоякова Е.А.) и участник заключительного (регионального этапа) олимпиады
им. М.И. Боргоякова;
- диплом III степени в профиле «Родной язык (хакасский язык и литература)», г. Якутск,
Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего
образования «Северо-восточный федеральный институт имени Н.Т.Амосова;
Ученики базовой школы являются ежегодными победителями и призёрами
регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников и НПК:
- 2 Победителя - Ермакова Н., Фефелова Р. и призер – Мещерякова А по ОБЖ, под
руководством организатора-преподавателя по ОБЖ Маланчика П.И.;
- призер Грудинин М.И. по технологии (учитель - Грудинина И.Е.);
- 3 победителя и призеров конкурса исследовательских работ и творческих проектов
младших школьников «Я - исследователь»:
- 7 победителей и призеры НПК имени С.П. Ултургашева «Старт в науку»;
- призер Межрегионального конкурса для обучающихся начальных
классов
«Исследовательское творчество юных – 2024», ХГУ;
- 4 победителя и призеры конференция проектно-исследовательских работ «Бутанаевские
чтения»
- победитель конференции проектно-исследовательских работ «Катановские чтения».
5
Команды базовой школы:
- ежегодные победители и призёры школьной баскетбольной лиги «КЭС-баскет»,
спортивному ориентированию в рамках «Школьной спортивной лиги Хакасии», лёгкой
атлетике;
победители
Республиканского
Фестиваля
по
волейболу
среди
команд
общеобразовательных организаций сезона - 2024 в рамках школьной спортивной лиги
Республики Хакасия среди 7-8 классов;
- призёры Республиканского конкурса «Национальные танцы народов России», с номером
«Осетинский свадебный танец», в возрастной категории 8-11 класс;
- призёры XVII открытого городского Фестиваля-конкурса "Зажигаются звезды - 2024", г.
Саяногорск, в номинации: «Танцы молодежных субкультур».
На муниципальном уровене команды базовой школы имеют успехи в значимых конкурсах
района: - победители районного конкурса, посвященного открытию театрального сезона в
двух номинациях: «За лучший сценический ансамбль» и «За лучшую сценическую
пластику»;
- победители Игры "Великие страницы истории Российского Государства" районного
интеллектуального клуба школьников "Хочу все знать";
- победители районного конкурса " Моя семья - моя сила";
- победители КВН.
1. Образовательная деятельность
Образовательная деятельность организована в соответствии:
– с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 N 286 (ред. от 08.11.2022) "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования";
- Приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 N 287 (ред. от 08.11.2022) "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования";
– приказом Минобрнауки от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования»;
– приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
– приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
– СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
– СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с
01.03.2021);
- другими нормативными правовыми актами, которые регулируют деятельность
образовательных организаций, основными образовательными программами, ЛНА Школы.
Школа использует федеральную образовательную программу начального общего
образования, утвержденную приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 372 (далее – ФОП
НОО), федеральную образовательную программу основного общего образования,
утвержденную приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 370 (далее – ФОП ООО),
6
федеральную образовательную программу среднего общего образования, утвержденную
приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 371 (далее – ФОП СОО).
Для внедрения ФОП НОО, ООО и СОО школа реализует мероприятия дорожной
карты, утвержденной 17.01.2023. В рамках дорожной карты утвердили к 2023-2024
учебному году ООП НОО, ООО и СОО, в которых содержание и планируемые результаты
не ниже тех, что указаны в ФОП НОО, ООО и СОО.
При разработке ООП непосредственно использовали:
- федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Окружающий мир», «Труд (технология)» – для ООП НОО;
- федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литература», «История», «Обществознание», «География» и «Основы безопасности и
защиты Родины», «Труд (технология) – для ООП ООО;
- федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литература», «История», «Обществознание», «География» и «Основы безопасности и
защиты Родины» для ООП СОО;
- программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
- федеральные рабочие программы воспитания;
- федеральные учебные планы;
- федеральный календарный график;
- федеральный календарный план воспитательной работы. В школе скорректированы
локальные акты: Положения о рабочих программах, внеурочной деятельности, текущем
контроле и промежуточной аттестации, проектной деятельности и другие документы.
Педагоги прошли обучение по программам повышения квалификации по новым
федеральным программам.
В соответствии с лицензией МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева» и её филиалы
имеют право ведения образовательной деятельности по следующим уровням:
Уровни
Количество
обучающихся
Дошкольное
Начальное ОО
Основное ОО
Среднее ОО
Дополнительное
Бейская БольшеСОШИ монокская ООШ
641
50
Новониколаев- Утинская Кальская ООШ
ская ООШ
НОШ
85
9
64
ООП «Преемственность»
ООП по УМК "Школа России"
Учебный план в 2024 году составлен с учётом приказа Министерства просвещения
Российской Федерации от 19.03.2024 № 171 «О внесении изменений в некоторые приказы
Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных
образовательных программ начального общего образования, основного общего образования
и среднего общего образования» (Зарегистрирован 11.04.2024 № 77830).
Учебный план 1–4-х классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего образования
(реализация обновлённого ФГОС НОО); 5–9-х классов – на пятилетний нормативный срок
освоения основной образовательной программы основного общего образования (реализация
ФГОС ООО), 10–11-х классов – на двухлетний нормативный срок освоения
образовательной программы среднего общего образования (реализация ФГОС СОО).
- Форма обучения: очная
- Язык обучения: русский.
7
Одним из важных направлений образовательного процесса нашей школы является
работа Центра «Здоровье +» по решению вопросов сохранения и укрепления здоровья
обучающихся школы. Деятельность Центра представлена следующими блоками:
организационный, отвечающий за координацию работы Центра по вопросам охраны и
укрепления
здоровья,
пропаганду
ЗОЖ;
педагогический
по
внедрению
здоровьесберегающих
технологий;
диагностический;
спортивно-оздоровительный;
родительский блок, практикующий проведение родительских встреч с участием
специалистов; блок по формированию культуры здорового питания обучающихся.
Мониторинг по группам здоровья и возможности занятий физкультурой и спортом
позволяют в системе проводить профилактические меры и планировать здоровье
сберегающую деятельность.
Распределение обучающихся по
группам физического воспитания
5%
2%
1%
Основная
Подготовительна
я
Специальная
92%
Теоретическая
подготовка
Распределение учащихся по группам физического воспитания
Группа
физического
воспитания
Основная
МБОУ
«Бейская
СОШИ»
587/91, 9%
Подготови47/7%
тельная
Специальная 6/1%
Освобождени 1/0,1%
е от уроков
ФК
(теоретическа
я подготовка)
Итого
641
Большемонокская
ООШ
Кальская
ООШ
Новониколаевская
ООШ
Утинская
НОШ
Итого
50/100%
61/95%
84/99%
9/100%
-
3/5,1%
1/1%
791/
93%
51/6%
-
-
-
6/0,8%
1/0,2%
85
9
849
-
50
64
Распределение учащихся по группам здоровья
Группа
здоровья
Бейская
СОШИ
Большемонокская
ООШ
Кальская
ООШ
Новониколаевская
ООШ
Утинская
НОШ
Итого
I группа
здоровья
II группа
здоровья
III группа
здоровья
164/26%
7/14%
24/41%
2/2%
-
439/68%
39/78%
37/56%
82/97%
9/100%
29/5%
4/8%
2/3,4%
1/1%
-
197/
29%
606
65%
36/5%
8
IV группа
здоровья
V группа
здоровья
Итого
1
-
8/0.1%
-
641
50
-
-
1/0,1%
1
-
-
64
85
9
9/ 0,9
%
849
Распределение учащихся по видам заболеваний в базовой школе и филиалах
Виды заболеваний / количество
Дефект речи (недоразвитие речи): ротацизм - 41;
ламбдацизм - 12; дислалия – 43; минимальные
дизартрические расстройства (МДР) – 10; ДССТ – 2; ФФН
-7; ФФНР - 15; свистящий сигматизм – 13; межзубный
сигматизм - 14; боковой сигматизм – 8; ЛГНР - 5
Пониженное зрение: астигматизм – 26, миопия - 21,
косоглазие – 6, спазм аккомодации -17
Опорно-двигательная система – 49 (из них сколиоз – 42)
Гастропатология:
гастрит – 9 джвп - 9
Невропатология (Вегето-сосудистая дистония - 28)
Эндокринные заболевания: ожирение – 14, сахарный
диабет – 2, муковисцидоз -1.
Лорпатология: гипертрофия небных миндалин - 8
Бронхиальная астма- 5
Болезни системы кровообращения: 6 – ЖД анемия; 11ВСД
Врождённое аномальное развитие - 3
Реабилитационная работа
Занятия с логопедом, лого-минутки на
уроках в начальной школе
Гимнастика Базарного, анимированные
физминутки
Маркировка
мебели
согласно
требований
СП,
динамические
перемены
Двухразовое горче питание, питьевой
бутилированный режим
Наблюдение школьной медсестрой,
соблюдение физической и учебной
нагрузки
Кружок
адаптивной
физкультуры
«Здоровячок» и «Подвижные игры»,
диабетический стол
Влажная
уборка
помещений,
соблюдение режима проветривания и
физической нагрузки.
Учёт индивидуальных образовательных
потребностей
Учёт индивидуальных образовательных
потребностей
В МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева» и филиале МБОУ «Бейская СОШИ им.
Н.П. Князева «Кальская ООШ» обучаются 29 учеников с особыми образовательными
потребностями. В 2024 году число детей данной категории увеличилось относительно
показателей предыдущих лет.
Соотношение между детьми с особыми образовательными потребностями и детьми без них
Всего обучающихся
школы
Дети с особыми
образовательными
потребностями (ОВЗ и
дети - инвалиды)
2022 уч.год
856 обучающихся
Количество
24
%
3
2023 уч.год
844обучающихся
Количество %
25
3
2024 уч.год
849 обучающихся
Количество
29
%
3
9
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются
в школе:
дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА);
дети с задержкой психического развития (ЗПР);
дети с нарушением интеллекта (У/О)
дети с тяжёлыми нарушениями речи
Таблица 1. Обучающиеся ОВЗ, осваивающие образовательные программы в 2024 году
в базовой школе и филиалах
Название образовательной программы
Численность
обучающихся
Основная общеобразовательная программа начального общего образования
322
Адаптированная основная образовательная программа начального общего 5
образования обучающихся с задержкой психического развития
(вариант 7.1)
Основная общеобразовательная программа основного общего образования
468
Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся 5 - 2
9 классов по (ФГОС) образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) (вариант1)
Адаптированная основная образовательная программа основного общего 13
образования обучающихся с задержкой психического развития
Адаптированная основная образовательная программа основного общего 1
образования для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи
Основная общеобразовательная программа среднего общего образования
45
В 2024 году в образовательной организации получали образование 849 обучающихся.
Из них 21 обучающийся с ОВЗ (2 %), 8 детей-инвалидов (1%).
Все дети – инвалиды (8 обучающихся) обучаются по основной общеобразовательной
программе начального общего образования и основной общеобразовательной программе основного
общего образования.
Образование обучающихся с ОВЗ организовано инклюзивно в классах совместно со
сверстниками, не имеющими ограничений здоровья.
Таблица 2. Распределение детей с ОВЗ, обучающихся по АООП
Класс
Наименование
программы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Итого
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева» и филиал МБОУ «Бейская СОШИ им.Н.П. Князева «Кальская ООШ»
ЗПР (вариант 7.1)
С умственной отсталостью
(вариант1)
ЗПР
4
1
2
8
2
1
Коррекционная работа
Рекомендован
Учитель-логопед
Рекомендован учительдефектолог
8
2
5
2
1
10
Рекомендован педагогпсихолог
8
2
1
Дети-инвалиды
Классы /количество
обучающихся
Рекомендован педагогпсихолог
1
1
2
1
1
1
1
2
1
2
В МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева» разработана программа «Росток» для
психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в школе
работает психолого-педагогический консилиум. Основными направлениями программы
являются:
- диагностическая работа, которая обеспечивает выявление особенностей развития и
здоровья обучающихся, с целью создания благоприятных условий для овладения ими
содержанием основной образовательной программы;
- коррекционно-развивающая работа обеспечивает организацию мероприятий,
способствующих личностному развитию учащихся, коррекции недостатков в психическом
развитии и освоению ими содержания образования;
- консультативная работа обеспечивает непрерывность специального сопровождения
детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей по вопросам реализации
дифференцированных
психолого-педагогических
условий
обучения,
воспитания,
коррекции, развития и социализации обучающихся.
Социально-психологическая служба оказывает помощь учителям в выборе наиболее
эффективных методов индивидуальной работы с обучающимися, при изучении личности
школьника, составлении индивидуальных образовательных маршрутов. В школе
максимально развивается индивидуализированная среда, которая отвечает образовательным
потребностям каждого ребенка. Используются и совершенствуются технологии обучения:
музейная педагогика, спортивная и физкультурно-оздоровительная деятельность,
формирование основ духовно-нравственного развития и воспитания, которые развивают
необходимые личностные качества, расширяют жизненную компетенцию, укрепляют
здоровье обучающихся для выполнения трудовых обязанностей и успешной социализации.
Организована система взаимодействия и поддержки МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.
Князева» со стороны «внешних» социальных партнеров: Бейским консультационным
центром для родителей (лиц их заменяющих), педагогических работников и детей с ОВЗ,
воспитывающихся в условиях семьи; отделом социальной защиты Бейского района;
Бейской РБ.
Штатное расписание специалистов сопровождения в базовой школе и филиалах:
педагог-психолог – 1 специалист;
учитель-логопед – 0,5 ставки;
учитель-дефектолог – 0,5 ставки;
социальный педагог – 4 специалиста.
42 (43 %) педагога работают с детьми с ОВЗ. Все педагоги повышают квалификацию в
области инклюзивного образования. Педагоги, работающие с детьми ОВЗ и обучающимися
с умеренной умственной отсталостью проходят курсы и переподготовку по работе с данной
категорией обучающихся на базе ГАОУ РХ ДПО «ХакИРО и ПК», филиала НОУ ВПО
«Московский психолого-социальный институт» и др.
11
Курсовая подготовка педагогов по работе с детьми ОВЗ и детьми – инвалидами
Направление курсовой подготовки
Теория и методика преподавания русского языка и литературы и
инновационные подходы к организации образовательного процесса в
соответствии с ФОП (ФОП НОО; ФОП ООО; ФОП СОО; ФАОП НОО
и ООО для обучающихся с ОВЗ; ФАООП обучающихся с УО
(интеллектуальными нарушениями)
«Организация работы с обучающимися с ОВЗ в соответствии с
ФГОС»
«Реализация адаптированной основной образовательной программы
(АООП) НОО на основе требования ФГОС образования обучающихся
с ОВЗ»
«Теория и методика преподавания в начальных классах и
инновационные подходы к организации образовательного процесса в
условиях инклюзивного образования на основе требований ФГОС
НОО, ФОП НОО и ФАОП НОО и ООО для детей с ОВЗ»
«Организация обучения обучающихся с ОВЗ»
«Психолого- педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях
инклюзивного образования в рамках реализации адаптированных
основных образовательных программ (АООП) в соответствии с ФОП
(ФАОП НОО и ООО для обучающихся с ОВЗ; ФАООП обучающихся
с УО (интеллектуальными нарушениями)»
«Особенности организации и содержания деятельности социального
педагога в условиях образовательной организации в соответствии с
ФОП (ФОП НОО; ФОП ООО; ФОП СОО; ФАОП НОО и ООО для
обучающихся с ОВЗ)»
«Инклюзия как форма обучения детей ОВЗ в современной системе
основного и среднего общего образования РФ»
«Реализация требований ФГОС образования обучающихся с
интеллектуальными нарушениями в работе учителя»
Организация работы с обучающимися с ОВЗ в контексте реализации
обновлённых ФГОС НОО и ФГОС ООО»
«Реализация образовательных программ начального общего
образования на основе требований ФГОС образования обучающихся с
ОВЗ»
Реализация адаптированной основной образовательной программы
(АООП) НОО на основе требования ФГОС образования обучающихся
с ОВЗ
Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ
Инновационные подходы к организации и содержанию деятельности
учителя-логопеда в условиях ФГОС образования обучающихся с ОВЗ
«Активизация познавательной деятельности младших школьников с
ОВЗ как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
2022 г.
2023 г.
2024 г.
2
3
1
1
3
2
1
4
1
1
1
1
2
8
3
1
3
1
3
1
В МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева» разработан план мероприятий
(«дорожная карта») на период 2016-2030 годы, направленных на обеспечение условий по
повышению значений показателей доступности для инвалидов к объекту.
12
На сегодняшний день:
- базовая школа и филиал «Новониколаевская ООШ» имеют широкие ровные
тротуарные дорожки, место для стоянки транспортного средства, широкая калитка со
звонком для проезда инвалидов-колясочников, пандус с многоуровневыми поручнями,
входные двери широкие, распашные;
- в базовой школе имеется санитарно-гигиеническая комната, лестницы окрашены
яркими цветовыми направляющими полосами, помещение для работы педагога-психолога и
учителя-логопеда;
- на фасадах базовой школы и филиалов имеются тактильные вывески, выполненные
шрифтом Брайля;
- всем школам доступен транспорт для перевозки ребёнка-инвалида (автобус и
легковой автомобиль);
- сайт оснащён системой для слабовидящих.
В 2024 году внесены дополнения в Основные общеобразовательные программы:
начального общего образования, основного общего образования и среднего общего
образования с учётом федеральных рабочих программ по отдельным предметам.
Разработана программа воспитания на основе ФПВ. Каждый понедельник начинается с
классных часов, на которых проводились занятия «Разговоры о важном».
В рамках реализации данных программ внеурочная деятельность для 1-2 и 5-6 классов
организована по направлениям:
1. Школа стала участником Всероссийского проекта «Орлята России» - это программа
развития социальной активности обучающихся начальных классов.Участниками программы
являются младшие школьники (1–4 классы), старшеклассники-наставники (7–11 классы),
учителя начальных классов и родители обучающихся начальных классов. Результатом
программы является сформированность у ребёнка младшего школьного возраста социальноценностных знаний, отношений и опыта позитивного преобразования социального мира на
основе российских базовых национальных ценностей.
2. В пятых классов реализуется программа внеурочной деятельности по активной
социализации обучающихся 5-х классов «Я-ты-он-она – вместе целая страна». Данная
Программа является преемственной по отношению к программе социальной активности для
обучающихся начальных классов «Орлята России».
Для 6 - 11-х классов реализуется программа профминимума, цель которого –
вовлечение в профориентацию школьников, включая обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидностью. Профминимум реализуется по 6 направлениям:
«Урочная деятельность»; «Внеурочная деятельность»; «Взаимодействие с родителями или
законными представителями»; «Практико-ориентированный модуль»; «Дополнительное
образование»; «Профессиональное обучение».Программа предусматривает 3 уровня
реализации, наша школа относится к основному уровню. В связи с тем, что школа является
участником Всероссийского проекта «Билет в будущее» – это проект ранней
профессиональной ориентации школьников, который реализуется при поддержке
государства в рамках национального проекта «Образование». Профминимум реализуется в
рамках курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты», курс рассчитан на 34
часа.
В соответствие с концепцией трудового воспитания в наших школах официально
возродились генеральные уборки в конце четверти классов и прилегающей к ним
территории, уборка пришкольной территории.
13
В рамках требований Стандарта в базовой школе и филиалах организуется внеурочная
деятельность по всем направлениям развития личности.
№
п/п
Наименование кружка и классы
Направленность
Численность детей
МБОУ «Бейская СОШИ»
внеурочной деятельностью занято 100 %, посещающих 2 и более – 632
1.
2.
3.
4.
5.
1
НШ:
1 Кружок «Лёгкая атлетика», Кружок «Шахматы»
Спортивно34
ОШ: «Спортландия» 5,6-е «Хочу быть здоровым»
оздоровительное
(ОФП) 7 – 8кл, «ГТО» 9-е классы, секции: волейбол,
341
баскетбол, лёгкая атлетика
СШ: секции: волейбол, баскетбол, лёгкая атлетика.
44
НШ:
4
«Роботёнок», «Хочу всё знать»
Общеинтеллек231
ОШ: Кружок «Компьюша», «Читательская грамотность
туальное
специалиста будущего», «Секреты хорошей речи»,
«Секреты грамотного письма», «Формирование
функциональной грамотности», «История России в
лицах»,
«Решение
нестандартных
задач
по
математике», ««Практикум: решение задач по
математике», «Программирование на Паскале», «Карта
360
– язык географии», «Решение физических задач
повышенной сложности»
СШ: «Решение задач с экономическим содержанием»,
«Решение задач реальной математики», «Избранные
вопросы по алгебре и математическому анализу»,
«Прикладная информатика», «Методы решения задач
повышенной сложности по физике», «Многообразие
живых организмов», «Решение задач по химии
повышенной сложности», «История в документах»,
«Проблемные вопросы обществознания», «От идеи до
45
результата», «Программирование на языке Python.
Базовый уровень
НШ:
1
Хакасский язык, «Английский плюс театр»
Общекультурное
21
ОШ:Студия современного танца «Арт», кружок
«Мастерица»
20
СШ: Студия современного танца «Арт».
5
НШ:
1
«Колесо безопасности» (ПДД), «Юный
Социальное
51
экскурсовод»
ОШ: «Мир профессий», «Россия - мои горизонты»,
360
школьный
медиа-центр
«ДеTVора»,
«Новые
тимуровцы», школьный хор «Веселые нотки».
«Обществознание в вопросах и ответах», «Школа
безопасности», кружок «Хозяин»
СШ: «Россия - мои горизонты», кружок «Хозяин»
45
НШ: «Разговоры о важном», «Орлята России»
Духовно –
244
ОШ: «Разговор о важном», «Я, ты, он, она – вместе
нравственное
целая страна», «Юнармия», Хакасский язык.
СШ: «Разговор о важном», ««Нормы современного
360
русского языка», «Русская литература от классики до
современности»,
«Основы военной службы»,
«Юнармия»
45
Новониколаевская ООШ
внеурочной деятельностью занято 100%, посещающих 2 и более – 74
НШ: «Компьюша»,
Общеинтеллек23
ОШ: «Компьюша», «Компас»,
туальное
18
14
2
3
4
5
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
НШ: «Лукошко чудес», «Буду хорошим читателем»,
«Волшебный клубок», «Кем быть»
ОШ: «Имею право», «Мой выбор», «Умелые руки»
НШ: «Игротека», «Шахматы»
ОШ: «Спортландия», «Футбол», «Шахматы»
НШ: «Теремок», «Каблучок», «Колокольчик»
ОШ: «Волшебная кисточка», «Каблучок»,
«Колокольчик»
НШ: «Разговоры о важном», «Орлята России»
ОШ: «Разговоры о важном»
Социальное
33
Спортивнооздоровительное
Общекультурное
18
33
41
31
23
Духовно –
нравственное
74
Большемонокская ООШ
внеурочной деятельностью занято 100%, посещающих 2 и более – 50.
ОШ: «Человек и здоровье», «От простого к сложному», Общеинтеллектуал 9
«Математика для всех», «Карта-язык географии»
ьное
НШ: «Разговоры о важном», «Орлята России»
Духовно–
22
ОШ: «Я гражданин России»,«Разговоры о важном»
нравственное
28
НШ: «Подвижные игры»
Спортивно 22
ОШ: «Будь здоров», «Подвижные игры»
оздоровительное
28
НШ: «Кем быть», «Азбука безопасности», «Азбука
Общекультурное
22
денег»,
ОШ: «Кем быть», «Азбука безопасности», «Азбука
денег»,
13
Кальская ООШ
внеурочной деятельностью занято 100%, посещающих 2 и более – 59.
НШ: «Учусь читать, писать, считать, наблюдать, Общеинтеллектуал 24
ьное
исследовать», «Финансовая грамотность»,
ОШ: «КУМир», «Функциональная грамотность»,
«Математический практикум», «Секреты русской
35
грамотности»,
НШ: «Спортландия»
Спортивно24
ОШ: «Баскетбол»
оздоровительное
17
НШ: «Давайте рисовать», театр «Золотой ключик»
Общекультурное
19
ОШ: «Академия художеств»
Социальное
10
НШ: «Другой взгляд – другой мир»
НШ: «Разговоры о важном», «Орлята России»
Духовно24
ОШ: «Я,ты,он,она…», «Разговоры о важном», «Россия
нравственное
35
– мои горизонты»
Утинская НОШ
внеурочной деятельностью занято 100% обучающихся.
Для реализации других направлений организован подвоз в районный организации ДО.
Хакасский язык
Общеинтеллек9
туальное
НШ: «Разговоры о важном», НШ: «Разговоры о
Духовно9
важном», «Орлята России»
нравственное
Дополнительное образование детей – это особая подсистема общего образования.
Благодаря системе «Навигатор» 392 обучающихся заняты дополнительным образованием,
участвуют в конкурсах и мероприятиях (очно и дистанционно). В некоторых школах также
организуются кружки и клубы ДО.
15
№ название кружка, секции, программы
направленность
численность детей
п/п
МБОУ «Бейская СОШИ»
51
1. Клуб ШСК «Олимпиец» (секции: волейбол)
Физкультурно-спортивное
Гражданско-патриотическое
208
2. Школьный клуб «Патриот»
Социальное
8
3. Клуб «WOLF» (КВН и «Хочу всё знать»)
Творческое
40
4. Школьный театр «БаШмаК»
Новониколаевская ООШ
дополнительным образованием занято 80 %, посещающих 2 и более – 10.
5. Футбол
Физкультурно-спортивное
26
6. Вязание
«Волшебный
клубок», Художественно-эстетическое
50
«Каблучок», «Колокольчик»
Большемонокская ООШ
дополнительным образованием занято 84%, посещающих 2 и более – 15%.
7. «Футбол»
Физкультурно-спортивное
22
8.
«Рукодельница»
Художественно-эстетическое
20
Кальская ООШ
дополнительным образованием занято 28%
Общекультурное
9. Театр «Золотой ключик»
15
В базовой школе посещают кружки дополнительного образования в основном
старшеклассники (8-11 класс – 90 %), реже обучающиеся 5 – 7 класса, так как последние
заняты внеурочной деятельностью.
Особенностью базовой школы является возможность организации внеурочной
деятельности обучающихся в едином образовательном пространстве, используя ресурсы
учреждений дополнительного образования ЦДТ,
СШ, СДК, музыкальной школы,
кружков сельских, районных учреждений.
В филиалах дополнительное образование охватывает практически всех ребят 5 – 9
классов. Хорошо развито физкультурно-спортивное направление.
В Кальской и Большемонокской ООШ дети привлекаются для проведения сельских
праздников. Для обучающихся Утинской НОШ ЦДТ и ДЮСШ два раза в неделю
организуют кружки и секции дополнительного образования.
Выбор программ и объединений осуществлен на основании опроса обучающихся и
родителей.
Объединения школы
100
80
Объединения
учреждений ДО
60
40
20
0
Бея
НН
БМ
Калы
Уты
Воспитательная работа в МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева» осуществляется на
основе рабочей программы воспитания, которая является частью общеобразовательной.
Цель воспитательной программы: развитие высоконравственной личности,
разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными
знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного
общества, готовой к мирному созиданию и защите Отечества.
16
Программа реализуется по основным направлениям воспитания в соответствии с
ФГОС: гражданско-патриотическому; духовно-нравственному; эстетическому; физическому
и формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия; трудовому;
экологическому. Для достижения цели и выполнения задач, сформированы модули
практических мероприятий разной формы в соответствии с направления деятельности
программы.
Модуль «Самоуправление» (Поддержка детского самоуправления в школе помогает
педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность,
трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие
возможности для самовыражения и самореализации. Данный модуль включает в себя
дополнительные модули: «Волонтерство», «Школьные и социальные медиа» и «Детские
общественные объединения». Основой самоуправления является школьное министерство,
целью которого является организация, популяризация и поддержка общешкольных
ключевых дел, работы кружков, секций. Наша школа реализует движение детей и молодежи
«Движение первых».
В базовой школе и филиалах проходят выборы:
лидеров ДО;
членов Совета обучающихся по 2 от школ (для принятия локальных актов,
затрагивающих их права и законные интересы)
членов Совета Учреждения (детско-взрослое самоуправление осуществляет принцип
сотрудничества в школьном сообществе взрослых и детей);
для оперативной связи между Лидерами школ созданы группы мессенджеров, что
позволяет обмениваться идеями и результатами проведенных мероприятий.
Избранный лидер школы – Президент школьного самоуправления формирует команду
– министерство в составе 12 человек (по одному на каждое направление РДДМ), члены
которого (министры) отвечают за направления и возглавляют объединения: волонтерская и
добровольческая деятельность, спорт, туризм и здоровый образ жизни, безопасность и
правопорядок, культура и искусство, социальная активность и связь с общественными
объединениями, наука и образование. Каждый министр организовал министерства и
ведомства по тем же 12 направлениям и является его руководителем. Численность
министерств от 3 до 5.
Команды создают проекты на год и реализуют их в рамках ключевых общешкольных
дел Модуль «Ключевые общешкольные дела» по инициативе участников школьного
самоуправления школьные традиции пополнились новыми, такими как школьный конкурс
талантов «Минута славы», школьная спартакиада по нескольким видам спорта с 5-11
классы, конкурс смотра строя и песни, осенний бал, мисс «Весна» и многие другие. В
начале учебного года объявлен конкурс на самый классный класс, для данного конкурса
разработаны критерии и таблица рейтинга классов, по которому определяется победитель.
Модуль «Классное руководство и наставничество» осуществляя классное
руководство, педагог организует работу с классом; индивидуальную работу с учащимися
вверенного ему класса; работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с
родителями учащихся или их законными представителями.
Модуль «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования»
воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности и дополнительного
образования.
Модуль «Школьный урок» реализация школьными педагогами воспитательного
потенциала урока.
17
Модуль «Работа с родителями» работа с родителями или законными
представителями школьников осуществляется для более эффективного достижения цели
воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном
вопросе.
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева» участник Всероссийского проекта «Школа
Минпросвещения России». Самодиагностика в рамках данного проекта показала, что МБОУ
«Бейская СОШИ им. Н.П. Князева» стала единственной школой в районе с высоким
уровнем развития.
Финал диагностики предполагает разработку и дальнейшую реализацию
управленческого проекта (программу развития ОУ), направленного на улучшение
выявленных дефицитов. В результате удалось выявить ряд направлений работы, которые
«западали» в школе, а конкретнее - работа с родителями. Такой проект был разработан и в
нашей школе "Семья и школа - шаг навстречу" (автор заместитель директора по
воспитательной работе Н.Максимова). Направлен проект на совершенствование
магистрального направления "Воспитание".
21
ноября 2024 года на базе нашей школы состоялась презентации
магистрального направления «Воспитание» в рамках Всероссийского проекта «Школа
Минпросвещения России» (итоги реализации управленческого проекта «Семья и школа –
шаг навстречу»). В Рамках программы повышения квалификации «Воспитательная работа в
общеобразовательной организации в условиях системных изменений» (стажировка), нашу
школу посетили коллеги из школ Республики Хакасия.
В рамках данного мероприятия состоялось:
- выставка-презентация семейного творчества и традиций «Творение души и рук»;
– родительская конференция «Семья и школа – пути взаимодействия», которую провела
Максимова Н.С., заместитель директора по воспитательной работе с родительским
сообществом;
– ознакомительная интерактивная экскурсия по школе. В рамках экскурсии гости посетили
школьный музей - обзор разделов, увидели презентацию домашнего музея одной семьи и
познакомились с опытом участия во Всероссийском конкурсе «Наш домашний музей»;
посмотрели презентацию проектов начальной школы Моя семья»; посетили Центр «Точка
роста» технологического профиля.
– внеклассное военно-патриотическое мероприятие «История одной семьи», автор и
разработчик Фролова А.А., учитель математики, классный руководитель;
– поделились опытом работы реализации социального партнерства филиалов МБОУ
«Бейская СОШИ им. Н.П. Князева «Кальская ООШ» и МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.
Князева «Большемонокская ООШ» с общественными казачьими организациями - «Казак:
больше, чем наставник».
– мастер-класс «Инновационная форма визуализации воспитательной работы: виды и
формы информационного контента», который провели Прейс А.Е., Советник директора по
воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями; Шушлебина
О.В., учитель начальных классов, классный руководитель.
Подводя итоги воспитательной работы за 2024 год, следует отметить некоторые
положительные моменты, и проблемные вопросы которые следует решить в текущем
учебном году по 5 направлениям:
- Главное направление, которое выполняет организационную функцию, является
направление Формирования нравственно-правовой культуры. Данное направление
проявляется через деятельность школьной детской организации «Дети XXI века»
теоретической основой самоуправления является избирательное право.
18
Ставим задачу: «Провести модернизацию школьного самоуправления в соответствии с
Федеральным законом от 14.07.2022 года № 261-ФЗ «О российском движении детей и
молодежи».
Вторым большим блоком правового направления является целенаправленная работа
по профилактике правонарушений среди обучающихся. На начало 2024 года на учёте
состояло 3 подростка. Двое были сняты с учета в связи с выпуском из ОУ, один подросток
снят с учета по исправлению. Все обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте,
вовлекаются во внеклассную работу, имеют постоянные и временные поручения, посещают
кружковые занятия. Для трудных подростков организован кружок «Хозяин» по
благоустройству школы и ремонту школьной мебели. К концу года на учёте состояло 2
обучающихся (один прибыл из ОУ с.Табат, будучи состоящим на учете).
С целью профилактики правонарушений и преступлений проводятся:
- тематические классные часы по профилактике правонарушений, преступлений,
бродяжничества, экстремизма, вовлечения учащихся в деятельность общественных или
религиозных объединений, употребления ПАВ;
- встречи с инспекторами ПДН и участковыми.
- индивидуальные профилактические беседы по профилактике асоциальных явлений;
- организация каникулярной занятости учащихся;
- участие в благотворительных акциях (например, посвящённых Дню инвалида, Дню
пожилого человека, Дню семьи, Дню матери, новогодним праздникам);
- диагностика по выявлению нарушений законодательства о несовершеннолетних,
жестокого обращения с детьми, нарушения прав детей;
- психологические тренинги по профилактике употребления ПАВ;
- развивающие занятия с детьми асоциального поведения;
- организация работы консультационных пунктов для учащихся и асоциальных семей;
- заседание Совета профилактики;
- работа актива школы с учащимися асоциального поведения;
- организация летней занятости трудоустройство учащихся в летний период.
В
целях
профилактики
правонарушений
среди
несовершеннолетних,
совершенствования нравственного воспитания, повышения правосознания детей и
подростков, воспитания у них чувства социальной ответственности, профессиональной
ориентации, широкого привлечения детей и подростков к организации правовой
пропаганды среди обучающихся общеобразовательных учреждений продолжает работу
отряд «Юные помощники полиции» на безе 6Б класса (25 человек). Программа рассчитана
на 3 года.
- Формирование культуры интеллектуального труда. В данном направлении успешна
работа НОУ в олимпиадах, НПК, районных интеллектуальных играх, фестиваль
предметных недель.
14 марта, на базе МБОУ «Бейской СОШИ им. Н.П. Князева», прошло торжественное
открытие Республиканской декады филологического образования «Бессмертие народа - в
его языке», на котором состоялась презентация «живой» экспозиционной выставки
«Пусть имя моё живёт в трудах моих…», посвященной 100-летию выдающегося русского
писателя Виктора Петровича Астафьева. На открытие недели съехались коллеги из всех
школ района и г. Саяногорска. Учителя начальной и старшей школы, дали открытые уроки
по русскому языку и литературе на различные темы, показали мастер-классы по
проведению внеклассных мероприятий. А также был проведен мастер - класс по созданию
деревни «Овсянка».
19
Главной задачей данного направления является – приобщение всех обучающихся к
проектной деятельности. Для достижения высоких показателей в данном направлении
принято решение выделить 6 ч. на внеурочную деятельность «Проектная и
исследовательская деятельность». Активизирована исследовательская работа среди
педагогического персонала.
- Формирование художественно-эстетических качеств. С целью активизации данного
направления, были разработаны и проведены ряд школьных творческих конкурсов. Активно
продолжил свою работу клуб КВН, студия современного танца. В рамках реализации
национального проекта «Образование» наша школа стала участником программы «Новые
места», в рамках которой начал свою деятельность школьный театр, реализующий две
годовые программы для детей в возрасте 11-13 и 14-16 лет. В рамках этой же программы
для школьного театра было приобретено оборудование и декорации для театра на общую
сумму более 100 000 рублей. В театре занимаются 40 человек.
- Формирование гражданско-патриотических качеств личности «Мы – патриоты». В
течение года была проведена большая работа (волонтёрство, деятельность кружка
«Патриот» и юнармейцев, военно-полевые сборы, строевая подготовка, стрельба). Участвуя
в конкурсах объединения, пополнили копилку достижений. В 2024 году в школьном
краеведческом музее проводились уроки мужества, на краеведческом кружке обучающиеся
3-4 классов посетили памятные места, познакомились с историей села, историей школы, с
почетными жителями Бейского района.
23 апреля 2024 года в МБОУ "Бейская СОШи им. Н.П. Князева" была открыта
мемориальная доска памяти выпускника школы - Сергея Юрьевича Пайкова, погибшего при
исполнении воинского долга в спецоперации на Украине.
В сентябре 2024 года нашей школе прошла массовая благотворительная акция
«Посылка солдату», организованная штабом воспитательной работы для солдат,
проходящих военную службу в зонах СВО.
Ребята несли печенье, конфеты, вафли, шоколад, чай, кофе, думая о том, как же будет
приятно солдатам пить чай со сладостями и вспоминать свою Родину и её заботливых
жителей. В этой акции также были собраны тушенка, консервы, нижнее белье; перчатки,
носки; средства гигиены (влажные салфетки, зубная паста, щетки), медикаменты и многое
другое.
Многие ребята не просто приготовили посылки, но и вложили письма и открытки, в
которых выразили свою благодарность солдатам за службу, за защиту нашей Родины, за
мир и покой в нашей стране. Вместе с педагогами и родителями они желали воинам
отличной службы, крепкого здоровья, верных друзей и вернуться скорее домой к своим
семьям.
Вывод: таким образом, МБОУ «Бейская СОШИ» и её филиалы в полной мере
осуществляют образовательную деятельность по всем образовательным программам в
соответствии с лицензией. Основные задачи на будущее поставлены - активно включаемся в
дальнейшую работу и приступаем к решению задач, стоящих перед «Наставнической
лигой».
2. Система управления ОУ.
Управление школой строится на принципах единоначалия и коллегиальности;
развитии общественно-гражданских форм управления; создании системы экспертизы,
общественного мониторинга состояния и развития образования. Для реализации данных
принципов сформированы коллегиальные органы управления и соуправления:
20
Орган
Функции
Директор,
единоличный Осуществляет общее руководство школой, контролирует работу
исполнительный орган
и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных
подразделений, утверждает документацию организации.
Административно- планирование деятельности;
хозяйственный
совет - организация и координация текущей деятельности
(директор,
замдиректора, педагогического, ученического коллективов базовой школы и
заведующие
филиалами, филиалов;
завхозы, специалист по кадрам, - анализ информирование всех субъектов ОП об изменениях
делопроизводитель,
инженер нормативно-правовой основы,
о ходе и
результатах
по
ИКТ,
преподаватель- деятельности.
организатор по ОБЖ)
Совет Учреждения: по 4 - определение основных направлений развития школы;
представителя от родительской - выявление факторов, оказывающих влияние на рост качества
общественности,
образования;
педагогического коллектива и повышение
эффективности
финансово-хозяйственной
коллектива старшеклассников
деятельности;
- содействие созданию безопасных условий обучения и
воспитания;
- внесение предложений по улучшению деятельности
Учреждения;
содействие
реализации
государственно-общественных
принципов управления Учреждением.
Совет обучающихся и Совет - участие в обсуждении и согласовании локальных актов,
родителей по 2 представителя затрагивающих права и законные и интересы обучающихся и
от каждой школы (филиала) родителей (законных представителей);
родителей и старшеклассников - содействие осуществлению управленческих начал, развитию
инициативы родителей (законных представителей).
Педагогический совет
Общее собрание работников
- определение содержания образования в Учреждении
(разработки образовательных программ; выбор учебников,
учебных пособий, средств обучения и воспитания);
- развития образовательных услуг;
определение основных направлений
инновационной
деятельности;
- перевод обучающихся в следующий класс, допуск
обучающихся к государственной итоговой аттестации;
- обсуждение и согласование локальных актов, затрагивающих
права и законные интересы педагогических работников.
− разработка и принятие коллективного договора, Правил
трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
− принятие локальных актов, которые регламентируют
деятельность ОО и связаны с правами и обязанностями
работников;
− разрешать конфликтные ситуации между работниками ОО;
− вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы.
21
Профсоюзный комитет
предупреждение
производственного
травматизма
и
обеспечение
санитарно-гигиенических
условий,
предотвращающих
возникновение
профессиональных
заболеваний работников;
- участие в аттестации рабочих мест;
- участие в работе по контролю за соблюдением трудового
законодательства в школе.
Школьный методический совет - координация деятельности творческих групп (методических
объединений), направленной на развитие методического
обеспечения образовательного процесса;
- разработка основных направлений методической работы
школы;
- организация апробации учебно-методических комплексов,
освоение современных педагогических технологий.
Для осуществления учебно-методической работы в Школе
создано семь предметных методических объединений: русского
языка и литературы; математики, физики и информатики;
истории и обществознания; естественных наук; физической
культуры; технологии, ИЗО и музыки; начальных классов.
Выстроенная система управления способствует открытости образовательного
пространства и демократизации государственно-общественного характера управления
образования.
3. Содержание и качество подготовки обучающихся
В базовой МБОУ «Бейская СОШИ» и филиалах обучение 1-4 классах ведется по
программе учебно-методического комплекса общеобразовательных учреждений «Школа
России».
Учебный план представлен предметами: русский язык, родной язык (русский),
литературное чтение, литературное чтение на родном языке (русском), математика,
иностранный язык (со второго класса), окружающий мир, искусство (музыка и ИЗО),
технология (труд), физическая культура, «Основы религиозных культур и светской этики»,
модуль
«Светская этика». В 2024 году преподавание по предметам: русский язык,
литературное чтение, окружающий мир, труд (технология) в начальной школе проводилось
по федеральным рабочим программам.
В филиале МБОУ «Бейская СОШИ «Большемонокская ООШ» учебный план построен
с учётом изучения родного языка (хакасского), наряду с преподаванием на русском языке.
В 1-4–х классах в связи с введением ФГОС каждому ребенку предоставлена
возможность посещать кружки, клубы, спортивные секции с целью развития
познавательных интересов, творческих способностей и физического развития. В учебном
плане часть, формируемая участниками образовательных отношений представлена курсами:
1-е классы - «Культура речи», 2-е классы – «Внеклассное чтение», 3-е классы –
«Занимательная математика», 4-е классы - «Моя Хакасия».
Учебный план основного общего образования ориентирован на пятилетний
нормативный срок освоения содержания образовательных программ основного общего
образования (далее - ООО).
Учебный план ООО, реализующий ФГОС ООО, состоит из:
обязательной части
части, формируемой участниками образовательных отношений.
22
В 5-7-х классах обязательная часть учебного плана представлена предметами: русский
язык, литература, родной (русский) язык, родная (русская) литература, математика
(базовый), алгебра (базовый уровень), геометрия (базовый) уровень, вероятность и
статистика (базовый уровень), информатика (базовый уровень), иностранный (английский)
язык, история, география, биология, физика (базовый уровень), музыка, изобразительное
искусство, труд (технология), физическая культура,
основы духовно-нравственной
культуры народов России.
Часть формируемая участниками образовательных отношений представлена для
обучающихся 5-х, 7-х классов курсом «Школа безопасности» ориентирован на создание у
школьников правильного представления о личной безопасности, на расширение знаний и
приобретение практических навыков поведения при попадании в экстремальные и
чрезвычайные ситуации. Курсы выбраны на основании заявления родителей (законных
представителей). Учебный план разработан на основе федерального учебного плана
(вариант 1), где количество часов на физическую культуру составляет 2 часа в неделю,
третий час реализуется за счет курсов внеурочной деятельности «Спортландия» в 5-6-х
классах, «Хочу быть здоровым» в 7-х классах.
В 8-9-х классах обязательная часть учебного плана представлена предметами:
русский язык, литература, родной (русский) язык, родная (русская) литература, алгебра
(базовый уровень), геометрия (базовый) уровень, вероятность и статистика (базовый
уровень), информатика (базовый уровень), иностранный (английский) язык, история,
география, биология, физика (базовый уровень), химия (базовый уровень),
труд
(технология), физическая культура,
основы безопасности и защиты Родины. Для
реализации модуля «Введение в Новейшую историю России» в учебном курсе «История
России» количество часов на изучение учебного предмета «История» в 9 классе увеличено
на 14 учебных часов.
Часть формируемая участниками образовательных отношений представлена курсами:
«Практикум: решение задач по математике» - курс направлен на овладение школьником
общим подходом к поиску способа решения разного вида задач как одним из общеучебных
умений, «Говорим и пишем правильно» - курс направлен на привитие любви к слову и к
формированию исследовательских навыков при работе с текстом; расширению
аналитического речеведческого опыта, формированию потребности в речевом
усовершенствовании. Выбор курсов проведён с учётом запроса и мнения родителей
(законных представителей), на основании личных заявлений.
Учебный план составлен с учётом требований Федеральной образовательной
программы ООО (вариант 1). Недельная часовая нагрузка по предметам: русский язык,
литература, история, обществознание, география, труд (технология), основы безопасности и
защиты Родины соответствует ФОП ООО.
Учебный план разработан на основе федерального учебного плана (вариант 1), где
количество часов на физическую культуру составляет 2 часа в неделю, третий час
реализуется за счет курсов внеурочной деятельности и (или) за счёт посещения
обучающимися спортивных секций, школьных спортивных клубов.
В старшей школе в 10 классе осуществляется профильное обучение в рамках
обновленного ФГОС по профилям: технологический (инженерный) (с углубленным
изучением математики и физики), технологический (информационно-технологический) (с
углубленным изучением математики и информатики), гуманитарный (с углубленным
изучением истории, обществознания), социально-экономический (с углубленным изучением
математики, обществознания), естественно-научный (с углубленным изучением биологии,
химии).
23
В 11 классе осуществляется профильное обучение в рамках обновленного ФГОС по
профилям: технологический (инженерный) (с углубленным изучением математики и
физики), технологический (информационно-технологический) (с углубленным изучением
математики и информатики), гуманитарный (с углубленным изучением истории,
обществознания, литературы, иностранного языка (английского), социально-экономический
(с углубленным изучением математики, обществознания), естественно-научный (с
углубленным изучением биологии, химии).
В 10,11 классах в обязательной части учебного плана указаны предметы для
обязательного изучения: русский язык и литература, иностранный язык (английский),
математика, информатика, история, обществознание, география, биология, химия, физика,
основы безопасности и защиты Родины, физическая культура.
В 10 классе часть, формируемая участниками образовательных отношений
представлена учебными курсами: «Многообразие живых организмов», «Современный
русский язык. Орфография и пунктуация. Культура речи», черчение.
В 11 классе часть, формируемая участниками образовательных отношений
представлена учебными курсами: «Многообразие живых организмов», «Нормы
современного русского языка», «Такие разные сочинения», черчение.
Учебный план разработан на основе федерального учебного плана (вариант 1), где
количество часов на физическую культуру составляет 2 часа в неделю, третий час
реализуется за счет часов внеурочной деятельности и (или) за счёт посещения
обучающимися спортивных секций, школьных спортивных клубов.
Основным принципом деятельности средней школы должна стать индивидуализация
образовательного процесса, которая обеспечивается за счет самостоятельного выбора
учащимися направлений исследовательской и проектной деятельности. В 10 классе в
обязательной части запланировано выполнение индивидуального проекта,
который
является показателем достижения учащимися как предметных, так и метапредметных и
личностных
результатов.
Индивидуальный проект
выполняется
обучающимся
самостоятельно под руководством учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках одного
или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной области
деятельности (познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной,
художественно-творческой или иной). Порядок и сроки выполнения индивидуального
проекта определяются «Положением об индивидуальном проекте на уровне среднего
общего образования».
В филиалах МБОУ «Новониколаевская ООШ», «Утинская НОШ» реализуется
предшкольная подготовка по ООП «Преемственность», которые рассматривают психологопедагогические и методические аспекты развития и воспитания детей дошкольного возраста.
Программа обеспечивает право семьи на оказание ей помощи в воспитании и образование
детей дошкольного возраста на основе реализации комплекса мер социально-личностной
направленности и реализации права дошкольника на равные стартовые возможности при
поступлении в школу.
В филиале МБОУ «Новониколаевская ООШ» часть учебного плана формируемая
участниками образовательных отношений представлена для обучающихся 5 класса курсом
«Тропа безопасности» ориентирован на создание у школьников правильного представления
о личной безопасности, на расширение знаний и приобретение практических навыков
поведения при попадании в экстремальные и чрезвычайные ситуации, в 7 классе - курсом
«История моего края» , что позволит расширить знания о знаменитых жителях, истории,
промышленности и сельском хозяйстве Республики Хакасия.
24
В филиале МБОУ «Кальской ООШ» часть учебного плана формируемая
участниками образовательных отношений представлена для обучающихся 5-7-х классов
курсом «История родного края» - он является одним из источников обогащения
школьников знаниями о родном крае, воспитания любви к нему и формирование
гражданственных понятий и навыков. Курс раскрывает связи родного края с великой
Родиной,
помогает
уяснить
неразрывную
связь,
единство истории нашего района с историей, жизнью нашей страны, почувствовать
причастность к ней каждой семьи и признать своим долгом, честью стать достойным
наследником лучших традиций родного края.
В филиале МБОУ «Большемонокская ООШ» учебный план построен с учётом
изучения родного языка, наряду с преподаванием на русском языке. Из части формируемой
участниками образовательных отношений 1 час в 5-ом и 6-ом и 7-ом классах передан на
родной язык (хакасский), 1час в 5-ом и 6-ом и 7-ом классах представлен для обучающихся
курсом
«Человек и окружающая среда» с целью формирования у обучающихся
сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности
окружающих, приобретения знаний и умений в прогнозировании опасных ситуаций и
вредных факторов среды обитания и различных видов деятельности человека, определения
способов защиты от них, а также приобретения привычек здорового образа жизни.
Количество классов комплектов на конец 2024 года
Обучающие
ИУ
Из
Рекомендованы ПМПК
Рекомендованы
ся
П
них
коррекционные
ПМПК
ПК
программы
коррекционные
I-VII вида
программы VIII вида
3
55
1
3
62
4- (вариант 7.1)
2
3
55
3
3
64
1 – (вариант 7.1)
4
4
80
4 – (вариант 7)
2
5
1-(вариант 5.2)
3
62
2 – (вариант 7)
6
4
78
7
3
66
8
3
74
9
1
28
28
10
1
17
17
11
12
2
Итого 31
641
45
МБОУ «Новониколаевская ООШ»
9
85
Итого:
МБОУ «Большемонокская ООШ»
Итого:
5
50
МБОУ «Кальская ООШ»
3 (ЗПР вариант 7.1)
Итого:
6
64
МБОУ «Утинская ООШ»
Итого:
1
9
Итого
53
849
45
15
2
Класс
ы
Классыкомплект
ы
Общая численность обучающихся в 2024 году составила 849 человек из них 11
воспитанников предшкольной подготовки. В сравнении с данными 2023 года численность
обучающихся увеличилась на 9 человек.
25
Индикаторами качества образовательной деятельности являются
мониторинг качества образования и внешние мониторинги (ГИА, ВПР).
внутренний
Качество образовательных результатов на конец учебного года
172
99
42
641
74
1
27
97
40
74
55
1
24
100
45
50
48
56
4
23
100
53
80
10
1
4
100
235
99
39
827
70
249
99
% качества
63
% успеваемости
Число аттест-ых
уч-ся на конец
года
59
Число аттест-ых
уч-ся на конец
года
% качества
Всег
о
755
2024-2025 уч. год
На На
«5» «4»
и
«5»
632
39
МБОУ «Новониколаевская ООШ»
71
19
100
27
МБОУ «Большемонокская ООШ»
52
1
23
46
100
МБОУ «Кальская ООШ»
56
1
26
100
МБОУ «Утинская НОШ»
5
1
3
100
2023-2024 уч. год
На
На
«5» «4»
и
«5»
% успеваемости
МБОУ «Бейская СОШИ»
571
56
164 99
% качества
% успеваемости
Число аттест-ых
уч-ся на конец
года
Ш
к
о
л
а
2022-2023 уч. год
На
На
«5»
«4»
и
«5»
171 96
40
33
100
49
1
23
100
53
64
3
24
100
41
63
6
1
3
100
67
43
835
62
57
254 97
41
Успеваемость 97 % объясняется тем, что есть обучающиеся, которые по результатам
обучения получили отрицательные отметки. Решая данную проблему на заседании ШМО
учителей предметников были выявлены проблемы неуспеваемости и рассмотрены планы
работы со слабоуспевающими обучающимися по устранению сложившейся ситуации. Часть
неуспевающих учеников по рекомендации ПМПК определены на программы для
обучающихся с ЗПР.
Повторное обучение в 2024 году прошли два обучающихся по программе начального
общего образования и один обучающийся по программе основного общего образования по
рекомендации ПМПК решению родителей (законных представителей).
Промежуточная аттестация целью которой является: установление фактического
уровня достижения планируемых предметных результатов по предметам учебного плана;
соотнесение фактического уровня достижения планируемых предметных результатов
обучения по предметам учебного плана с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта. Промежуточная аттестация проводится по всем предметам
учебного плана в формах: контрольная работа, диагностическая работа, тестирование, сдача
нормативов, комплексный анализ текста, защита проекта, тест с творческим заданием,
контрольный диктант с грамматическим заданием, комплексная работа, творческая работа,
наблюдение, зачет, устный опрос и другие формы.
26
Вывод: По результатам промежуточной аттестации шестнадцать обучающихся
базовой школы были переведены в следующий класс условно. Пять обучающихся прошли
ПМПК, по решению родителей (законных представителей) данные ученики были
переведены на адаптированные программы. Все остальные обучающиеся ликвидировали
академическую задолженность в течение четверти.
В 2024 учебном году в соответствии с Приказом Министерства просвещения РФ и
планом проведения, Всероссийские проверочные работы выполняли обучающиеся 4 – 8
классов МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева» и филиалов.
Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 21.12.2023 № 2160
"О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга
качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме
всероссийских проверочных работ в 2024 году" в МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева»
и филиалах были проведены Всероссийские проверочные работы (далее – ВПР) по
следующим предметам:
4 класс – русский язык, математика, окружающий мир.
Результаты ВПР МБОУ «Бейская СОШИ» с филиалами в 4-х классах
(уровень начального образования)
Русский язык
2022 год
МБОУ «Бейская СОШИ»
«Новониколаевская ООШ»
«Большемонокская ООШ»
«Кальская ООШ»
«Утинская НОШ»
Итого
2023 год
Выполняли
работу
%
качества
74%
17%
100%
50%
67%
71%
%
качества
2024 год
Выполняли
работу
% качества
Выполняли
работу
80
6
2
12
3
Русский язык
60%
58
57%
7
82%
11
60%
5
-
61%
83%
83%
33%
100%
66
6
6
3
4
103
63%
65%
85
81
Математика
МБОУ «Бейская СОШИ»
«Новониколаевская ООШ»
«Большемонокская ООШ»
«Кальская ООШ»
«Утинская НОШ»
Итого
67%
57%
100%
67%
100%
67
7
1
12
1
62%
63%
73%
83%
-
58
8
11
6
-
62%
83%
67%
83%
100%
68
6
6
4
4
67%
88
65
83
67%
88
Окружающий мир
МБОУ «Бейская СОШИ»
«Новониколаевская ООШ»
«Большемонокская ООШ»
«Кальская ООШ»
«Утинская НОШ»
Итого
80%
33%
100%
75%
100%
84
72%
58
77%
69
6
56%
9
83%
6
2
82%
11
83%
6
12
83%
6
100%
4
3
100%
4
80%
73%
84
79%
89
107
Качество знаний обучающихся 4-х классов по русскому языку составило 65 %,
успеваемость - 98% в базовой школе и филиалах. Рассматривая достижения планируемых
результатов по русскому языку можно отметить, что качество знаний обучающихся в 2024
году выше 2023 года на 2%. Понижение результатов отмечено в филиале Кальской ООШ.
27
Следует отметить хорошие результаты обучающихся в умении писать текст под диктовку,
соблюдая в практике письма, изученные орфографические и пунктуационные нормы;
проверять предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные
ошибки. На ряду с этим следует отметить, что существует проблема у части обучающихся
по работе с текстами, с применением изученных орфографические и пунктуационные
нормы при передаче содержащейся в тексте информации, часть обучающихся испытывают
трудности в применении теоретических знаний на практике, что и стало проблемой в
выполнении мониторинговой работы.
Качество знаний обучающихся 4-х классов по математике составило 67 %. Это на
2% выше предыдущего года. Понижение качества выполнения работ произошло в филиале
Большемонокской ООШ. Среди достижений планируемых результатов по математике
хорошие результаты отмечаются в умении выполнять арифметические действия с числами и
числовыми выражениями. Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление
однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах
100 (в том числе с нулем и числом 1). Проблемными для некоторых обучающихся оказались
овладение основами логического и алгоритмического мышления; интерпретировать
информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять,
сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы). Для обучающихся, показавших
низкие результаты, разработаны планы индивидуальной работы по устранению пробелов в
изучении отдельных тем.
Качество знаний обучающихся 4-х классов по окружающему миру составило 79%,
Отмечено, что показатели 2024 года на 5% выше показателей 2023 года, успеваемость 98%. В 2024 году один обучающийся получил отрицательную отметку по данному
предмету. По сравнению с 2023 годом качественные показатели возросли в базовой школ и
филиалах. Высокие знания показаны по сформированности уважительного отношения к
родному краю. Умение обучающихся осознанно строить речевое высказывание в
соответствии с задачами коммуникации; основы гражданской идентичности, своей
этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа,
гражданина России; описывать достопримечательности столицы и родного края.
Трудности вызвали освоение доступных способов изучения природы (наблюдение,
измерение, опыт); овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза,
установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений;
осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации.
Проводить несложные наблюдения в окружающей среде и ставить опыты, используя
простейшее лабораторное оборудование. Осознанно строить речевое высказывание в
соответствии с задачами коммуникации. Оценивать характер взаимоотношений людей в
различных социальных группах.
Результаты ВПР МБОУ «Бейская СОШИ» с филиалами в 4-х классах за три года
Год
Школа
2022
2023
2024
МБОУ «Бейская СОШИ»
МБОУ «Бейская СОШИ»
Республика Хакасия
Бейский район
Количество «2»
«3»
«4»
«5»
участников
Русский язык
103
0
32,04
44,66
23,30
81
3,7
34,57
54,32
7,41
85
5,88
29,41
48,24
16,47
4371
4,69
35,12
44,93
15,26
227
5,73
38,33
43,61
12,33
28
2022
2023
2024
МБОУ «Бейская СОШИ»
2022
2023
2024
МБОУ «Бейская СОШИ»
МБОУ «Бейская СОШИ»
Республика Хакасия
Бейский район
МБОУ «Бейская СОШИ»
Республика Хакасия
Бейский район
Математика
88
83
88
3589
230
Окружающий мир
107
84
89
2693
236
5,68
2,41
1,14
2,28
2,61
29,55
32,53
33,82
25,58
33,91
44,32
53,01
39,77
47
41,74
20,45
12,05
27,27
25,13
21,74
0
0
1,12
0,56
0,42
22,43
27,38
20,22
18,12
19,92
53,27
59,52
60,67
62,87
62,29
24,30
13,1
17,98
18,46
17,37
Рассматривая результаты выполнения ВПР обучающимися школы за три года, можно
отметить, что в 2024 году по русскому языку качество знаний составило 64,7%. Это лучший
показатель по предмету за два последних года в школе. А так же следует отметить, что
результат по русскому языку в 2024 году выше показателей по району и республике.
Качество выполнения заданий по математике в 2024 году составило 67,04%, что стало
лучшим результатом за три года. По окружающему миру качественный показатель
составил 78,54% - это стало лучшим за три года по школе, но наряду с этим данный
показатель ниже по району и республике. Снизился показатель отрицательных оценок по
математике. По результатам анализа ВПР на заседаниях школьных методических
объединений было решено спланировать коррекционную работу по устранению
выявленных пробелов. Вводить в планы уроков проведение индивидуальных
тренировочных упражнений для отдельных учащихся, которые показали низкие результаты.
Усилить работы по формированию УУД применяя изученные понятия, результаты, методы.
Результаты Всероссийских проверочных работ в 5-8-х классах ООО
Уровень
«2»
«3»
«4»
5 класс, Русский язык (83 участника) - успеваемость 89,48%, качество 50,43%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
10,52
39,06
36,6
Бейский район
10,09
46,19
34,15
Республика Хакасия
10,56
34,51
41,55
Вся выборка
8,43
39,76
39,76
6 класс, Русский язык (94 участника) - успеваемость 88,3%, качество 46,81%
МБОУ«Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
11,7
41,49
39,36
Бейский район
12,8
49,2
32,4
Республика Хакасия
10,61
45,78
35,03
Вся выборка
12,5
40,67
36,26
7 класс, Русский язык (93 участника) - успеваемость 90,67%, качество 41,33%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
9,33
49,33
33,33
Бейский район
11,7
50,88
33,92
Республика Хакасия
10,35
50,55
32,63
Вся выборка
11,73
44,79
35,2
8 класс, Русский язык (93 участника) - успеваемость 84,95%, качество 29,03%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
15,05
55,91
26,88
Бейский район
11,01
53,21
33,94
Республика Хакасия
14,78
45,91
33,7
Вся выборка
13,69
38,15
38,76
«5»
13,83
9,57
13,38
12,05
7,45
5,6
8,58
10,58
8
3,51
6,47
8,28
2,15
1,83
5,61
9,4
29
По русскому языку в 5,8-х классах % выполнивших работу на «2» больше, чем на всех
уровнях.
Уровень
«2»
«3»
«4»
«5»
5 класс, Математика (79 участников) - успеваемость 92,41%, качество 43,04%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
7,59
49,37
31,65
11,39
Бейский район
5,88
51,58
32,13
10,41
Республика Хакасия
7,64
41,15
37,97
13,24
Вся выборка
7,82
36,02
39,46
16,7
6 класс, Математика (93 участника) - успеваемость 95,7%, качество 53,77%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
4,3
41,94
44,09
9,68
Бейский район
5,71
60
28,98
5,31
Республика Хакасия
9,71
55,02
30,32
4,96
Вся выборка
10,58
47,15
34,4
7,88
7 класс, Математика (74 участника) - успеваемость 94,59%, качество 32,43%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
5,41
62,16
24,32
8,11
Бейский район
6,32
61,58
26,32
5,79
Республика Хакасия
8,1
59,47
26,53
5,89
Вся выборка
9,16
49,64
31,83
9,37
8 класс, Математика (92 участника) - успеваемость 96,74%, качество 20,65%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
3,26
76,09
20,65
0
Бейский район
8,6
70,14
20,36
0,9
Республика Хакасия
10,99
65,05
22,32
1,64
Вся выборка
9,16
56,45
30,21
4,18
По математике в 6-8-х классах % «2» меньше, чем на всех уровнях. В 6 классах %
выполнивших работу на «хорошо» больше, чем на всех уровнях.
Уровень
«2»
«3»
«4»
«5»
5 класс, Биология (84 участника) - успеваемость 100%, качество 52,38%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
0
47,62
40,48
11,9
Бейский район
7,66
45,05
38,74
8,56
Республика Хакасия
5,68
41,51
41,83
10,98
Вся выборка
6,48
36,61
42,24
14,67
6 класс, Биология (38 участников) - успеваемость 100%, качество 76,32%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
0
23,68
42,11
34,21
Бейский район
2,82
39,44
38,03
19,72
Республика Хакасия
6,69
47,6
37,11
8,61
Вся выборка
8,38
41,42
38,85
11,36
7 класс, Биология (45 участников) - успеваемость 97,78%, качество 33,33%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
2,22
64,44
28,89
4,44
Бейский район
1,56
68,75
26,56
3,13
Республика Хакасия
6,21
51,71
34,33
7,76
Вся выборка
6,46
45,8
37,47
10,26
8 класс, Биология (32 участника) - успеваемость 100%, качество 43,75%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
0
56,25
31,25
12,5
Бейский район
1,61
56,45
35,48
6,45
Республика Хакасия
3,42
51,68
37,25
7,65
Вся выборка
5,11
48,05
37,61
9,23
30
По биологии в 5,6,8-х классах успеваемость 100%. В 6-х классах % выполнивших
работу на «хорошо» и «отлично» больше на всех уровнях.
Уровень
«2»
«3»
«4»
«5»
5 класс, История (85 участников) - успеваемость 100%, качество 62,35%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
0
37,65
45,88
16,47
Бейский район
3,54
33,63
45,13
17,7
Республика Хакасия
4,8
42,98
38,28
13,94
Вся выборка
5,53
36,2
40,42
17,86
6 класс, История (58 участников) - успеваемость 100%, качество 51,72%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
0
48,28
41,38
10,34
Бейский район
0
50
44,23
5,77
Республика Хакасия
2,79
49,58
37,63
9,99
Вся выборка
4,55
43,24
38,55
13,66
7 класс, История (38 участников) - успеваемость 100%, качество 63,16%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
0
36,84
47,37
15,79
Бейский район
0
51,35
42,34
6,31
Республика Хакасия
4,87
45,01
36,86
13,27
Вся выборка
5,39
40,87
37,96
15,77
8 класс, История (12 участников) - успеваемость 100%, качество 58,33%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
0
41,67
41,67
16,67
Бейский район
3,17
42,86
38,1
15,87
Республика Хакасия
4,05
44,78
38,15
13,03
Вся выборка
5,18
40,53
38,93
15,36
Во всех классах успеваемость 100%. По истории в 5,7,8-х классах % выполнивших
работу на «хорошо» и «отлично» больше на всех уровнях.
Уровень
«2»
«3»
«4»
«5»
6 класс, Обществознание (39 участников) - успеваемость 100%, качество 66,67%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
0
33,33
38,46
28,21
Бейский район
4,08
41,5
38,78
15,65
Республика Хакасия
5,08
42,63
39,74
12,55
Вся выборка
5,63
38,44
40,55
15,38
7 класс, Обществознание (9 участников) - успеваемость 100%, качество 55,56%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
0
44,44
55,56
0
Бейский район
8
56
36
0
Республика Хакасия
7,94
45,99
36,94
9,14
Вся выборка
8,96
41,75
38,32
10,96
8 класс, Обществознание (43 участника) - успеваемость 100%, качество 53,49%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
0
46,51
34,88
18,6
Бейский район
4,65
48,84
33,72
12,79
Республика Хакасия
6,85
52,59
32,65
7,92
Вся выборка
8,3
45,71
35,02
10,97
Во всех классах успеваемость 100%. В 7-х классах % «4» больше, чем на всех уровнях. В
5,8-х классах % «5» больше, чем на всех уровнях.
Уровень
«2»
«3»
«4»
«5»
6 класс, География (58 участников) - успеваемость 100%, качество 44,83%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
0
55,17
29,31
15,52
Бейский район
1,4
58,04
32,87
7,69
Республика Хакасия
2,42
43,29
43,94
10,35
Вся выборка
3,47
37,99
45,33
13,21
31
7 класс, География (24 участника) - успеваемость 91,67%, качество 25%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
8,33
66,67
20,83
4,17
Бейский район
8
60
30
2
Республика Хакасия
5,51
54,29
33,53
6,66
Вся выборка
10
50,33
31,57
8,11
8 класс, География (27 участников) - успеваемость 100%, качество 53,48%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
0
46,51
34,88
18,6
Бейский район
4,65
48,84
33,72
12,79
Республика Хакасия
6,85
52,59
32,65
7,92
Вся выборка
8,3
45,71
35,02
10,97
В 6,8-х класса успеваемость 100%. В 6,8-х классах % выполнивших работу на
«отлично» и «отлично» больше на всех уровнях.
Уровень
«2»
«3»
«4»
«5»
7 класс, Физика (29 участников) - успеваемость 100%, качество 44,83%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
0
55,17
41,38
3,45
Бейский район
3,57
58,04
34,82
3,57
Республика Хакасия
7,98
47,46
35,12
9,44
Вся выборка
8,43
45,32
34,58
11,67
8 класс, Физика (26 участников) - успеваемость 100%, качество 26,92%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
0
73,08
19,23
7,69
Бейский район
4,17
65,28
26,39
4,17
Республика Хакасия
8,94
53,54
31,04
6,47
Вся выборка
8,72
46,79
34,31
10,18
По физике в 7,8-х классе успеваемость 100%. В 7-х классах % выполнивших работу на
«хорошо» больше, чем на всех уровнях.
Уровень
«2»
«3»
«4»
«5»
8 класс, Химия (32 участника) - успеваемость 100%, качество 68,76%
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.Князева»
0
31,25
65,63
3,13
Бейский район
4,35
40,58
47,83
7,25
Республика Хакасия
4,05
39,62
39,17
17,17
Вся выборка
4,88
36,93
39,33
18,86
По химии в 8 классе успеваемость 100%, качество 68,76%, количество работ,
получивших "4" больше, чем на всех уровнях.
Ученики в целом справились с предложенными работами и продемонстрировали
средний и низкий уровень достижения учебных результатов. Анализ результатов по
отдельным заданиям показал необходимость дополнительной работы. Руководителям
школьных методических объединений было рекомендовано:
Проанализировать достижение высоких результатов и определить причины низких
результатов по предмету.
Скорректировать рабочие программы по предмету с учетом анализа результатов ВПР и
выявленных проблемных тем.
Внедрить эффективные педагогические практики в процесс обучения.
При подготовке учащихся к написанию ВПР-2025 использовать пособия из федерального
перечня, в том числе электронные образовательные ресурсы, позволяющие ребенку
самостоятельно проверить правильность выполнения задания.
Использовать на уроках задания, которые направлены на развитие вариативности
мышления учащихся и способность применять знания в новой ситуации.
Учесть результаты ВПР-2024 при планировании ВСОКО.
32
Усилить контроль за качеством преподавания предметов в 4–8-х классах:
спланировать коррекционную работу, чтобы устранить пробелы.
организовать повторение по темам, проблемным для класса в целом.
провести индивидуальные тренировочные упражнения по разделам учебного курса,
которые вызвали наибольшие затруднения.
организовать на уроках работу с текстовой информацией, что должно сформировать
коммуникативную компетентность школьника: погружаясь в текст, грамотно его
интерпретировать, выделять разные виды информации и использовать ее в своей работе;
совершенствовать навыки работы учеников со справочной литературой.
Государственная итоговая аттестация выпускников 9 класса
К итоговой аттестации в 9-х классах были допущены 84 обучающихся (61
обучающийся основной школы и 23 из филиалов). Аттестацию в форме ОГЭ проходило 84
обучающийся. По всем экзаменам успеваемость составила 100%. Аттестаты об основном
общем образовании получили все 84 выпускника.
Ученики в целом справились с предложенными работами и продемонстрировали
средний и низкий уровень достижения учебных результатов. Анализ результатов по
отдельным заданиям показал необходимость дополнительной работы. Руководителям
школьных методических объединений было рекомендовано:
Проанализировать достижение высоких результатов и определить причины низких
результатов по предмету.
Скорректировать рабочие программы по предмету с учетом анализа результатов ВПР и
выявленных проблемных тем.
Внедрить эффективные педагогические практики в процесс обучения.
При подготовке учащихся к написанию ВПР-2025 использовать пособия из федерального
перечня, в том числе электронные образовательные ресурсы, позволяющие ребенку
самостоятельно проверить правильность выполнения задания.
Использовать на уроках задания, которые направлены на развитие вариативности
мышления учащихся и способность применять знания в новой ситуации.
Учесть результаты ВПР-2024 при планировании ВСОКО.
Усилить контроль за качеством преподавания предметов в 4–8-х классах:
спланировать коррекционную работу, чтобы устранить пробелы.
организовать повторение по темам, проблемным для класса в целом.
провести индивидуальные тренировочные упражнения по разделам учебного курса,
которые вызвали наибольшие затруднения.
организовать на уроках работу с текстовой информацией, что должно сформировать
коммуникативную компетентность школьника: погружаясь в текст, грамотно его
интерпретировать, выделять разные виды информации и использовать ее в своей работе;
совершенствовать навыки работы учеников со справочной литературой.
Государственная итоговая аттестация выпускников 9 класса
К итоговой аттестации в 9-х классах были допущены 84 обучающихся (61
обучающийся основной школы и 23 из филиалов). Аттестацию в форме ОГЭ проходило 84
обучающийся. По всем экзаменам успеваемость составила 100%. Аттестаты об основном
общем образовании получили все 84 выпускника.
33
Результаты ОГЭ – 2023
ОУ
Кол-во
5
4
3
Русский язык
НН
БМ
К
ОУ+филиалы
Математика
НН
БМ
К
ОУ+филиалы
Физика
К
ОУ+филиалы
Информатика
Биология
БМ
НН
ОУ+филиалы
География
БМ
К
НН
ОУ+филиалы
История
Обществознание
БМ
К
НН
ОУ+филиалы
61
7
11
5
84
61
7
11
5
84
3
1
4
16
16
6
6
0
21
4
1
26
17
1
3
21
1
1
2
24 3 10 5 42 0
38 6 8 5 57 0
2 - 2 0
23
9
1
2
1
-
11 10 3 6 3 6 - 1 -
20
1
6
3
1
14 33 - 2 2 2 4 2 -
63
4
20 39 0
1
33
11
5
3
1
-
- 12 21 1 10 - 5 1 2 -
52
0
14 38 0
10
50
2
4
7
2
13 0
Успеваемость
Качество
ОУ
Район ОУ Район
100
100
60
53
100
57
100
9
100
0
100
50
38
100
100
33
100
14
100
27
100
0
100
31
100
100
33
40
100
100
100
50
100
57
52
100
100
40
53
100
33
100
0
100
100
35
100
34
46
100
0
100
50
100
71
100
100
38
100
100
33
100
100
30
26
73
9
100
0
100
57
100
100
27
В 2024 году один человек из Кальской ООШ остался на повторное обучение, как
недопущенный по результатам промежуточной аттестации.
На основе анализа приведенных показателей можно сделать следующие выводы.
В текущем году наблюдается значительная отрицательная
динамика качества
обучения, по всем предметам, кроме истории.
Государственная итоговая аттестация выпускников 11 класса
Аттестаты о среднем общем образовании получили 19 выпускник 11-го класса.
Предмет
Русский язык
Математика
(профиль)
КолКол-во участников по
max мin
во
уровню знаний
балл балл
участн
ниже сред выше высок
по
иков
min ний сред
ий
ОУ
19
0
8
3
1
86
39
58
8
2
5
1
0
72
22
40
Средний балл
(оценка)
по
району
57
48
по РХ
по
РФ
62,65 63,88
58,63 62,55
34
Математика
(база)
Информатика
13
0
2
7
4
5
3
4,2
4
4,17
5
2
2
1
0
71
20
42,8
44
52,48 54,49
Химия
Биология
Физика
2
3
2
1
0
0
1
2
1
0
1
1
0
2
0
36
65
64
23
40
58
29,5
50
61
45,7
48
63
53,43 56,55
54,66 54,13
63,62 63,21
История
Обществознание
3
6
0
0
2
4
1
2
0
0
72
71
49
48
59
56
59
53
53,76 57,19
53,75 55,05
Литература
1
0
0
1
0
60
60
60
48
58,02 60,92
География
1
0
1
0
0
53
53
53
58
55,95 56,08
4,1
Доля выпускников, успешно сдавших экзамены – 86%.
Хорошие результаты показали учащиеся по русскому языку, литературе (Девятайкина Н.В..),
истории и обществознанию (Горева Е.В.). Слабые результаты по химии (Блажко И.В.)
Высокие баллы получили: по русскому Малыхина Д. С. - 86 баллов.
Средний балл ЕГЭ за три года, %
Результаты сдачи экзаменов в форме ЕГЭ в этом году в сравнении с прошлым годом выше
по физике, литературе. По остальным предметам результаты ниже, чем в прошлом году.
Результаты ЕГЭ (сравнительная таблица за 10 лет)
Всего выпускников
Русский язык сдавало
maxбалл
средний
min балл
Математика(с сдавало
2015
max балл
профиль)
средний
min балл
Обществозна сдавало
ние
max балл
Средний
min балл
Биология
сдавало
2015
32
32
92
64
34
11
70
52
33
19
86
23
4
2016
21
21
93
65,9
53
9
84
58,4
39
2
61
59,5
58
4
2017
24
24
93
67
45
9
86
64
50
8
74
66
49
5
2018
23
23
91
69
41
8
68
47
27
9
71
62
51
6
2019
23
23
89
66,7
44
12
80
63
33
12
96
59,3
35
4
2020
20
18
96
75,7
46
9
90
66
39
5
79
53,7
31
4
2021
21
21
94
68,6
41
8
82
66,1
39
10
86
67,6
49
4
2022
15
15
82
61,7
44
4
76
49
34
6
76
72,3
69
5
2023
14
14
97
70
42
2
72
65
58
10
92
62
34
5
2024
19
19
86
58
39
8
72
40
22
6
71
56
48
3
35
Химия
История
Физика
Литература
Английский
язык
Информатика
География
max балл
средний
min балл
сдавало
max балл
средний
minбалл
сдавало
max балл
средний
67
60
48
4
66
52
43
5
86
61
76
53,5
30
4
48
41,25
31
1
54
54
69
48
32
5
74
40
23
4
64
60
61
47
18
5
69
52
38
6
65
53
52
47,3
42
2
42
42
42
4
72
57,8
84
68,5
57
4
80
76
70
-
minбалл
сдавало
max балл
средний
min балл
сдавало
max балл
средний
min балл
сдавало
max балл
средний
min балл
сдавало
max балл
средний
min балл
сдавало
maxбалл
средний
minбалл
41
3
65
63
61
0
0
0
54
7
76
52,7
41
2
50
48
46
2
52
51
50
1
51
51
51
-
55
2
59
55
51
0
1
74
74
74
4
68
62
55
-
55
6
62
51
41
2
65
63
61
2
73
67
60
-
41
6
74
60,2
54
1
90
90
90
1
79
79
79
1
66
66
66
7
89
62,7
39
4
63
53,7
51
4
75
63,3
53
-
0
0
0
0
3
61
48
27
2
93
78
64
4
59
47,3
41
6
75
63,7
68
50,6
40
7
79
40,3
17
3
71
70
93
55
18
3
99
83
61
5
93
57
65
50
40
2
36
29,5
23
3
72
59
49
2
64
56,5
49
1
55
55
55
-
69
4
72
51,3
40
1
48
48
48
-
38
1
54
54
54
1
54
54
54
2
67
50
34
-
49
2
64
61
58
1
60
60
60
5
71
42,8
20
1
53
53
53
Высокобальники за 10 лет:
Предмет
Математика (базовый уровень)
Русский язык
Математика (профильный уровень)
Обществознание
География
История
Английский
Информатика
Литература
Количество Высший балл
31
20 в 2019
37
93 в 2017; 91 в 2018; 96 в 2020; 94
в 2021; 82 в 2022; 97 в 2023; 86 в
2024
5
83 в 2016; 86 в 2017; 90 в 2020; 82
в 2021
9
96 в 2019; 86 в 2021; 92 в 2023
1
93 в 2015
4
93 в 2014; 93 в 2023
1
88 в 2013
1
86 в 2011
1
90 в 2019
36
Биология
Химия
Физика
84 в 2020; 93 в 2023
80 в 2020; 99 в 2023
86, 89 в 2020
2
2
2
Сведения о количестве выпускников, получивших аттестат особого образца с отличием
Класс
9
11
2020 год
2
8
2021
3
3
2022
0
2
2023
1
4
2024
5
1
Сведения о количестве выпускников, награждѐнных медалями
Класс
11
2020 год
8
2021
3
2022
2
2023
4
2024
1
Важным показателем качества подготовки обучающихся является Всероссийская
олимпиада школьников и НПК Одновременно с внедрением новых образовательных
стандартов в школе выстроена система поиска, поддержки и сопровождения детей с
выдающимися способностями, организована работа научного общества учащихся (НОУ
«Интеллектуал»). Работа с одаренными детьми строится на индивидуальном подходе в
обучении при использовании активных форм и современных технологий.
Всероссийская олимпиада школьников (республиканский этап)
Предмет/
Результат
Математика
География
Литература
История
Обществознание
Право
Физика
Основы
безопасности
и
жизнедеятельности
Русский язык
Физическая
культура
Технология
Биология
Астрономия
МХК
ИТОГО:
Всего
призовых
мест
Участие
2
2022 год
Победа Призерство
1
2
Участ
ие
1
1
2023 год
Победа Призер
ство
Призер
ство
1
-
-
2
-
2024 год
Участие Победа
2
2
-
2
1
1
1
1
-
1
1
6
2
4 – 67%
2
2
1
3
2
1
3
1
11
3
6 – 54%
3
1
1
9
1
2
4-44%
2
Победители и призеры регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников:
Ермакова Наталья - победитель по ОБЖ (учитель Маланчик Павел Иванович);
Фефелова Регина – победитель по ОБЖ (учитель Маланчик Павел Иванович);
37
Мещерякова Алина – призер по ОБЖ (учитель Маланчик Павел Иванович);
Грудинин Михаил Игоревич – призер по технологии (учитель Грудинин Игорь
Евгеньевич).
Боргоякова Екатерина – призёр заключительной (региональный этап) олимпиады им.
М.И. Боргоякова по Хакасскому языку и литературе (учитель Чебодаева Эльза Алексеевна).
Всероссийская олимпиада школьников Муниципальный этап
Предмет/ год
Результат
Английский язык (6)
Астрономия
Биология (10)
География (6)
История (13)
Литература (19)
Математика (5)
Обществознание (7)
ОБЗР (13)
Право (6)
Русский язык (18)
Технология (1)
Физика (1)
Физическая культура (6)
Химия (1)
Экология (2)
Экономика (4)
ИЗО (8)
Музыка (6)
Информатика
МХК (4)
ИТОГО:
2022
126 участников –
32 % качества
победитель призер
1
1
1
1
2
1
1
4
3
3
2
2
1
5
3
1
2
2
1
1
1
1
1
20
21
2023
128 участников –
34 % качества
победитель призер
1
5
2
2
1
1
3
1
2
2
5
2
1
1
1
3
2
1
5
1
1
17
26
2024
136 участников –
34 % качества
Победитель Призер
1
3
1
1
1
1
2
3
4
4
1
2
2
1
1
5
1
3
3
3
3
20
26
Анализ участия обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников показал, что
число участников повысилось по сравнению с 2023 годом.
Научно-практические конференции исследовательских работ
Название
Количество
обучающихся
Муниципальный уровень
Муниципальный конкурс научно-исследовательских и 12
творческих работ младших школьников «Я - исследователь»
Муниципальный этап научно-практической конференции
4
Региональный уровень
Региональный этап Всероссийского конкурса
3
исследовательских работ и творческих проектов младших
школьников «Я - исследователь»
Региональная
научно-практическая
конференция 7
школьников имени С.П. Ултургашева «Старт в науку»
Результат
победители
призеры
Победители
Призеры
победители
призеры
победители
призеры
38
Межрегиональный конкурс для учащихся начальных
классов «Исследовательское творчество юных – 2024» ХГУ
Региональная конференция проектно-исследовательских
работ «Бутанаевские чтения»
Межрегиональный конкурс для учащихся начальных
классов «Исследовательское творчество юных – 2024» ХГУ
Региональная конференция проектно-исследовательских
работ «Катановские чтения»
Всероссийский уровень
8-я международная научно - практическая конференция
обучающихся «Мир моих исследований» г. Новокузнецк, май
2024
1
призер
4
1
победители
призеры
призер
1
победитель
1
призер
Участие обучающихся в конкурсах в 2024 году
Название
Муниципальный уровень
Первенство района по легкой атлетике «Шиповка юных»
Муниципальные
соревнования
«Эстафета Мира»
Первенство района по легкой атлетике посвященное дню
физкультурника
Первенство района по ГТО
Районные соревнования по ГТО
Количество Результат
обучающихся
36
3
12
1
13
Районные соревнования по мини футболу
соревнования по футболу «Олимпийская надежда»
соревнования по мини – футболу
Муниципальный этап «Школьная спортивная лига Хакасии»
по мини-футболу среди команд юношей 9-11 классов
Районные соревнования КЭС - Баскет
Первенство района по стритболу (Баскет 3*3)
11
63
Первенство района посвященный памяти погибшим на СВО
87
Районный этап ШСЛ по волейболу
Муниципальные соревнования по волейболу
Муниципальный этап республиканского «фестиваля по
волейболу» среди юношей 2007 г и младше
Районные соревнования «Ворошиловский стрелок»
Муниципальный этап спортивных соревнований
школьников «Президентские спортивные игры
Конкурс «Я - изобретатель» Номинации: «Мое фантазийное
изобретение», «Макет изобретения»
Творческий конкурс «Учитель перед именем твоим!»
«Умный мамонтенок» Олимпиада по математике, Учи.ру
Игра «Великие страницы истории Российского Государства»
районного интеллектуального клуба школьников «Хочу все
знать».
Соревнования «Горячий лед»
Районный конкурс чтецов «Мы разные – в этом наше
богатство», посвящённый Международному Дню родного
языка.
24
6
8
22
8
48
48
победитель
победители
призеры
победитель
победитель
победитель
призер
победитель
победитель
призер
призеры
призеры
победитель
победитель
призер
победитель
призер
победитель
призеры
призеры
1
1
1
1
8
победитель
победители
призеры
призер
победитель
победитель
победитель
победитель
7
3
призеры
призеры
15
12
39
Муниципальный онлайн-конкурс чтецов «У лукоморья»,
посвящённый 225-летию со дня рождения А.С.Пушкина в
рамках Муниципального марафона младших школьников
Муниципальная межпредметная олимпиада, в рамках
Муниципального марафона младших школьников
7
победитель
призёра
4
призёра
Районные соревнования по лыжным гонкам в рамках
Всероссийской массовой лыжной гонки «Лыжня России 2024» Первенство района среди юношей 2008-2009 г.р.
Конкурс «Удивительный мир космоса» Номинации:
«Художественно-изобразительное творчество», «Декоративноприкладное творчество»
Районные военно-патриотические соревнования «День
призывника - 2024»
Районные соревнования по лыжным гонкам в рамках
«Фестиваля ГТО»
Районная онлайн-викторина «Победа»
Районная добровольческая акция «Весенняя неделя добра 2024»
Районные соревнования среди юнармейских отрядов Бейского
района «Будущее России», посвященных 79-й годовщине
Победы в Вов (10-14 лет)
Районный молодежный квест «Мой родной Бейский район»
10
победитель
призер
победитель
призер
победитель
Районные соревнования «Золотая осень - 2024»,соревнования
по спортивному туризму в личном зачете
Первенство Бейского района РХ «Бейский ориентир 2024» по
спортивному ориентированию памяти П.И. Селигеева
Районные соревнования «Казаки и Победа» Турнир по
лазертагу
Районные военно-патриотические соревнования «День
призывника - 2024»
Новогодний бал юнармейцев и добровольцев Бейского
района
Номинация «Лучший добровольческий отряд Бейского
района
- 2024»
Муниципальный конкурс «Юный знаток перевода»
18
Муниципальная научно-практическая конференция секция
«Краеведение»
Муниципальный кубок КВН
Районное открытие театрального сезона
Республиканский уровень
Первенство РХ по многоборью ГТО
Открытое первенство СДЮШОР по легкой атлетике
Чемпионат и первенство РХ по легкой атлетике
Региональный этап ШСЛ по л/атлетике
Республиканские соревнования КЕС Баскет
Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников
по ОБЖ
"ЮИД ищет таланты"
ГБУ РХ "Дирекция ООПТ Хакасии" "Первоцветы - 2024"
Региональный
этап
3
международного
детского
экологического форума "Изменение климата глазами детей 2024", РЦДО
3
1
2
12
6
4
12
победитель
призер
победитель
призер
призер
победитель
18
победитель
призер
12
5
победитель
призер
победитель
призер
победитель
призер
призер
14
победитель
12
победитель
призер
6
1
победитель
призер
победитель
10
3
Победитель
Победитель
5
1
4
призер
победитель
победитель
призер
призер
призеры
победитель
призер
призеры
призер
призер
15
10
24
3
2
1
1
40
"бЕЗОПАСНые дороги", Учи.ру
XVII открытый городской Фестиваль-конкурс "Зажигаются
звезды-2024", г. Саяногорск, в номинации: "Танцы
молодежных субкультур".
Республиканском конкурсе видеороликов "Национальные
танцы народов России"
Муниципальный конкурс рисунков по произведениям
М.Е.Кильчичакова, посвящённого 105-летию со дня рождения
поэта и драматурга. Возрастная категория -11-14 лет.
XII Межрегиональный фестиваль интернациональной дружбы
«Ынархас чоллары» («Дороги дружбы»), посвящённый Году
семьи в России.
Республиканский конкурс «Увлекательный мир книг
писателей Хакасии»
Региональные соревнования по спортивному ориентированию
в рамках «Школьной спортивной лиги Хакасии» 2023-2024
уч.года, личный зачет среди девушек 7-8 классов
Первенство Республики Хакасия по спортивному туризму на
пешеходных дистанциях 2 класса
Первенство Республики Хакасия по спортивному туризму на
пешеходных дистанциях
Всероссийские массовые соревнования по спортивному
ориентированию «Российский азимут»
Чемпионат Республики Хакасия по спортивному туризму,
дистанция - пешеходная-связка 3 класса (14 лет и старше)
Всероссийский уровень
Первенство сибирского Федерального округа по легкой
атлетике г. Абакан
Всероссийский конкурс "Я - читатель", КГПИ КемГУ, г.
Новокузнецк
Всероссийская олимпиада "Эколята - молодые защитники
природы"
Онлайн олимпиада Учи. Ру по математике
Конкурс стихов «История России»
Всероссийская олимпиада «Эколята – юные защитники»
1
10
победитель
призер
10
призер
12
победитель
2
победитель
призёр
4
победитель
призёр
победитель
призёр
Межрегиональный конкурс для детей и молодёжи «Язык
предков» в номинации «Декламация на родном языке», язык:
хакасский
Всероссийская познавательная онлайн-викторина «Птицы в
мультфильмах» (Школа делового администрирования)
Всероссийский детский творческий конкурс «Волшебная кисть» 15
(Школа делового администрирования)
Всероссийская познавательная онлайн-викторина «Зимние
сказки» (Школа делового администрирования)
Всероссийский детский конкурс ёлочных игрушек «Чудо на
веточке» (Перемена)
Открытое Первенство г. Минусинска по спортивному
ориентированию памяти Виктора Голодниква
Олимпиада «Информатика и ИКТ»
Международный уровень
Международный конкурс по экологии «Экология России»
Российская Федерация г. Москва «ИНФОЛАВКА»
Международный конкурс рисунков Музея Победы «Нарисуй
«Ёлку Победы»
IV Международный конкурс многожанровой культуры
28
1
победитель
призёр
победитель
призёр
призер
2
призер
1
призер
1
призер
1
победитель
2
1
15
4
победитель
победитель
победитель
призер
2 лауреата
4
призёры
18
8победителей
4 призёра
8 призёров
25
16
15
1
5победителей
6 призёров
призер
1
призер
1
победитель
13
победители
призёры
победитель
1
41
народов «Палитра культур», номинация «Фотография в
национальном костюме»
Анализ показал, что в два раза увеличились качественные показатели, особенно
данный результат, отражается в конкурсах, олимпиадах регионального и НПК
Всероссийского уровней. Это говорит об индивидуальном подходе педагогов в работе с
одаренными детьми и в целом о системе работы в школе.
4. Организация учебного процесса.
Образовательный процесс проходил в соответствии с годовым календарным учебным
графиком. Годовой календарный учебный график определяет продолжительность: учебного
года, учебной недели, уроков, перемен; сроки каникул; деление класса на группы по
предметам (информатика, иностранный язык, физическая культура, технология).
В ОУ используется четвертная организация образовательного процесса, согласно
которому учебные четверти и каникулы чередуются. В 9-х и 11-х классах
продолжительность 4 учебной четверти и летних каникул определяется с учетом
прохождения обучающимися итоговой аттестации. Общая продолжительность каникул – 17
недель. В 2024 году в рамках воспитательной программы еженедельно организуются
занятия по внеурочной деятельности и классные часы (понедельник, четверг):
- 1-4 классы «Разговоры о важном», «Орлята России»;
- 5 классы «Разговоры о важном», «Я, ты, он, она – вместе целая страна»;
- 6-11 классы «Разговоры о важном», «Россия – мои горизонты».
Режим образовательной деятельности
Продолжительность учебного года – 34 недели (2-11 классы). Для 1-х классов - 33
недели. Для обучающихся первых классов в течение года устанавливаются дополнительные
недельные каникулы.
Пятидневная и (или) шестидневная учебная неделя в Учреждении устанавливается с
учетом максимально допустимой недельной нагрузки на одного обучающегося.
Устанавлена 5-дневная учебная неделя в базовой школе и филиалах:
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева «Кальская ООШ»;
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева «Новониколаевская ООШ»;
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева «Утинская НОШ»;
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева «Большемонокская ООШ» (1 класс).
В МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева «Большемонокская ООШ»
шестидневная учебная неделя во 2-9 классах.
Учебные занятия в МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева» начинаются в 08.00. В
филиалах «Новониколаевская ООШ» и «Утинская НОШ» в 08 часов 15 минут, в филиалах
«Кальская ООШ» в 08 часов 20 минут (5-9 классы), в 09 часов 20 минут (1-4 классы) и
«Большемонокская ООШ» в 08 часов 30 минут. Продолжительность уроков для 2-11
классов – 40 минут. В первом классе предусмотрено использование "уравнего" режима
обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый,
в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май - по 4 урока по 40 минут
каждый). Учреждение работает до 21.00 в соответствии с расписанием занятий. Внеурочная
деятельность реализуются во второй половине дня в 1 классах - по 35 мин., во 2 – 9-х - 40
минут. Дополнительное образование в соответствии с расписанием.
Механизм контроля результатов освоения обучающимися всего объема или части
учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы определяет
промежуточная аттестация (ч. 1 ст. 58 Федерального закона № 273- ФЗ).
42
Периодичность, формы и порядок проведения промежуточной аттестации
устанавливает Положении о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся (п. 10 ч. 3 ст. 28, ч. 2 ст. 30 ч. 1 ст. 58 Федерального закона № 273-ФЗ).
Фиксация результатов промежуточной аттестации осуществляется по пятибалльной системе
(1 класс – уровень освоения программы зачёт / не зачет). Периодичность проведения
промежуточной аттестации: 1 раз в конце учебного года. Результаты являются основанием
для решения вопроса о переводе обучающегося в следующий класс (1-8,10 классы) или
допуске к государственной итоговой аттестации (для обучающихся 9-х и 11-х классов).
Учреждение обеспечивает занятия на дому с обучающимися по индивидуальному
учебному плану в соответствии с заключением медицинской организации о состоянии
здоровья и в письменной форме обращением родителей (законных представителей).
При организации образовательной деятельности учитывается физиологическое и
психологическое воздействие на организм обучающихся:
соблюдение санитарно-гигиенических норм образовательной деятельности;
нормирования учебной нагрузки и профилактики утомляемости школьников (режим,
расписание, дозировка учебных и домашних заданий и т д.) с учетом
морфофункциональных особенностей детей;
объем домашних заданий не превышает 50% объема аудиторной нагрузки;
использование педагогами в своей работе здоровьесберегающих технологий;
соблюдение санитарно-гигиенических требований при использовании технических,
видеоэкранных средств обучения;
планирование урока с учетом уровней гигиенической рациональности урока и
чередования видов учебной деятельности;
проведение уроков физической культуры, с учетом распределения обучающихся по
группам здоровья.
В целях здоровьесбережения обучающихся в школе уделялось должное внимание
организации питания обучающихся. Питание детей осуществляется в школьной столовой на
100 посадочных мест в соответствии с утвержденным графиком. Ежедневно проводится
контроль за качеством питания медицинским работником, ведется бракеражный журнал,
журнал здоровья, журнал температурного режима холодильников.
Начиная с 1 сентября 2020 года в базовой школе и филиалах организовано бесплатное
питание для обучающихся 1-4 классов. На основании Приказа УО Администрации Бейского
района № 325 от 18.10.2022 г. организовано двухразовое горячее питание для детей
мобилизованных. Разработан ряд нормативных актов с учётом всех методических
рекомендаций, способствующих качественному приготовлению блюд и доступу родителей
(законных представителей) с целью контроля организации питания. Так же для детей ОВЗ и
детей-инвалидов организовано двухразовое горячее питание, а
для обучающихся,
проживающих в школьном интернате - 4-х разовое питание. Вся информация по
организации питания в ОО размещается и периодически обновляется на школьном сайте в
разделе «Питание». Обучающиеся 5-11 классов имеют возможность посещать школьную
столовую за родительскую плату, организовано льготное (бесплатное) питание для
малообеспеченной категории обучающихся.
Успешно осуществлялось психолого-медико-социальное сопровождение. В школе
работают учитель-логопед, педагог-психолог, социальный педагог.
Содержание коррекционно-развивающей работы для каждого обучающегося
определяется с учётом его особых образовательных потребностей на основе рекомендаций
психолого-медико-педагогической комиссии, индивидуальной программы реабилитации.
43
Своевременно оказанная коррекционная помощь этим обучающимся позволила облегчить
нелегкий процесс формирования навыков чтения и письма, и овладение программой по
основным предметам. Дети овладели звукобуквенным анализом и синтезом, слоговой
структурой слова, лексико-грамматическим строем речи; значительно пополнили словарный
запас, качественно улучшился процесс чтения. Овладение письмом и чтением шло
замедленно, но поставленные цели и задачи были реализованы в соответствии с
индивидуальными возможностями каждого ученика. Работа ведётся по данному
направлению с учётом взаимодействия с филиалами школы.
В масштабах школы основная нагрузка по работе с «трудными» детьми и подростками,
также неблагополучными семьями возложена на Совет по профилактике безнадзорности и
правонарушений. Зоной особого внимания Совета профилактики является обучающиеся
стоящие на учете в ПДН, КДНиЗП, ВШУ. Заседания Совета профилактики проходят один
раз в месяц и по необходимости. В 2024 году прошло 6 заседаний Совета профилактики.
Состоящие на учетах
Общая численность на начало
учебного года
Количество несовершеннолетних,
состоящих на учете в ПДН
Количества семей состоящих на
учете в – ПДН КДН и ЗП
2022 год
626
2023 год
632
2024 год
641
7
12
4
4
7
3
Ежемесячно эти подростки заслушиваются на заседании Совета профилактики с
самоотчетами.
За данными детьми закреплены педагоги - наставники, которые ведут ежедневное
наблюдение, поддерживают связь с родителями, осуществляют по мере необходимости
посещение семей.
Проводят индивидуальные профилактические беседы с приглашением инспектора
ПДН, секретаря КДН и ЗП, также в течение учебного года организовывались встречи с
сотрудниками правоохранительных органов. Для всех несовершеннолетних организована
внеурочная занятость, досуг в каникулярное время (пришкольный лагерь, работа в трудовом
отряде школьников, поездки в загородные лагеря). Для их родителей проводятся
консультации по вопросам воспитания, внеурочной занятости, организации досуга.
В течение 2024 года работа по обеспечению условий, способствующих сохранению
психологического здоровья субъектов образовательного процесса, осуществлялась в
соответствии с задачами годового плана работы педагога-психолога. Опираясь на
составляющие психологического сопровождения, работа строилась по следующим
направлениям: организационно-методическое, психопрофилактика, психодиагностика,
коррекционно-развивающее, консультативное.
Проведение диагностических мероприятий способствовало выявлению условий,
препятствующих полноценному развитию и становлению личности обучающегося.
Предметом психодиагностики являются индивидуально-возрастные особенности детей,
причины нарушений и отклонений в их психическом состоянии. Диагностическое
обследование проводилось после проведения коррекционно-развивающей работы с целью
отслеживания динамических изменений. Психодиагностический блок включал в себя
систему мониторинга, который имеет следующие направления: адаптация первоклассников
к школе; адаптация пятиклассников к новым условиям обучения; адаптация
десятиклассников к профильному обучению; познавательное развитие, социально44
коммуникативное развитие, эмоционально-личностная сфера. На примере мониторинга
сформированности УУД пятиклассников можно проследить динамику.
В результате проведенного сравнительного анализа мониторинга сформированности
УУД видно, что в 2023-2024 учебном году сформированность познавательных,
регулятивных, коммуникативных, личностных УУД дает положительную динамику.
7а
7б
7в
7г
7
К
7
Н
7
М
уровень
класс
Мониторинг сформированности УУД
Выс.
Сред.
Низ.
Выс.
Сред.
Низ.
Выс.
Сред.
Низ.
Выс.
Сред.
Низ.
Выс.
Сред.
Низ.
Выс.
Сред.
Низ.
Выс.
Сред.
Низ.
Познавательные
УУД
Переслени
2022
в%
0
37,5
62, 5
17,4
73,9
8,7
30
65
5
42
53
5
33
33
34
20
60
20
20
40
40
2023
в%
13
42
45
26
70
4
67
29
4
53
42
5
33
50
17
40
40
20
20
60
20
2024
в%
14
44
42
28
68
4
67
29
4
47
53
0
50
33
17
40
60
0
20
60
20
Личностные
УУД
Лусканова
2022
в%
6,2
74,9
12,5
34,8
52,2
13
25
60
15
32
58
10
50
33
17
60
20
20
40
40
20
2023
в%
8
80
12
48
39
13
42
58
0
37
58
5
50
50
0
40
40
20
50
40
10
2024
в%
10
78
12
49
41
10
44
56
0
37
58
5
50
50
0
40
60
0
40
50
10
Регулятивные
УУД
Ясюкова –
Личностный
Кетелла
(Волевой
самоконтроль
(фактор Q3)
2022 2023 2024
в%
в%
в%
0
10
18
43,7
54
46
56,2
36
36
8,7
9
12
56,5
52
48
34,8
39
36
15
4
8
60
54
56
25
42
36
42
53
47
53
42
53
5
5
0
17
33
33
33
34
50
50
33
17
0
0
40
60
80
60
40
20
0
10
10
20
50
60
70
40
30
10
Коммуникативные
УУД
Ясюкова –
Ясюкова –
Личностный Кетелла
Личностный
Кетелла
Активность в
(Потребность в
общении
общении
(факторы Н, F)
(фактор А)
2022
2023
2024
2022
2023 2024
в%
в%
в%
в%
в%
в%
0
13
15
0
12
15
37,5
48
31
56,
62
54
62,5
61
54
43,7
26
31
0
0
9
13
13
9
26,1
56
68
39,1
78
78
73,9
44
23
47,8
9
13
0
0
4
0
0
0
20
62
60
75
87
87
80
38
36
25
13
13
10
16
16
0
0
0
69
68
68
84
84
79
21
16
16
16
16
21
17
33
50
0
17
50
50
50
50
50
50
50
33
17
0
50
33
0
40
40
40
20
40
40
40
40
60
40
40
40
20
20
0
40
20
20
30
30
30
40
40
40
50
60
60
40
50
50
20
10
10
20
10
10
Групповая коррекционно-развивающая работа проводится с обучающимися 1; 5
классов. Основная тематика коррекционно-развивающих занятий: развитие познавательных
процессов, коррекция эмоционального состояния, работа с агрессией, развитие
коммуникативных навыков. Ежегодно ведётся профилактическая, коррекционноразвивающая работа с детьми «группы риска», ОВЗ, детьми – инвалидами:
индивидуальный маршрут для ребёнка, предусматривающий пути достижения им целей
согласно индивидуальным задачам образования;
психологическая карта и индивидуальный план коррекционной работы, разрабатывается
совместно с социальным педагогом;
комплексная
диагностика,
учитывающая
уровень
сформированности
всех
познавательных процессов и эмоционально-личностных особенностей ребенка.
Для диагностики уровня адаптации первоклассников к школе использую следующие
методики: методика «Домики»; психолого-педагогическая оценка готовности Семаго;
анкета школьной мотивации Н.Г. Лускановой.
45
Динамика уровня адаптации первоклассников
Учебный
год
2022-2023
2023-2024
2024-2025
Высокий уровень
адаптации
Первичная
диагностика
29%
29%
34%
Средний уровень
адаптации
Первичная
диагностика
53%
51%
48%
Низкий уровень
адаптации
Первичная
диагностика
18%
20%
18%
Динамика уровня адаптации первоклассников по филиалам
Учебный
год
2022-2023
2023-2024
2024-2025
2022-2023
2023-2024
2024-2025
2022-2023
2023-2024
2024-2025
Высокий уровень
Средний уровень
адаптации
адаптации
Первичная
Первичная
диагностика
диагностика
«Большемонокская ООШ»
25%
75%
25%
40%
20%
60%
«Кальская ООШ»
17%
75%
20%
80%
0%
100%
«Новониколаевская ООШ»
31%
50%
17%
50%
33%
50%
Низкий уровень
адаптации
Первичная
диагностика
0%
15%
20%
8%
0%
0%
19%
33%
17%
Для повышения уровня адаптации первоклассников использованы: коррекционноразвивающая Программа на основе программы Глазунова Д.А.; Программа формирования
психологического здоровья младших школьников «Тропинка к своему Я». Занятия по
программе внеурочной деятельности «Кем быть?», направленная на расширение знаний о
мире профессий, познании себя, формирование первых умений и навыков общего труда,
тренинговые упражнения.
МБОУ «Бейская СОШИ им.Н.П. Князева» ежегодно участвует в социальнопсихологическом тестировании на раннее выявление немедицинского потребления
наркотических средств и психотропных веществ. По результатам тестирования провожу
профилактическую работу с обучающимися 7-11 классов вошедшими в «группу риска» с
явным и латентным риском вовлечения в зависимое поведение. С 2023-2024 учебного года
социально-психологическое тестирование направлено на выявление обучающихся склонных
к рисковому (в том числе аддиктивному) поведению.
46
Сравнительный анализ по СПТ
Итоги
тестирования
Количество
протестированных
Повышенная
вероятность
вовлечения
(«группа риска»)
Явная
рискогенность
социальнопсихологических
условий
Латентный риск
вовлечения
2021-2022
учебный год
Кол- Колво
во
190
обучающихся
17
17
2022-2023
учебный год
Кол%
во
217
обучающихся
18
8,29%
3
3
1
0,46%
14
7,37%
17
7,83%
Итоги
тестирования
2023-2024
учебный год
Кол%
во
Количество
232
протестированных обучающихся
Высочайшая
11
4,74%
вероятность
проявлений
рискового (в том
числе
аддиктивного)
поведения
Высокая
47 20,26%
вероятность
проявления
рискового (в том
числе
аддиктивного)
поведения
2024 год
Кол-во
%
237
обучающихся
9
3,8%
27
11,39
В результате проведенного сравнительного анализа социально – психологического
тестирования (СПТ) с 2021-2022 год видно, что явный риск вовлечения снизился по
сравнению с 2022-2023 учебным годом, а латентный риск вовлечения увеличился.
Профилактическая работа по программе социально-психологического сопровождения
обучающихся «группы риска»
«Мы за жизнь» дает положительную динамику.
Проанализировав результаты СПТ 2023-2024 года и 2024-2025 года увидели, что
количество протестированных увеличилось, уменьшилось количество обучающихся
имеющими высочайшую и высокую вероятность проявлений рискового поведения.
Консультирование участников образовательного процесса проводится регулярно как в
групповой форме, так и в индивидуальной по запросам всех участников образовательного
процесса. В результате анализа направлений консультативной деятельности, можно сделать
вывод, что наибольшее количество запросов от родителей связано с отсутствием интересов
у ребенка и нежеланием учиться, уровень развития детей, конфликты детей в классе с
одноклассниками и педагогами, эмоциональная несдержанность, консультации по
результатам диагностики, трудностями в период адаптации к школе. Педагоги обращаются
с вопросами по эмоционально-личностному развитию детей, установлению контакта с
родителями, эмоциональному выгоранию. Обучающиеся по вопросам: взаимоотношения со
сверстниками и взрослыми, профессиональное и личностное самоопределение,
сформированность познавательных процессов, профессиональные планы и интересы.
Вывод: Одним из важных направлений работы нашей школы является не только
обеспечение условий для получения образования, но и пропаганда здорового образа жизни оздоровление детей, своевременная коррекция нарушений психического и физического
развития. В целом все поставленные задачи на год реализованы.
47
5. Востребованность выпускников.
Распределение выпускников 11-го класса
Наименование учебного заведения
г. Новосибирск, НГПУ
Г.Братск, БРГУ,
г. Омск, ОГПИ, учитель русского языка и
литературы
г. Барнаул, юридический университет МВД
г. Красноярск, СФУ
г. Абакан, ХТИ
п. Черёмушки, СШФ СФУ
г. Абакан, Педагогический колледж
г. Барнаул, Базовый медицинский колледж
г. Абакан, Сельскохозяйственный колледж
г. Абакан, Медицинский колледж
г. Красноярск, Колледж отраслевых технологий и
предпринимательства
г. Абакан, Сельскохозяйственный колледж
г. Абакан, Хакасский колледж искусств
г. Саяногорск, СТЭМИ
Специальность, направление
количес
тво
1
2
1
1
Учитель истории и обществознания
Учитель истории и обществознания
Юриспруденция
Учитель русского языка и литературы
Следователь
Теплоэнергетика и теплотехника
Программирование
Электроэнергетика и электротехника
Программирование
Лечебное дело
Экономист
Лечебное дело
Программист информационных систем
2
1
Ветеринария
Теория музыки
Программирование
1
1
1
1
2
1
1
1
1
Динамика востребованности выпускников 11 класса
Выбираемые
направления
2022
ВУЗы СУЗы РХ РФ платн бюд ВУЗ СУЗ
о
жет ы ы
Медицина
2
2
4
3
3
2
4 3
Юриспруденция
2
1
1
2
0
1
1 4
Социальная
0
1
0
0
1
0
1 2
сфера
Педагогика
5
0
0
0
0
0
0 1
Экономика
1
0
0
0
0
0
0 0
Техническое
6
2
2
3
1
1
4 2
Культура
0
1
1
0
2
0
0 0
Итого:
16
7
8
8
7
4
11 12
2023
2024
РХ РФ пла бюд ВУЗ СУЗ РХ РФ плат бюд
тно жет ы
ы
но жет
0 1 2
0
0
3
3
0
1
2
0 1 3
1
3
0
0
3
1
2
1 1 2
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
2
1
0
2
0
6
1
0
0
0
8
0
0
0
0
2
4
0
3
0
10
0
1
4
1
9
0
1
5
1
10
4
0
2
0
9
1
1
5
0
9
3
0
2
1
10
В текущем году выпускники выбрали следующие 6 основных направлений:
техническое, юридическое, медицина, экономика, культура и педагогика. 53 % поступили в
ВУЗы, 53% обучаются на бюджетной основе в ВУЗах и СУЗах нашей страны. Помимо
заведений Республики Хакасия, выпускники поступили в Барнаул, Омск, Красноярск,
Новосибирск, Минусинск. Можно сделать вывод, что у 63 % выпускников желания совпали
с возможностями поступления (поступили в ВУЗы на бюджет). Это выпускники
технологического, естественно-научного, гуманитарного профилей.
48
Распределение выпускников 9-х классов МБОУ «Бейская СОШИ»
Наименование
учебного
заведения
Продолжили обучение в школах
МБОУ «Бейская СОШИ»
Бюджетная сфера СПО
ФГБОУ ВО «ХГУ им. Н.Ф.
Катанова»
Колледж
педагогического
образования
информатики и права
Черногорский техникум отраслевых
технологий
Черногорский
многопрофильный
техникум
Саянский техникум СТЭМИ
Саяногорский
политехнический
техникум
Минусинский колледж культуры и
искусства
ФГБОУ
ВО
«Иркутский
государственный университет»
Московский
финансовопромышленный
университет
«Синергия»
Технические профессии СПО
Красноярский
железнодорожный
техникум
Красноярский
аэрокосмический
колледж
Специальность, направление
Финансова
я основа
Количество
10 класс
бюджет
23
Юриспруденция
Платно
1
Дошкольное образование
Учитель начальных классов
Лечебное дело, фельдшер
Бюджет
Бюджет
Бюджет
1
1
1
Правоохранительная
деятельность
Повар
Юрист
Бюджет
3
Платно
Платно
2
1
Актерское искусство
бюджет
1
Юрист
Платно
1
Юрист
Платно
2
Управление
бюджет
1
Технология и обслуживание бюджет
электро-гидрооборудования по
отраслям
информационные системы
бюджет
1
бюджет
2
бюджет
бюджет
бюджет
бюджет
2
3
5
1
Бюджет
5
бюджет
1
Колледж Алтайского
государственного университета
ФГБОУ ВО «ХГУ им. Н.Ф. Информатика
Катанова»
Колледж
педагогического
образования
информатики и права
с. Бея, Филиал «Черногорский Машинист на открытых горных
горно-строительный техникум»
работах
Автомеханик
Повар-кондитер
Хакасский
техникум Электрик
коммунального хозяйства и сервиса
ГАПОУ
РХ
Саяногорский Металлург цветных металлов
политехнический техникум
Кошурниковский
филиал Бригадир-путеец
минусинского сельхоз колледжа
1
49
Экономика и С/Х
Колледж
Алтайского бухгалтер-экономист
государственного университета
Шушенский сельскохозяйственный Землеустройство
колледж
Бюджет
1
Бюджет
1
Распределение выпускников Новониколаевской ОО
Наименование учебного
заведения
Специальность,
направление
Финансовая Количество
основа
г. Саяногорск, 10 класс
Технические профессии СПО
Красноярский аэрокосмический колледж
Красноярский политехнический техникум
с. Бея, филиал ГБПОУ РХ «Черногорский
горно-строительный техникум».
ГБПОУ РХ «Черногорский горностроительный техникум».
2
метеорология
программирование
Повар-кондитер
Открытые горные породы
платно
1
бюджет
1
бюджет
платно
2
1
Распределение выпускников Большемонокской ООШ
Наименование учебного
Специальность,
заведения
направление
Бюджетная сфера СПО
с. Бея, филиал ГБПОУ РХ «Черногорский Повар-кондитер,
горно-строительный техникум».
машинист открытых
горных работ
г.Черногорск «Черногорский техникум
Воспитатель детей с
отраслевых технологий».
ОВЗ
г.Абакан «Техникум коммунального
Электромонтажник
хозяйства и сервиса»
с.Аскиз ПУ-18
ТО автотранспорта,
повар-кондитер
г.Большой Камень «Дальневосточный
сварщик
судостроительный колледж»
Продолжили обучение в школах
МБОШИ «Аскизкий лицей-интернат»
10класс
им.М.И.Чебодаева
Финансовая
основа
Количество
бюджет
2
бюджет
1
бюджет
1
бюджет
2
бюджет
1
бюджет
3
Распределение выпускников Кальской ООШ
Учебное заведение
Специальность
Финансовая основа
Государственное
автономное Металлургическое
бюджет
профессиональное
образовательное производство
учреждение
Республики
Хакасия
Саяногорский политехнический техникум
Количество
2
50
Государственное
автономное
профессиональное
образовательное
учреждение
Республики
Хакасия
Саяногорский политехнический техникум
Государственное
автономное
профессиональное
образовательное
учреждение
Республики
Хакасия
Саяногорский политехнический техникум
Повар, кондитер
бюджет
1
Техническое
обслуживание
и
ремонт двигателей,
систем и агрегатов
автомобилей
ФГБОУ ВО «Хакасского государственного Агрономия
университета
им.
Н.Ф.
Катанова»
Сельскохозяйственный колледж. г.Абакан
бюджет
1
бюджет
1
Вывод: В текущем году школа выпустила 84 выпускников основной школы, 31 % (в
прошлом году 29%) продолжили обучение на среднем уровне ОО. 20 % (в прошлом году 25
%) получают рабочие профессии на базе НОО (Мастер по ремонту и обслуживанию
автомобилей,
повар-кондитер, электрик, машинист на открытых горных работах).
Остальные выпускники 49 % (в прошлом году 47 %) поступили в СУЗы Республики
Хакасия (36 %) (колледжи ХГУ им. Н.Ф. Катанова и техникумы г. Саяногорска, г.
Черногорска; техникум с. Бея (в лидерах «Горно-строительный техникум»). 12 %
выпускников, выбрали СУЗы близлежащих регионов: Красноярского края - «Шушенский
с/х колледж», «Красноярский политехнический техникум», «Кошурниковский филиал
минусинского сельхоз колледжа», «Красноярский аэрокосмический колледж».
Девятиклассники выбрали профессии: мастер по ремонту и обслуживанию
автомобилей, автомеханик, металлург, машинист на открытых горных работах металлургия
цветных металлов, техник – 46 %; программисты – 3 %; пищевая промышленность (поваракондитеры) – 4,5 %; педагогика (дошкольное образование, начальные классы) – 1 %;
юриспруденция – 1 %; медицина – 0,5 %; землеустройство – 0,5%, банковское дело-0,5%.
98% выпускников 9-х классов обучаются на бюджетной основе. Рейтинг предпочтений
остался прежним, снизился спрос на культурное направление.
6. Качество кадрового обеспечения.
На период самообследования за 2024 год в базовой школе и четырёх филиалах
работало 92 педагога, с высшим педагогическим образованием – 78 педагогов (85% от
общего числа);
14 педагогов со средним профессиональным и средним специальным образованием (15
% от общего числа).
Образование педагогов 2024 г.
Учреждение
Всего
педагогических Высшее
работников
образование
МБОУ "Бейская СОШИ"
50
11
15
13
3
92
«Кальская ООШ»
«Новониколаевская ООШ»
«Большемонокская ООШ»
«Утинская НОШ»
Всего
45
8
9
13
3
78
Среднеепрофессиональное
5
3
6
14
51
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в
его развитии, в соответствии потребностями образовательной организации и требованиями
действующего законодательства.
Наименование ОО/
количество
педагогических
работников, имеющих
высшую и первую
квалификационную
категории
МБОУ "Бейская СОШИ
им. Н.П. Князева"
МБОУ "Бейская СОШИ
"Утинская НОШ им. Н.П.
Князева"
МБОУ «Бейская СОШИ
«Новониколаевская ООШ
им. Н.П. Князева»
МБОУ «Бейская СОШИ
«Большемонокская ООШ
им. Н.П. Князева»
МБОУ «Бейская СОШИ
«Кальская ООШ им. Н.П.
Князева»
Всего
Кол-во
2022год
В
КК
I
КК
Кол-во
2023год
В
КК
Кол-во
I
КК
2024
В
КК
I
КК
52
14
22
50
16
20
50
16
18
3
-
3
3
-
3
3
-
3
15
-
3
15
-
3
15
-
4
13
2
3
14
2
4
13
2
4
13
-
4
11
0
3
11
0
4
96
16
35
93
18
33
92
18
33
В коллективе решается одна из поставленных ранее задач по повышению
квалификационного уровня педагогического персонала в филиалах. Уровень квалификации
педагогов в 2024 году составил 55%.
Количественный и возрастной анализ кадрового обеспечения МБОУ «Бейская СОШИ
им Н.П. Князева» показывает, что большая часть педагогов, имеет педагогический стаж
более 20 лет.
Стаж педагогической деятельности
60
50
40
до 5 лет
30
от 5 до 15 лет
20
от 15 до 20 лет
10
более 20 лет
0
2024
Возрастной состав педагогического коллектива
Наименование ОО/ Всего
педагогов
возраст педагогов
Моложе
25 лет
2529
3034
3539
4044
4549
5054
5559
6064
МБОУ "Бейская
СОШИ им. Н.П.
Князева"
2
2
4
4
4
6
4
10
6
50
65
и
более
8
52
МБОУ "Бейская
СОШИ "Утинская
НОШ им. Н.П.
Князева"
МБОУ «Бейская
СОШИ
«Новониколаевская
ООШ им. Н.П.
Князева»
МБОУ «Бейская
СОШИ
«Большемонокская
ООШ им. Н.П.
Князева»
МБОУ «Бейская
СОШИ «Кальская
ООШ им. Н.П.
Князева»
Всего
3
1
15
1
1
13
-
1
11
92
-
-
3
4
2
1
1
3
8
1
1
8
3
2
4
3
3
4
2
1
1
-
2
2
1
6
9
15
17
13
1
9
Образовательное учреждение в 2024
году было полностью укомплектовано
педагогическими кадрами.
Наблюдается тенденция старения коллектива, это проблема сельской школы, которую
педагогический коллектив решает за счёт обучения своих выпускников в педагогических
ВУЗах. В 2024 году в базовую школу пришли три молодых специалиста из числа бывших
выпускников школы.
Коллектив школы отличает стремление к трансляции передового методического опыта.
Значительная часть педагогов школы владеет в достаточной степени современными ИКТтехнологиями, позволяющими качественно решать образовательные задачи на уроке и во
внеурочной деятельности. В 2024 году 61% педагогов повысили свою педагогическую
компетентность, через курсовую подготовку.
Курсовая подготовка в 2024году
Наименование ОО/
МБОУ "Бейская СОШИ"
МБОУ "Бейская
СОШИ"Утинская НОШ"
МБОУ «Бейская СОШИ
«Новониколаевская ООШ»
МБОУ «Бейская СОШИ
«Большемонокская ООШ»
МБОУ «Бейская СОШИ
«Кальская ООШ»
Всего
Обучение
программам
36ч.
8
1
по Обучение
по Обучение
до программам 36- 72ч. программам
ч. и более
10
12
1
1
0
0
5
2
8
2
-
5
1
11
24
21
по
72-
53
Одним из важнейших факторов, влияющих на качество образования, является
профессионализм педагогических и управленческих кадров, на всех его уровнях. За вклад
в развитие образования и воспитания подрастающего поколения педагоги школы отмечены
наградами разного уровня.
Количество педагогов, отмеченных государственными и отраслевыми наградами
Государственные награды
Звание «Заслуженный работник Физической культуры и 1
спорта Республики Хакасия»,
Отраслевые награды
Почетный работник общего образования РФ
16
Почётный работник сферы образования Российской 2
Федерации
Нагрудный знак «За верность профессии»
1
Почётная грамота Министерства образования и науки РФ 10
Почётная грамота Министерства образования и науки РХ 20
Отличник народного просвещения
2
Вывод: оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся
одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, констатируем,
что
образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным
профессиональным педагогическим составом; в МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева»
ведётся целевая кадровая система, в которой осуществляется подготовка новых кадров из
числа собственных выпускников.
7.
Учебно-методическое обеспечение.
В данном направлении перед коллективом школы ставилась цель методической
работы: повышение качества образования в школе через непрерывное совершенствование
педагогического мастерства учителя, его профессиональной компетентности в области
теории и практики педагогической науки и преподавания предмета, освоение
инновационных технологий обучения.
В 2024 году была продолжена работа над основной методической темой:
«УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ «БАЗОВАЯ ШКОЛА
– СЕТЬ ФИЛИАЛОВ». В рамках, которой разработан план на 2021-2024 годы по развитию
профессиональных компетентностей педагогов как одно из условий обеспечения качества
образования.
С сентября 2022 года в МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева» и филиалах
осуществляется переход на обновлённые ФГОС третьего поколения. С учётом перехода
возникла необходимость в расширении направлений методической работы. Так в план
работы добавлены направления, цель которых заключается в совершенствование
профессиональных компетентностей педагогов как фактора эффективного образования и
воспитания обучающихся в условиях перехода на новый ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС
СОО в школе.
Направления методической работы:
1) Аттестация учителей.
2) Повышение квалификации учителей (самообразование, курсовая подготовка, участие в
семинарах, КМО, конференциях, мастер-классах).
54
3) Управление качеством образования. Проведение мониторинговых мероприятий.
4) Внеурочная деятельность по предмету.
5) Обобщение и представление опыта работы учителей (открытые уроки, творческие
отчеты, публикации, разработка методических материалов) на различных уровнях.
В школе действовали 8 методические объединения учителей: русского языка и
литературы; математики, физики, информатики; естественнонаучного цикла (химия,
биология, география); обществоведческого цикла (история и обществознание);
иностранного языка; начальных классов; учителей технологии, музыки, ИЗО; ОБЖ,
физкультуры.
Традиционным видом методической работы остаётся проведение Фестиваля
предметных недель совместно с филиалами. В прошедшем учебном году проведены
недели математического, обществоведческого, естественнонаучного циклов, неделя
иностранных языков, неделя технологии, ОБЖ, музыки и ИЗО, неделя начальных классов.
Все предметные недели носили творческий характер, применялись разнообразные
методы и формы проведения. Выпущены красочные газеты, оформлены выставки работ
учащихся.
Методическая работа способствовала росту педагогического мастерства учителя,
повышению качества учебно-воспитательного процесса, о чем свидетельствуют следующие
факты:
- возросли активность и желание учителей поделиться педагогическими и
методическими находками;
- применение в практике преподавания новых педагогических технологий;
- совершенствуется навык самоанализа урока;
- пополняются методические копилки учителей
Участие в конкурсах педагогического мастерства
Ф.И.О. педагога
Всероссийский уровень
Шушлебина О.В.
Максимова Н.С.
Название
Результаты
Всероссийский Форум классных руководителей
Прошла
конкурсный отбор
VII Всероссийский конкурс методических разработок, Победитель
программ, проектов, инноваций «Звёздный проект»
Борисова К.М.
Международный конкурс педагогического мастерства
«Пейзаж-большой мир»
Борисова Н.В.
Международный конкурс педагогического мастерства
«Мой лучший урок»
Республиканский уровень
Чебодаева В.М.
Республиканский конкурс «Современный урок в
начальной школе» в номинации «Видеоурок»
Муниципальный уровень
Фролова А.А,
Муниципальный конкурс «Учитель года- 2024»
Грудинин И.Е.
Шахраев В.В.
Номинация «Дебют»
Чаптыкова Е.В.
Конкурс «Учитель года-2024», школьный этап
республиканского конкурса
Призёр
Победитель
Победитель
Победитель
призёр
призер
55
Учебно-методическое обеспечение МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева» с филиалами
Школа
Классы
УМК
Начальная школа
Базовая школа и
1-4
«Школа России» «Издательство «Просвещение»
филиалы
Русский язык и литература
Базовая школа,
Кальская,
Новониколаевская,
Большемонокская
5-9
Русский язык,Т.А.Ладыженская, «Просвещение»
Базовая школа
10-11
Русский язык, Л.М. Рыбченкова, «Просвещение»
Базовая школа,
Кальская,
Большемонокская,
Новониколаевская 5-9
Литература, В.Я Коровина, «Просвещение»
Базовая школа
10-11
Литература, В.П. Журавлева, «Просвещение»
Хакасский язык и Хакасская литература
Хакасский язык и Хакасская литература, А.Н. Балгазина,
Большемонокская
1-9
Абакан
Иностранный язык
Базовая школа
2-4, 6-11
Английский язык, М.В. Вербицкая, ВЕНТАНА-ГРАФ
Новониколаевская
2-9
Английский язык, Н.И. Быков, «Просвещение»
Базовая школа
Большемонокская,
Кальская,
5
Английский язык, Н.И. Быков, «Просвещение»
Большемонокская,
Кальская,
2-9
Утинская НОШ
Английский язык, М.В. Вербицкая, ВЕНТАНА-ГРАФ
История, обществознание
Базовая школа и
филиалы
6-9
История России, А.В.Торкунова, «Просвещение»
История России, В.А. Никонов, базовое и углубленное
Базовая школа
10-11
изучение, «Русское слово»
История России, А.Н. Сахаров, углубленное изучение
Базовая школа
10-11
«Просвещение»
Базовая школа и
филиалы
5-9
Всеобщая история, А.А. Искандеров, «Просвещение»
Всеобщая история, Н.В. Загладин. Базовое обучение, «Русское
Базовая школа
10-11
слово»
Базовая школа и
филиалы
5-9
Обществознание, Л.Н. Боголюбов, «Просвещение»
Обществознание, Л.Н. Боголюбов, базовое и углубленное
Базовая школа
10-11
изучение, «Просвещение»
Право, экономика
Базовая школа
10-11
Право Р.И. Хасбулатов углубленное изучение, «ДРОФА»
Базовая школа
10-11
Экономика А.Ф.Никитин углубленное изучение, «ДРОФА»
География
Базовая школа
7-9
География А.А.Летягин,ВЕНТАНА-ГРАФ
Базовая школа
5-6
География, Алексеев А.И., «Просвещение»
Базовая школа
10-11
В.П. Максаковский, «Просвещение»
56
Большемонокская,
Кальская,
Новониколаевская
Математика
Базовая школа и
филиалы
Базовая школа и
филиалы
Алгебра,
геометрия
Базовая школа и
филиалы
Базовая школа и
филиалы
Базовая школа
Базовая школа
Базовая школа
Информатика
Базовая школа
5-9
География, Алексеев А.И., «Просвещение»
5
Математика Виленкин Н.Я., «Просвещение»
6
Математика А.Г.Мерзляк, ВЕНТАНА-ГРАФ
7-9
Алгебра А.Г. Мерзляк, ВЕНТАНА-ГРАФ
7-9
10-11
10-11
10-11
Геометрия А.Г. Мерзляк, ВЕНТАНА-ГРАФ
Алгебра. А.Г. Мордкович, углубленное изучение Мнемозина
Алгебра А.Г. Мерзляк, базовое изучение, ВЕНТАНА-ГРАФ
Геометрия А.Г. Мерзляк, базовое изучение, ВЕНТАНА-ГРАФ
7-9
Информатика, Босова Л.Л., «БИНОМ. Лаборатория знаний»
Н.Д.Угринович Базовое, углубленное изучение. «БИНОМ.
Лаборатория знаний»
Базовая школа
10-11
Кальская,
Новониколаевская,
Большемонокская
5-9
Физика, астрономия
Базовая школа и
филиалы
7-9
Базовая школа
10-11
Базовая школа
10-11
Базовая школа
Биология
Базовая школа и
филиалы
5
Базовая школа
6
Базовая школа
7-9
Базовая школа
10-11
Базовая школа
10-11
Кальская,
Большемонокская
6-9
Новониколаевская,
6-9
Химия
Базовая школа,
Кальская,
Большемонокская,
Новониколаевская
8-9
Базовая школа
10-11
Базовая школа
10-11
ОРКСЭ
Базовая школа
Большемонокская
Утинская НОШ
4
Информатика, Босова Л.Л., «БИНОМ. Лаборатория знаний»
Физика, А.В.Перышкин,ДРОФА
Физика, Г.Я. Мякишев, базовое изучение, «Просвещение»
Физика, В.А. Касьянов, углубленное изучение, «ДРОФА»
Астрономия, В.А.Воронцов-Вельяминов
Биология, Биология, В.В. Пасечник, «Просвещение»
Биология, Д.И.Трайтак МНЕМОЗИНА
Биология, В.В. Пасечник, ДРОФА
Биология, Д.К. Беляев, базовое изучение, «Просвещение»
Биология, Г.М. Дымшиц, углубленное изучение, «Просвещение»
Биология, Д.И. Трайтак, МНЕМОЗИНА
Биология, В.М. Константинов, ВЕНТАНА-ГРАФ
Химия Г.Е.Рудзитис, «Просвещение»,базовое изучение.
Химия Г.Е.Рудзитис, «Просвещение»,базовое изучение.
Химия О.С. Габриелян, углубленное изучение, ДРОФА
ОРКСЭ, А.И. Шемшурина, «Просвещение»
57
Кальская,
Новониколаевская
4
ОРКСЭ, М.Т.Студеникин, «Русское слово»
Базовая школа
5
ОРКСЭ,Н.Ф.Виноградова, ВЕНТАНА-ГРАФ
Большемонокская,
Кальская,
Новониколаевская
5
ОРКСЭ, М.Т.Студеникин, «Русское слово»
Изобразительное искусство
Базовая школа и
филиалы
5-8
Изобразительное искусство, Б.М. Неменский, «Просвещение»
Музыка
Базовая школа
5-7
Музыка, В.О. Усачёва, ВЕНТАНА-ГРАФ
Большемонокская,
Кальская,
Музыка, Е.Д. Критская, «Просвещение»
Новониколаевская 5-7
Технология
Базовая школа
8
Технология, В.Д.Симоненко.ВЕНТАНА-ГРАФ
Кальская,
Новониколаевская 5-8
Технология, В.Д.Симоненко.ВЕНТАНА-ГРАФ
Большемонокская
5-8
Технология, И.В. Сасова, ВЕНТАНА-ГРАФ
Физическая культура
Базовая школа +
1-11
Физическая культура, Лях В.И., «Просвещение»
Основы безопасности жизнедеятельности
Базовая школа,
5-9
Кальская,
Основы безопасности жизнедеятельности, Н.Ф. Виноградова,
Новониколаевская
ВЕНТАНА-ГРАФ
Большемонокская
5-9
Основы безопасности жизнедеятельности, А.Т. Смирнова, ДРОФА
Базовая школа
10-11
Основы безопасности жизнедеятельности, В.Н. Латчук, ДРОФА
Анализ учебно-методического обеспечения показывает, что школа обеспечена
учебными пособиями на 100%. В базовой школе и филиалах обучение в начальной школе
ведётся по УМК «Школа России. По русскому языку, литературе, математике, алгебре,
геометрии, истории и обществознанию, физике, информатике, иностранному языку и
изобразительному искусству обучение проходит по одинаковому УМК. По остальным
предметам УМК частично разнятся, однако ведётся планомерная работа по единообразию
УМК.
Вывод: поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование
методики проведения уроков, индивидуально-групповой работы со слабоуспевающими и
одарёнными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической
деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение
мотивации к обучению учащихся, а также ознакомление учителей с новой педагогической и
методической литературой.
8.
Библиотечно-информационное обеспечение.
Библиотека – это идеальное место, где пересекаются три главные составляющие
полноценной среды развития: образование, информация и культура. Весь учебный год мы в
своей работе поддерживали и обеспечивали образовательные цели, сформированные в
концепции школы, осуществляли свою деятельность в соответствии с основными
направлениями развития образования в школе.
58
Библиотека
является
составной
частью
учебновоспитательного
процесса,
способствующая
реализации
информационной,
культурной и образовательной функциям. Хорошо организованная и удобно
расположенная
библиотека
является
решающей
предпосылкой
успешной
деятельности школы. Библиотека призвана быть местом, где ученик, учитель
и
библиотекарь
встречаются
ежедневно
для
совместной
работы,
где
исподволь
воспитывается
потребность
в
знаниях,
в
поиске,
в
самообразовании.
Основной задачей библиотеки является информационное сопровождение и повышение
уровня профессиональной компетентности обучающихся и педагогических работников
образовательного учреждения путем обеспечения доступа к информации, знаниям,
культурным ценностям посредством использования информационных ресурсов на
различных носителях. Площадь помещения – 44,9 м².
В структуру библиотеки входит: абонемент, зона мини-читального зала на 27
посадочных мест, отдел учебников, компьютерная зона для индивидуальной работы
четырех пользователей с выходом в сеть Интернет и отдельное рабочее место для
библиотекаря, зона для копировально-множительной техники, что дает возможность
слушателям быстро получать и обрабатывать информацию.
Общий фонд библиотеки по сравнению с прошлым годом составляет 23768
экземпляров. Имеется 6642 экземпляров учебников, 392 штук CD–дисков.
Материально - техническая база библиотеки оснащена техническим оборудованием:
четыре компьютера, которые подключены к сети Интернет, брошюратор, ламинатор,
многофункциональное печатное устройство, три принтера. Имеются стеллажи для книг и
книжных выставок, шкафы для хранения библиотечной документации. Для качественного
обслуживания пользователей в библиотеке создана благоприятная среда. Все желающие
имеют возможность поработать в сети Интернет, со справочной литературой,
энциклопедиями, художественной и программно-методической литературой: удобно
расположенные стеллажи, открытый доступ к книжному фонду, эстетично оформленные
книжные полки.
Выделена зона для читателей младшего и среднего школьного возраста («Литература
для учащихся 1-6 классов»). Имеется фонд справочной литературы для учащихся и
педагогических работников школы («Энциклопедии, словари, справочники»). Такая
образовательная среда способствует развитию умения самостоятельно приобретать знания,
развитию познавательных интересов и повышению интеллектуального уровня школьников,
самообразованию педагогов школы.
В течение учебного года в библиотеке систематически обновлялись книжные
выставки, тематические полки. Для учащихся 1-11 классов по плану проводились
экскурсии, внеурочные занятия. Юные читатели приняли участие во Всероссийских
конкурсах: «Живая классика» 2024. Неоднократно организовывались заседания
РМО
школьных библиотекарей.
Библиотека работает в тесном контакте с библиотеками села ежегодно совместно
проводиться «Неделя детской и юношеской книги».
Данные за 2024 год:
− объем библиотечного фонда – 23768 единиц;
− книгообеспеченность – 100 процентов;
− обращаемость – 20732 единиц в год;
− объем учебного фонда – 6642 единицы.
−
59
Фонд библиотеки формируется за счет федерального бюджета.
№
Вид литературы
Количество
Сколько экземпляров
единиц в фонде
выдавалось за год
1
Учебная
6642
11592
2
Учебные пособия
3065
1540
3
Художественная
13193
7870
4
Справочная
476
141
5
Электронные документы
392
45
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в
федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 21.01.2022 г. № 858. В
библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 392 дисков. Средний уровень
посещаемости библиотеки – 56 человек в день. На официальном сайте школы есть основная
информация о работе и проводимых мероприятиях библиотеки школы. Оснащенность
библиотеки учебными пособиями достаточная. На пополнение книжного фонда
художественной литературы влияет не достаточное финансирование.
Анализ учебно-методического обеспечения показывает, что школа обеспечена
учебными пособиями на 100%. В базовой школе и филиалах обучение в начальной школе
ведётся по УМК «Школа России». По русскому языку, литературе, математике, алгебре,
геометрии, истории и обществознанию, физике, информатике, иностранному языку и
изобразительному искусству обучение проходит по одинаковому УМК. По остальным
предметам УМК частично разнятся, однако ведётся планомерная работа по единообразию
УМК.
Вывод: поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование
методики проведения уроков, индивидуально-групповой работы со слабоуспевающими и
одарёнными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической
деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение
мотивации к обучению учащихся, а также ознакомление учителей с новой педагогической и
методической литературой.
9. Материально-техническая база.
Учебно-административное здание МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева»
расположено по адресу: 655770, Республика Хакасия, Бейский район с. Бея ул. Щетинкина
57. Территория учебного учреждения огорожена забором, озеленена, благоустроена и
освещена. На территории общеобразовательного учреждения имеются следующие зоны:
зона отдыха, физкультурно-спортивная и хозяйственная. Здание школы 3-этажное.
Материальная база МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева» характеризуется
следующими параметрами: 31 учебный кабинет, на 800 посадочных мест.
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в
расчете на одного учащегося составляет 5 кв.м. Оснащенных современным оборудованием,
в том числе компьютерных классов – 2; учебных мастерских – 2; спортзал; тренажёрный
зал; библиотека; столовая; медицинский кабинет и процедурная, оснащенные всем
необходимым для оказания первой помощи. Оснащение учебных кабинетов техническими
средствами обучения, оборудованием, наглядными пособиями соответствует современным
требованиям к организации образовательного процесса. Имеются технические средства
обучения: компьютеры и ноутбуки – 116; принтеры и МФУ – 25; телевизоры (ЖК) – 2;
мультимедийные проекторы – 15; интерактивные доски – 13; интерактивные панели – 5;
60
сканеры – 3; ксерокс – 1. Имеются специализированные кабинеты физики, химии, два
оснащенных кабинета «Точки роста» и 3 кабинета «Цифровой образовательной среды» и др.
Организована локальная сеть, высокоскоростное подключение к сети Интернет со
скоростью 50 Мб/с. Для контентной фильтрации информации используется программное
обеспечение «Интернет-цензор», «Ростелеком». В начальной школе имеется 1 мобильный
класс, состоящий из 10 ноутбуков для учащихся и 1 - для учителя. В школе имеются
административные и технические помещения. На первом этаже расположен гардероб, для
инвалидов- колясочников санитарно – гигиеническая комната. Столовая группа состоит из
варочного цеха, овощного, мясного, моечного цехов, обеденного зал. На каждом этаже
установлены санузлы, есть помещения для хранения и обработки уборочного инвентаря.
Общая площадь учебно-административного здания МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.
Князева» составляет 4553,3 кв.м. На основании Распоряжения Администрации
муниципального образования Бейский район Республики Хакасия от 06.05.2006 №160-р был
выделен в постоянное (бессрочное) пользование земельный участок общей площадью 25068
кв.м.
Степень обеспеченности площадью в целом по МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.
Князева» составляет:
Наименование показателей
Площадь
Общая площадь зданий (помещений)
4553,3 кв.м.
в том числе площадь по целям использования: учебная
1969,3кв.м.
учебно-вспомогательная
230,6кв.м.
из нее площадь, занимаемая библиотекой
44,9 кв.м.
подсобная
70,4 кв.м.
прочих зданий (помещений)
1349 кв.м.
Общая площадь земельного участка - всего
25068 кв.м.
из нее площадь: физкультурно-спортивной зоны
15983,44кв.м.
учебно-опытного участка
4422,35кв.м.
Образовательная организация имеет школьный интернат на 30 мест для обучающихся
из других территорий.
В 2024 году был проведен капитальный ремонт спортивного зала, тренерской и
раздевалок на сумму 2 841 952,13 руб.; было закуплено спортивное оборудование: мячи,
волейбольная сетка, спортивный инвентарь для легкой атлетики общей стоимостью
241 032,75 руб. Это стало возможным благодаря участию в программе Национальные
проекты России «Образование». Кроме того, в рамках сотрудничества с Министерством
физической культуры и спорта Республики Хакасия тренажерный зал школы был
оборудован специализированными профессиональными тренажерам на сумму 600 тыс.руб.
В школу были приобретены средства обучения и воспитания в целях создания новых
мест в образовательных организациях различных типов для реализации дополнительных
общеразвивающих программ всех направленностей в рамках региональных проектов,
обеспечивающих достижение целей, показателей и результата Федерального проекта
«Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» (Школьный театр) на
сумму 268 320,85 руб.: декорации, музыкальное оборудование.
В кабинеты был приобретен новый линолеум на сумму 323 526,60 руб. Для ремонта
полов в кабинете технологии приобретен пиломатериал на сумму 53 340 руб. В школу и
интернат приобретены новые водонагреватели на сумму 31 118 руб. В санузле школы
сделан ремонт перегородок на сумму 35 330 руб.
61
Отремонтирована системы канализации на сумму 81 114,23 руб., система пожарной
сигнализации на сумму 91 081,57 руб. (после аварийной ситуации). Были перезаряжены
старые и приобретены новые огнетушители на сумму 38 440 руб.
В 2024 году с помощью специализированной компании было разработано проектное
решение по установлению причины образования деформаций стен и перегородок в уровне
1-го этажа в помещениях №№ 14, 16, 17, вследствие чего был проведен капитальный ремонт
стен и перегородок технического помещения и кабинета технологии. На данные цели было
потрачено 993 484,29 руб.
Здание школы и интерната, в котором проживают дети, было оборудовано наружным
освещением на сумму 273 767,20 руб.
В рамках сотрудничества с Правительством Республики Хакасии для нужд школы был
передан легковой автомобиль ГАЗ-31105.
В честь юбилея школы было приобретено профессиональное музыкальное
оборудование: колонки, на сумму 59 200 руб.
Имеется видеонаблюдение и пожарное оповещение в здании школы и в здании
школьного интерната. МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева» оснащена комплексом
программного обеспечения (турникеты).
Филиал МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева «Новониколаевская ООШ».
Учебно-административное здание филиала МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева
«Новониколаевская ООШ» расположено по адресу: 655795, Республика Хакасия, Бейский
район, с. Новониколаевка, ул. Мира, 62. Территория учебного учреждения огорожена
забором, озеленена, благоустроена и освещена.
На территории общеобразовательного учреждения имеются следующие зоны: зона
отдыха, физкультурно-спортивная и хозяйственная. Здание школы 2-этажное. Материальная
база филиала характеризуется следующими параметрами: 11 учебных кабинетов на 120
посадочных мест, часть из них оснащены мультимедийными установками, 1 компьютерный
класс, 1 – холл для проведения занятий и различных мероприятий, библиотека, столовая, 3
лаборантские. Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного обучающегося составляет 8 кв.м.
Оснащение учебных кабинетов техническими средствами обучения, оборудованием,
наглядными пособиями соответствует современным требованиям к организации
образовательного процесса. Для оказания необходимой медицинской помощи предусмотрен
медицинский кабинет, имеется возможность вызова скорой медицинской помощи.
Обучающиеся обеспечены горячим питанием. Столовая группа состоит из варочного
цеха, овощного, мясного, рыбного, холодного, для сухих продуктов, хлебного и моечного
цехов. Прием пищи осуществляется в зале столовой на 60 посадочных мест.
Имеются технические средства обучения:
Наименование
Количество, шт.
Персональные компьютеры:
55
из них ноутбуки
51
Принтеры
2
МФУ
7
Сканеры
0
Проекторы
6
Интерактивные доски
3
62
Имеются специализированные кабинеты физики, химии. На первом этаже
расположен гардероб для обучающих всех уровней обучения. На каждом этаже
установлены санузлы, есть помещения для хранения и обработки уборочного инвентаря.
Наименование показателей, кв.м
Площадь
Общая площадь зданий (помещений)
2260,1
в том числе площадь по целям
использования: учебная
776,7
учебно-вспомогательная
507,7
из нее площадь, занимаемая библиотекой
65,4
подсобная
975,7
прочих зданий (помещений)
0
Общая площадь земельного участка - всего
20064
площадь: физкультурно-спортивной зоны
4333
учебно-опытного участка
100
В 2023 году произведен капитальный ремонт теплотрассы. Заменены окна в котельной.
Филиал МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева «Большемонокская ООШ».
Учебно-административное здание филиала МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева
«Большемонокская ООШ» расположено по адресу: 655785 Республика Хакасия, Бейский
район, с. Большой Монок, ул. Садовая,7. Территория учебного учреждения огорожена
забором, озеленена, благоустроена и освещена. На территории общеобразовательного
учреждения имеются следующие зоны: зона отдыха, физкультурно-спортивная и
хозяйственная. Здание школы одноэтажное. Материальная база характеризуется
следующими параметрами: 12 учебных кабинетов, на 160 посадочных мест. Общая площадь
помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного
учащегося составляет 4 кв.м.
Оснащенных современным оборудованием, в том числе компьютерных классов – 1;
учебных мастерских – 1; спортзал; библиотека; столовая. Оснащение учебных кабинетов
техническими средствами обучения, оборудованием, наглядными пособиями соответствует
современным требованиям к организации образовательного процесса.
Имеются технические средства обучения: компьютеры и ноутбуки– 32; принтеры и
МФУ – 8; телевизоры -1; мультимедийные проекторы – 2; интерактивные доски – 4.
Имеются специализированные кабинеты физики, химии, один компьютерный класс и др.
Организована локальная сеть, высокоскоростное подключение к сети Интернет со
скоростью 50 Мб/с. Для контентной фильтрации информации используется программное
обеспечение «Интернет-цензор». В школе имеются административные и технические
помещения, гардероб для обучающих всех уровней обучения. Столовая группа состоит из
варочного, овощного, мясного, моечного цехов, обеденного зал. Общая площадь учебноадминистративного здания филиала МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева
«Большемонокская ООШ» составляет 1283 кв.м. На основании Распоряжения
Администрации муниципального образования Бейский район Республики Хакасия от
20.07.2006 №521 был выделен в постоянное (бессрочное) пользование земельный участок
общей площадью 23971 кв.м. Степень обеспеченности площадью в целом по филиалу
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева «Большемонокская ООШ» составляет:
Наименование показателей
Площадь
Общая площадь зданий (помещений)
1283 кв.м.
в
том
числе
площадь
по
целям
633кв.м.
использования:
63
учебная
Наименование показателей
Площадь
учебно-вспомогательная
168кв.м.
из нее площадь, занимаемая библиотекой
37 кв.м.
подсобная
441 кв.м.
прочих зданий (помещений)
41 кв.м.
Общая площадь земельного участка - всего
23971 кв.м.
площадь: физкультурно-спортивной зоны
10000кв.м.
учебно-опытного участка
5000кв.м.
В 2024 году осуществлен капитальный ремонт отопления на сумму 967000 рублей и
замена коньков на школе на сумму 150000 рублей. Оборудованы кабинеты на сумму
2500000 рублей.
Филиал
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева «Кальская ООШ».
Учебно-административное здание филиала
МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.
Князева «Кальская ООШ» расположено по адресу: 655791, Республика Хакасия,
Бейский район, с. Калы, ул. Ленина, 69. Согласно Постановления Администрации
Бейского района Республики Хакасия от 16.08.2023 № 775, на основании
мониторинга технического состояния несущих строительн ых конструкций
здания, объект выведен из эксплуатации.
С 01.09.2023 года осуществляется подвоз школьным автобусом марки ПАЗ
423470-04, номерной знак К183КС19 (31посадочное место) по следующим
адресам:
- для 1-4 классов 655798, Республика Хакасия, Бейский р-н, Новокурск д,
Молодежная ул., домовладение № 1; 3 кабинета (время подвоза: 7.30 -08.00,
время отъезда: 14.30-15.00)
- для 5-9 классов: 655600 Республика Хакасия, г. Саяногорск,
Ленинградский мкр., дом 51 а; 4 кабинета(время подвоза: 8.40 -09.00, время
отъезда: 13.00-13.20)
Организовано горячее питание, для всех категорий, обучающихся в рамках
питания принимающих сторон.
Оснащение учебных кабинетов техническими средствами обучения, оборудованием,
наглядными пособиями соответствует современным требованиям к организации
образовательного процесса. Имеются технические средства обучения: компьютеры - 6;
мультимедийные проекторы – 2; интерактивные доски – 2. МФУ-1, принтер - 1, ксерокс - 1.
Для контентной фильтрации информации используется программное обеспечение
«Интернет-цензор».
Филиал МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева «Утинская НОШ».
Учебно-административное здание филиала МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П.
Князева «Утинская НОШ» расположено по адресу: 655770 Республика Хакасия, Бейский
район, д. Уты, ул. Кооперативная, 29. Территория учебного учреждения огорожена
забором, озеленена, благоустроена. На территории общеобразовательного учреждения
имеются следующие зоны: зона отдыха, физкультурно-спортивная и хозяйственная.
Здание школы 1-этажное, деревянное с печным отоплением. Материальная база
характеризуется следующими параметрами: 4 учебных кабинета. Имеется 1 компьютер,
МФУ – 1, сканер – 1.
64
Имеется спортивная зона, столовая. Учебные кабинеты оснащены наглядными
пособиями в соответствии с требованиями к организации образовательного процесса. В
школе имеются административные и технические помещения.
В Филиале МБОУ «Бейская СОШИ им. Н.П. Князева «Утинская НОШ» в 2022 году
в рамках текущего ремонта были покрашены стены и полы здания.
Материально-техническая база образовательного учреждения
Наименование показателей
Площадь
Общая площадь всех помещений
196 кв.м.
в том числе площадь по целям использования: учебная
100 кв.м.
Столовая
27 кв.м.
Число посадочных мест в столовой
20
Общая площадь земельного участка - всего
150 кв.м.
Подсобное хозяйственное помещение
33 кв.м.
Спортивная зона
36 кв.м.
10. Функционирование внутренней системы оценки качества образования.
Положение и вся документация размещены на школьном сайте в соответствующем
разделе. Ежегодно создается график проведения мероприятий ВСОКО. В начале текущего
года по результатам самоаудита образовательной системы состоялось родительское
собрание с целью информирования заказчиков и потребителей образовательной услуги о
степени соответствия качества предоставляемого обучения требованиям ФГОС.
Внутренняя система оценки качества образования в школе представлена целостной
системой оценочных процедур:
Параметры
Качество
условий,
обеспечивающих
образовательный
процесс
Содержание
материально-техническое
обеспечение;
информационно-развивающая
среда;
санитарно-гигиенические
и
эстетические условия;
медицинское сопровождение;
организация питания;
психологический климат в
образовательном учреждении;
использование
социальной
сферы;
кадровое обеспечение;
управление (Совет школы,
педагогический
совет,
родительские
комитеты,
ученическое самоуправление);
документооборот
нормативно-правовое
обеспечение.
Показатели
Все показатели отражены в самообследовании.
Особое внимание уделено обеспеченности
обучающихся учебниками и
учебными
пособиями
– 100 % обеспеченность.
Приобретение пособий за счёт родителей не
допускается.
Обновлена информационная среда в рамках
проекта «Образование»: ЦОС, Центра «Точка
роста».
Имеются медицинские кабинеты или
обслуживание ФАПом.
Охват питанием в среднем более 80 % на
хорошем уровне.
Организовано социальное партнерство,
привлекается родительская общественность.
Главным
вопросом
остается
оценка
состояния
учебных
помещений
на
соответствие требованиям ФГОС ОО.
и Составлен проект обеспеченности кабинетов в
соответствии с перечнем, утверждённым
Приказом № 336 МО и науки РФ от 30 марта
2016 г.
Не остается без внимания кадровый вопрос,
на будущий год есть потребность в
65
Качество
реализации
образовательного
процесса
основные образовательные
программы
(соответствие
требованиям ФГОС;
рабочие
программы
по
предметам УП
программы
внеурочной
деятельности
реализация учебных планов
и
рабочих
программ
(соответствие ФГОС);
качество
уроков
и
индивидуальной
работы
с
обучающимися;
качество
внеурочной
деятельности
(включая
классное руководство);
удовлетворённость учеников
и
родителей
уроками
и
условиями в школе;
адаптация обучающихся к
условиям школьного обучения
и при переходе на следующий
уровень образования.
Качество
образовательных
результатов
предметные
результаты
обучения
(включая
внутреннюю
и
внешнюю
диагностики, в том числе ГИА
обучающихся 9,11-х классов);
специалистах: русского языка и литературы,
математики, информатики, физики, химии,
иностранного языка, учителей начальных
классов. Организовано целевое обучение.
Осуществляется посредством ВШК.
Выстроена система мониторинга:
- качества воспитательной работы в 1–11-х
классах с учетом требований ФГОС ОО,
оценка работы классных руководителей;
- наблюдение за организацией развития
метапредметных умений на занятиях урочной
и внеурочной деятельности у учащихся 1–11-х
классов;
- анкетирование обучающихся 1–11-х классов
по измерению уровня социализации и
толерантности;
- стартовая диагностика обучающихся 5-х, 10х классов;
- рубежный контроль уровня освоения ООП в
части
предметных
и
метапредметных
результатов обучающихся 5–7-х классов;
- опрос учащихся и родителей об организации
дополнительного
образования:
удовлетворенность,
набор
программ,
актуальный запрос;
- анализ документации и электронных
ресурсов, протоколов родительских собраний,
собеседований, анкетирования
Все показатели отражены в самообследовании.
По итогам оценки качества образования в
2024
году
выявлено,
что
уровень
метапредметных результатов соответствуют
среднему
уровню,
сформированность
личностных результатов высокая.
Особое внимание уделяется определению
степени
удовлетворённости
качеством
образования родителей и обучающихся.
По результатам анкетирования 2024 года
выявлено, что количество родителей, которые
удовлетворены качеством образования в
Школе – 86 процента, что выше по сравнению
с 2023 г. на 2 %.
метапредметные результаты
обучения
(включая
внутреннюю
и
внешнюю
диагностики);
личностные
результаты
(включая
показатели
социализации обучающихся);
здоровье
обучающихся
(динамика);
Количество
обучающихся,
достижения обучающихся удовлетворенных
образовательным
на конкурсах, соревнованиях, процессом стабильно – 95 %
олимпиадах;
удовлетворённость
родителей
качеством
образовательных результатов;
профессиональное
самоопределение
обучающихся.
66
Вывод: данное самообследование представлено в рамках проекта «МОДЕЛЬ
УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ «БАЗОВАЯ ШКОЛА –
СЕТЬ ФИЛИАЛОВ». Наряду с проблемой некоторой неравномерности развития базовой
школы и филиалов, прослеживается целенаправленная работа педагогического коллектива и
администрации Школы над развитием и совершенствованием образовательной
деятельности. Школа стабильно функционирует в режиме развития: уровень общей
успеваемости стабилен, наблюдается положительная динамика образовательных
достижений.
В Школе работает квалифицированный педагогический коллектив с высокой долей
учителей высшей и первой категории, наблюдается положительная динамика в повышении
квалификации при аттестации педагогических работников на более высокую (первую и
высшую)
квалификационную
категорию.
Созданы
условия
для
повышения
профессионального мастерства педагогов. Наблюдается активность педагогического
коллектива и обучающихся в конкурсном движении.
Приложение
ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
МБОУ
«Бейская
СОШИ»
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
Общая численность
учащихся
Численность учащихся
по образовательной
программе начального
общего образования
Численность учащихся
по образовательной
программе основного
общего образования
Численность учащихся
по образовательной
программе среднего
общего образования
Численность/удельный
вес численности
учащихся, успевающих
на "4" и "5" по
результатам
промежуточной
аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл ГИА
выпускников 9 класса
по русскому языку
Новонико Больше Кальская
лаевская монокская ООШ
ООШ
ООщ
1. Образовательная деятельность
641 человек
85
50
64
236 человек
33
22
25
Утинская
НОШ
С филиалами
9
849
6
322 (14–
(3
предшкола)
предшкола)
(11
предшкола)
360 человек
41
28
39
-
468
45 человек
-
-
-
-
45
228 человек
/ 36 %
34/ 46 %
25 /45 %
27/61%
4 / 67%
318 человек /
41 %
3,9
3,4
3,09
3,3
-
3,4
67
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
Средний балл
государственной
итоговой аттестации
выпускников 9 класса
по математике
Средний балл единого
государственного
экзамена выпускников
11 класса по русскому
языку
Средний балл единого
государственного
экзамена выпускников
11 класса по
математике
Численность/удельный
вес численности
выпускников 9 класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты на ГИА по
русскому языку, в
общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный
вес численности
выпускников 9 класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты на
государственной
итоговой аттестации по
математике, в общей
численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный
вес численности
выпускников 11 класса,
получивших
результаты ниже
установленного
минимального
количества баллов
единого
государственного
экзамена по русскому
языку, в общей
численности
выпускников 11 класса
3,47
3,1
3,18
3,4
3,3
58
-
-
-
-
58
40
-
-
-
-
40
0
человек/0%
0/0%
0/0%
0/0%
-
0 /0%
0
человек/0%
0/0%
0/0%
0/0%
-
0 /0%
0
человек/0%
-
-
-
-
0 человек/0%
68
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
Численность/удельный
вес численности
выпускников 11 класса,
получивших
результаты ниже
установленного
минимального
количества баллов
единого
государственного
экзамена по
математике, в общей
численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный
вес численности 9
класса, не получивших
аттестаты об основном
общем образовании, в
общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный
вес численности
выпускников 11 класса,
не получивших
аттестаты о среднем
общем образовании, в
общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный
вес численности
выпускников 9 класса,
получивших аттестаты
об ООО с отличием, в
общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный
вес численности
выпускников 11 класса,
получивших аттестаты
о СОО с отличием, в
общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный
вес численности
учащихся, принявших
участие в различных
олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей
численности учащихся
0
человек/0%
-
0/0%
-
0/0%
-
0/0%
0/0%
-
0человек/0%
-
0 /0%
0
человек/0%
-
-
-
-
0человек/0%
5
человек/6%
-
-
-
-
5
человек/6%
1 человек /
5%
-
-
-
-
1 человек /
5%
486 человек
/ 78%
64 / 75%
8/73%
634 / 74%
40 / 80 % 31/48%
69
Численность/удельный 259человек /
вес численности
41 %
учащихся-победителей
и призеров олимпиад,
смотров, конкурсов, в
общей численности
учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня 132
человек/21%
1.19.2 Федерального уровня
53
человек/9 %
1.19.3 Международного
2
уровня
человек/0,3
%
1.20
Численность/удельный 45 человек /
вес численности
4%
учащихся, получающих
образование с
углубленным
изучением отдельных
учебных предметов, в
общей численности
учащихся
1.21
Численность/удельный 45 человек /
вес численности
4%
учащихся, получающих
образование в рамках
профильного обучения,
в общей численности
учащихся
1.22
Численность/удельный 0 человек /
вес численности
0%
обучающихся с
применением
дистанционных
образовательных
технологий,
электронного
обучения, в общей
численности учащихся
1.23
Численность/удельный
0 человек
вес численности
учащихся в рамках
/0%
сетевой формы
реализации ОП, в
общей численности
учащихся
1.24
Общая численность
50
педагогических
работников, в том
числе:
1.19
15/18%
20 / 40 % 23 / 36 % 1 / 2 %
328 / 38 %
147 человек /
17%
59 человек/7%
1/1 %
2/4 %
3/4%
0/0 %
0/0 %
0/ 0%
0/0 %
0/0 %
0/0%
0/0%
4/6%
0/0%
2
человек/0,2%
0/0%
0/0%
0/0%
0/0%
45 человек /
4%
0/0%
0/0%
0/0%
0/0%
45 человек /
4%
0/0%
0/0%
0/0%
0/0%
0 человек / 0
%
0/0%
0/0%
0/0%
0/0%
0 человек
/0%
15
13
11
3
92
70
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
Численность/удельный
вес численности
педагогических
работников, имеющих
высшее образование, в
общей численности
педагогических
работников
Численность/удельный
вес численности
педагогических
работников, имеющих
высшее образование
педагогической
направленности
(профиля), в общей
численности
педагогических
работников
Численность/удельный
вес численности
педагогических
работников, имеющих
среднее
профессиональное
образование, в общей
численности
педагогических
работников
Численность/удельный
вес численности
педагогических
работников, имеющих
среднее
профессиональное
образование
педагогической
направленности
(профиля), в общей
численности
педработников
Численность/удельный
вес численности
педагогических
работников, которым
по результатам
аттестации присвоена
квалификационная
категория в общей
численности
педработников, в том
числе:
46 человек /
92 %
9/ 60 %
13 / 100% 8/ 72%
3 / 100%
79/ 86 %
46 человек /
92 %
9/ 60 %
13 / 100% 8/ 72%
3 / 100%
79/ 86 %
4 человека /
8%
5 / 33 %
-
3/27%
-
12 / 13 %
4 человека /
8%
5 / 33 %
-
3/27%
-
12 / 13 %
34 человек
/68%
4/ 26%
3/100 %
51 / 55 %
6 / 46 % 4 /36 %
71
1.29.1 Высшая
1.29.2 Первая
1.30
Численность/удельный
вес численности
педагогических
работников в общей
численности
педагогических
работников,
педагогический стаж
работы которых
составляет:
1.30.1 До 5 лет
1.30.2 Свыше 30 лет
1.31
1.32
1.33
Численность/удельный
вес численности
педработников в общей
численности до 30 лет
Численность/удельный
вес численности
педагогических
работников в общей
численности
педагогических
работников в возрасте
от 55 лет
Численность/удельный
вес численности
педагогических и
административнохозяйственных
работников,
прошедших за
последние 5 лет
повышение
квалификации /
профессиональную
переподготовку по
профилю
педагогической
деятельности или иной
осуществляемой в ОО
деятельности, в общей
численности
педагогических и
административнохозяйственных
работников
16 чел./ 32 % 18 чел. /36 % 4 / 26%
50
15
2/15% 4/ 31 % 4 /36 %
13
11
3 / 100 %
3
18 чел.20%
33 / 36%
92
4 чел. / 4 % 1/ 6 %
27 чел. /54 % 5 / 33 %
4/ 31 %
1 / 33 %
5/ 5 %
41 / 45 %
5 человек /
10 %
2 / 13 %
1 / 8%
-
8/ 9 %
21 человек /
23 %
6/40 %
4 / 31 %
1/9%
36 / 39 %
50 человек
100/%
15 /100%
13/100% 11/ 100% 3 / 100 %
4/ 36%
-
4/ 36%
92 / 100 %
72
1.34
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
Численность/удельный 50 человек
вес численности
100/%
педагогических и
административнохозяйственных
работников,
прошедших повышение
квалификации по
применению в
образовательном
процессе федеральных
государственных
образовательных
стандартов в общей
численности
педагогических и
административнохозяйственных
работников
15 /100%
13/100% 11 / 100% 3 / 100 %
Инфраструктура
Количество
0, 18 единиц 0,6
0,64 0,08
компьютеров в расчете
единиц
на одного учащегося
Кол-во экземпляров
25,1 единиц 17,7
22,77 6,3
учебной и учебнометодической
литературы из общего
количества единиц
хранения
библиотечного фонда,
состоящих на учете, в
расчете на1уч-ся
Наличие в ОО системы да
да
да
да
электронного
документооборота
Наличие читального
да
да
да
нет
зала библиотеки, в том
числе:
С обеспечением
да
да
да
нет
возможности работы на
стационарных
компьютерах или
использования
переносных
компьютеров
С медиатекой
да
да
да
нет
Оснащенного
да
нет
нет
нет
средствами
сканирования и
распознавания текстов
92 / 100 %
0,08
0, 18
9
27,2
нет
да
нет
да
нет
да
нет
нет
да
да
73
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
С выходом в Интернет
с компьютеров,
расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой
распечаткой бумажных
материалов
Численность/удельный
вес численности
учащихся, которым
обеспечена
возможность
пользоваться
широкополосным
Интернетом (не менее
2 Мб/с), в общей
численности учащихся
Общая площадь
помещений, в которых
осуществляется обр.
деятельность, в расчете
на 1 учащегося
да
да
да
нет
нет
да
да
нет
нет
нет
нет
да
62 человек /
10 %
10/10 %
6/12%
нет
2/25%
85/10%
3,6 кв.м.
9,5
11.37
нет
12,5
4,8 кв.м.
Вывод: анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в
полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации,
что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных
достижений обучающихся.
74
